本書是吉首大學校園文化品牌活動“立人讀書沙龍”文章精選集,共收入讀書沙龍活動開展一年來的嘉賓講座整理稿10篇,以及部分讀者反饋文章、讀書訪談、新聞簡報。書中更多的是師生對自己所讀的作品的感悟和分享。
幾年前,受學校委托,我組織并擔任了“立人”教育體系的起草工作。這是學校形象建設大系統(tǒng)中的一個重要環(huán)節(jié)。由這個體系形成的小冊子出來以后得到了廣大師生員工和校外專家、學者的認可。
幾十年來,中國大學在知識傳授方面無可非議,可是,在知識創(chuàng)新方面就不盡如人意。這僅僅只是從大學教育功能的一個方面來看。從人的全面發(fā)展來看,缺失就更多了。當前大學的病態(tài)集中表現(xiàn)為“技能化、市場化、功利化和實用化主導一切,效益統(tǒng)攬一切,盲目跟從潮流”(《大學沉思錄》,丁東等主編)。大學成了學生縱情喧囂的名利場,而不是靜心修性的洗心地。諸多教育家和社會人士已經(jīng)開始反思我們的教育問題。高分低能、高校低質(zhì)且不說,最大的失誤還在于情懷、意志、品格、素養(yǎng)、理想等養(yǎng)成方面嚴重缺失。即便是思想品德教育,也常常流于口號,毀于教條,不接地氣,空洞乏味。古今中外對教育功能的論述汗牛充棟,其中教育最大之功能就是“育人”,通過“育人”使人得到全面發(fā)展。韓愈的“傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)說得非常清楚。道者,真理、道理也。這里既包含萬事萬物的客觀規(guī)律,也包含社會人生應該遵循的各種基本理念、價值觀、審美觀和人生觀。甚至還包括人格、意志、精神等方面的建構(gòu),可是,這一切在急功近利的風潮中被沖擊得一塌糊涂。
在國外,從蘇格拉底的大學理念到雅斯貝斯的大學理念,都有一根主線貫穿其中,那就是人的自由思想之獲得、自由精神之建構(gòu),以及仁愛之心、寬容之懷、奮斗之志、堅強之意的培植和養(yǎng)成。不以一得為意,而求一世之和諧全面發(fā)展。
胡建文主持的“立人讀書沙龍”正是秉承學校立人教育的主旨,聘請各方導師,為學生開辦的提升思想品德和提高視野心胸的“思想集散地”。
兩年來,“立人讀書沙龍”共舉辦了28期。講座內(nèi)容豐富生動,既有對“忠孝仁義”傳統(tǒng)文化的解讀,也有“互聯(lián)網(wǎng)思維”新思潮的傳布;既有對文學類詩歌、小說、散文和戲劇的品嘗,也有對政治、經(jīng)濟、文化的學術(shù)探討;既有關于人生社會入世的現(xiàn)實經(jīng)驗交鋒,也有哲學玄思妙想出世的心靈愉悅。讀書沙龍成了吉首大學最具魅力的精神思想高地。
在這里,所有人都放下了喧囂浮躁,撇去了急功近利,放松了被“目的”繃緊的神經(jīng),獲得一種“禪定”般的定力,漫游在思想的河床上。如此妙境,便是大學境界,是孔子所言“如坐春風化雨”中的化境。
如此下去,心靈便可在更加柔韌的天地拓展,思想也可擁有天空般寬廣的境地。意志、格調(diào)、境界和理想雖不能養(yǎng)成于朝夕,但滴水穿石般的一點點提升,一定可以匯聚成浩瀚人格。
一個沙龍,在一所地方大學堅韌地運行了兩年,她就像一朵開在深山里的茶花,香溢群山,芳菲萬里。
祝福她常開不敗,沁脾入心,涵養(yǎng)天下英才。
第一輯 特別推薦
青春作伴
第二輯 讀書講義
讀《論語》,悟人生
話語的表達
讀盧梭的《漫步遐思錄》
讀書與做人
余秀華和她的詩歌
歷史是一條河
海子其人其詩
第三輯 名師訪談
讀書是大學生的使命
譚五昌:海子的精神知音
第四輯 征文佳作
窗前明月枕邊書
書香墨韻繞指尖
世界的意義不在世界中
寫給“立人”讀書沙龍的情書
書香素默,歲月安然
讀書,讓生活成詩
同行
在書香中品味深刻
愿美景能與良辰同在
燈下草蟲鳴
第五輯 沙龍回眸
田茂軍教授作客首期立人讀書沙龍談讀書
……
第六輯 沙龍反響
《立人讀書沙龍(2015年卷)》:
青春作伴
——沈從文與丁玲的故事
◎張建永
一、京城小將
在徐志摩大力抬舉沈從文之前,其實還有一個當時沒有什么名氣,但是正在編刊物的青年,給予了沈從文從事創(chuàng)作的信心。這個人就是后來成為左翼作家的胡也頻。在見到他之前,沈從文主要在《晨報副刊》發(fā)表了《公寓中》《一封未曾付郵的信》《遙夜》《三貝先生家訓》等作品。這些作品無論是質(zhì)量還是數(shù)量都令人汗顏,頂多也只是萬里長征邁開了小小一步,前路究竟怎樣,還未可知。饑寒交迫依然在威脅這個湘西人。他一邊在展開夢想的翅膀,不停地進行創(chuàng)作;一邊也在考慮生計問題,填飽肚子成了一個繞不開的大問題。再去當兵肯定是不行的,必須在北京待下來等待時機。那么學什么手藝呢?這倒是十分苦惱的事。在湘西,他除了能夠看點書,把槍打響之外,別無長技。他想到家鄉(xiāng)比較時興的照相館,像變魔術(shù)一樣,能夠?qū)⑷说南駨幕钊松砩贤叵聛。能不能學一學這個?他在報紙廣告中發(fā)現(xiàn)了照相制版學校招生的廣告,大學進不了,進這個學校學學手藝,先保證活下來,半工半讀也是個好辦法。
正想到這里,門外有人敲門,他以為是大學那幫朋友。開門一看,門口站著兩位和自己一樣年輕的朋友。其中一位頗為英俊。他問道:
“你就是沈從文先生?”
“你們是……”
“我們是《京報民眾文藝》的編輯,我叫胡也頻,他叫項拙。”
“啊,沒想到是你們,里面坐!鄙驈奈目吹竭@么年輕的編輯,心想這倒是怪事,他們怎么到我這里來。
一進屋,胡也頻就說:
“你上次投寄給我們的《狂人書簡》今天發(fā)表了,我們專門給你帶來了,你看看!
三月的北京依然寒冷,天空還是灰蒙蒙的。聽到這個消息,沈從文心情好得仿佛看到了燦爛的陽光。他接過散發(fā)著墨香的刊物,欣喜若狂地仔細看起來。
“不知道我們可不可以坐下來?”胡也頻調(diào)侃地說。
“啊,對不起,只顧自己高興了!彼s忙搬過椅子說,“你們坐,我打點開水來。”
這一坐下來,三個羈旅天涯的年輕人因命運和共同的愛好,一聊就是大半天。從他們的談話中,沈從文知道胡也頻是福建福州人,曾在煙臺海軍預備學校讀書。后來學校解散,這個海軍學生就漂流到北京,當時他叫胡崇軒。三個年輕朋友都懷有一份理想,像一片樹葉一樣,隨風飄落在古老的北京城,相同的年齡,幾乎相同的命運和愛好,使得他們在冰冷的異鄉(xiāng),找到能夠給心靈互相取暖的同伴。第二天,他們又來到沈從文住地,呼吸著北方的冷空氣,喝著從隔壁水房打來的白開水,文學、故鄉(xiāng)、朋友、新聞等一切碰到嘴邊的話題,都被他們展開,轟轟烈烈地討論下去。沈從文從胡也頻的談話中,感受到這個福建海軍學生身上一股真純、果敢、熱情的青春氣息。雖然兩人性格差異很大,但是沈從文非常喜歡這種執(zhí)著較勁、快樂認真的青年伙伴。他的性格與湘西伙伴有很大區(qū)別。湘西人與外地人相比相對內(nèi)斂、含蓄,不善于主動表露感情和觀點。胡也頻的個性和他正好形成了互補,加上他們在很多問題上情投意合,青春作伴使孤獨的沈從文在北京找到了友情依托。僅僅一個星期,一個現(xiàn)代文學史上最著名的會面發(fā)生了。三個當事人在那時怎么也無法想象的現(xiàn)代文學史上偉大作家之間最大的悲喜劇就此拉開了序幕。
那天,沈從文正坐在書房創(chuàng)作,倦意襲身,他向后仰仰身子,舒展下筋骨,目光從書案抬起穿過窗欞,看見庭院里一片殘雪。突然,胡也頻熟悉的聲音從大門外傳來:
“從文,從文,來客啦!”
……