快簡～

致陳海濱關(guān)于語文教學(xué)守正及其他～

致游容華關(guān)于工具性和人文性的統(tǒng)一～

致詹衡宇關(guān)于三維目標(biāo)～

致徐江關(guān)于學(xué)情與體式～

致郭惠榕關(guān)于教與學(xué)雙主體的互動(dòng)～

致謝貴榮關(guān)于教什么與怎么教～

致陳曦關(guān)于把握教學(xué)落差及其他～

致楊樺關(guān)于語文課堂教學(xué)常規(guī)～

致廖秋娣關(guān)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)借鑒～

致游容華關(guān)于個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其他～

致李都明關(guān)于語文課堂的得法～

致石燾關(guān)于現(xiàn)代文閱讀的教學(xué)模式～

致劉菊春關(guān)于散文的讀法～

致方惠華關(guān)于文本解讀～

致劉菊春關(guān)于文本解讀～

致游容華關(guān)于文本解讀～

致游容華關(guān)于文本解讀～

致蘇寧鋒關(guān)于文本解讀～

致姚丹關(guān)于文本解讀的時(shí)代精神與生發(fā)～

致郁何之關(guān)于以意逆志～

致李唐坦關(guān)于作文審題～

致施清杯關(guān)于說理文邏輯思維訓(xùn)練～

致章熊關(guān)于實(shí)用作文教學(xué)的研究～

致賴子萱關(guān)于議論文寫作～

致符孤松關(guān)于作文復(fù)習(xí)課～

致黃山關(guān)于一篇作文的命題意圖～

致伍紅霞關(guān)于作文批改、文言文教學(xué)等～

致陳玉琴關(guān)于高考作文的有文采～

致某編輯關(guān)于一次國慶征文的評(píng)價(jià)～

致石修銀關(guān)于作文通用批語～

致王進(jìn)關(guān)于語文教師專業(yè)發(fā)展～

致胡為乎關(guān)于《沁園春·長沙》～

致胡為乎關(guān)于《沁園春·長沙》～

致陳義準(zhǔn)關(guān)于《沁園春·長沙》～

致劉淑芳關(guān)于《雨巷》～

致穆欣欣關(guān)于《雨巷》～

致孟全波關(guān)于《再別康橋》～

致鄧東皋關(guān)于《荊軻刺秦王》～

致全涓涓關(guān)于《紀(jì)念劉和珍君》～

致蘇寧鋒關(guān)于《奧斯維辛沒有什么新聞》～

致雷賢平關(guān)于《故都的秋》～

致陳秀燕關(guān)于《孔雀東南飛》～

致傅奚疑關(guān)于《孔雀東南飛》～

致雋然關(guān)于《孔雀東南飛》～

致鄧東皋關(guān)于《涉江采芙蓉》～

致錢老師關(guān)于《赤壁賦》～

致周遙遙關(guān)于《我有一個(gè)夢想》～

致支易安關(guān)于《詠懷古跡》（其三）～

致于西疇等關(guān)于《水龍吟·登建康賞心亭》～

致支易安關(guān)于《廉頗藺相如列傳》～

致懷良辰關(guān)于《裝在套子里的人》～

致潘文淵關(guān)于《歸去來兮辭》～

致樂琴書關(guān)于《歸去來兮辭》～

致胡為乎關(guān)于《陳情表》～

致陳玉琴關(guān)于《咬文嚼字》～

致周遙遙關(guān)于杜甫《登岳陽樓》和李賀《夢天》～

致穆欣欣關(guān)于《庖丁解�！贰�

致任去留關(guān)于《項(xiàng)羽之死》～

致陳穎彥關(guān)于《種樹郭橐駝傳》～

致劉建穩(wěn)關(guān)于《春夜宴從弟桃花園序》～

致郁何之關(guān)于《長恨歌》～

致吳東芳關(guān)于《馬》～

致劉菊春關(guān)于《蘆花蕩》～

致伊輕揚(yáng)林清流關(guān)于《故宮博物院》～

致劉菊春關(guān)于《生物入侵者》～

致陳紅華關(guān)于《泥人張》～

致池至恩關(guān)于李白《行路難》（其一）～

致史有為關(guān)于劉航軍教《聲聲慢》～

致石修銀關(guān)于《葉笛》～

致錢理群關(guān)于《我即語文》～

致錢理群關(guān)于《我即語文》～

零札～

附錄：

語文閱讀教學(xué)歷史經(jīng)驗(yàn)的兩個(gè)基本總結(jié)

讀陳日亮《如是我讀：語文教學(xué)文本解讀個(gè)案》錢理群～

發(fā)明幽微識(shí)解通達(dá)

陳日亮《如是我讀：語文教學(xué)文本解讀個(gè)案》之我讀 成知辛～

雜花生樹群鶯飛

讀陳日亮《救忘錄》斷想 賴登維～