本書不僅僅是對精英大學的一般性探討,或是對包括營利性大學在內(nèi)的整個高等教育的討論。高等教育機構(gòu)包括研究型大學、四年制大學、兩年制學院以及不授予學位的職業(yè)學院。許多學校致力于學校使命的非營利性活動,都是由營利性的收益活動來支撐。本書涉及到大量有關(guān)學校收益活動的原始研究,包括與學費、捐贈、研究、專利、捐贈基金、游說、遠程教育、世界市場、廣告、品牌、聲譽等相關(guān)的活動。追求收益雖然對學校的使命非常重要,但有時又與其相沖突。兩者的沖突將會在校際運動會這一章重點討論,在最后一章也會以公共政策為視角探討這一問題。
大學為何重要?對于家長來說,高等教育關(guān)乎其子女的職業(yè)生涯,同時高等教育也是其家庭的重要開支。對于公共政策制定者來說,高等教育則是——選民關(guān)于經(jīng)濟發(fā)展訴求中的基本內(nèi)容;教育與財富平等的關(guān)鍵因素;吸引工商業(yè)界的磁力所在;國家、州、地方的榮譽源泉所在。但高等教育也是一項昂貴的社會服務(wù),而且會越來越貴。對于大學教職員工、管理者、董事會成員而言,高等教育就是其天職,但同時也是一種日益受金錢驅(qū)動的事業(yè)。對于研究者而言,高等教育與其他行業(yè)有著諸多共同點,同樣要面對無數(shù)試圖樹立自己品牌、爭奪資源的競爭者。然而,高等教育又不同于其他行業(yè)。許多人對高等教育有親身體驗,卻對它作為一個產(chǎn)業(yè)知之甚少。我們的目標就是影響高等教育領(lǐng)域內(nèi)外的讀者們。
首先,我們要理解高等教育這個復雜的行業(yè):學校如何競爭?如何承擔經(jīng)費壓力?每種類型大學所發(fā)揮的社會作用如何?在這項研究中我們獲益頗豐。如若能將我們的所知傳遞與他人,我們就成功了。首先,我們對美國高等教育的起源和發(fā)展歷史進行簡單的描述,目的在于為后續(xù)的研究提供一些背景資料。眾所周知,日益增長的學費已成為學生進入高等教育的一道屏障,但很少有人意識到今天的大學已經(jīng)成為一個巨大的,極復雜的產(chǎn)錢機器。大學必須處理助學金之類的事務(wù)以保證吸引優(yōu)秀學生的同時留住付費學生,必須建立龐大而成熟的籌資“發(fā)展”辦公室,必須與制藥及生物類企業(yè)合作,必須為那些掌管著數(shù)十億捐贈基金投資的華爾街精英支付高薪,必須為一流橄欖球場的豪華設(shè)置燒錢,必須為挖掘成功的橄欖球和棒球教練而激烈競爭,這些教練的合同無異于國家籃球協(xié)會(National Basketball Association)以及國家橄欖球聯(lián)盟(National Football League)的專業(yè)教練。
以上這些內(nèi)容構(gòu)成了高等教育的大部分事務(wù),盡管在那些低調(diào)的文理學院和社區(qū)學院里情況會略有不同。學費既是學生和家長為進入高等教育所支付的費用,也是學校收入的主要渠道。捐贈既是保證學校履行使命的經(jīng)費渠道,也是學校為獲取更多捐贈而背棄使命的威脅。作為學校眾多活動之一的校際體育競賽,其創(chuàng)收能力比美國大學生體育協(xié)會(National Collegiate Athletic Association.NCAA)所提供的數(shù)據(jù)復雜得多。大學生雖在校多年,但是可能仍意識不到其母校會像私企一樣,通過雇用說客影響政府政策。畢業(yè)生們可能還沒有意識到他們的學校雖然承諾致力于知識的創(chuàng)造和傳播,但卻為那些限制知識使用的專利發(fā)明提供資源。商業(yè)利益驅(qū)動下的專利成為大學的創(chuàng)收目標之一,越來越多的大學從事于專利開發(fā),且將專業(yè)授權(quán)與那些營利性的制藥機構(gòu)以及其他公司。然而我們不禁要問,高等教育領(lǐng)域內(nèi)的專利與外部商業(yè)性機構(gòu)的專利是否不同?
因為高等教育對很多人來說都是如此重要,所以我們的書面向廣泛的讀者群體。這些群體包括被募捐的大學畢業(yè)生們,他們想更好的了解他們曾就讀的大學;包括難以理解大學學費為何上漲、為何與企業(yè)合作、為何游說國會、為何爭奪專利權(quán)的市民們。經(jīng)濟視角有助于我們解釋大學為何從事大量遠離“教育”的活動。盡管美國高等教育是我們此項研究關(guān)注點,但我們的研究發(fā)現(xiàn)亦適用于諸如醫(yī)院、托兒所、藝術(shù)之類的公立非營利機構(gòu),以及其他工業(yè)化國家的高等教育。
標題1,1,副標題,2"圖表...........................................................................................................................................................................PAGEREF_Toc314518685\h1
前言...........................................................................................................................................................................
PAGEREF_Toc314518686\h2
第一章高等教育簡介...........................................................................................................................................PAGEREF_Toc314518687\h4
第二章高等教育商業(yè)化之悖論........................................................................................................................
PAGEREF_Toc314518688\h8
第三章高等教育的競爭是否越來越激烈?..............................................................................................PAGEREF_Toc314518689\h22
第四章二元結(jié)構(gòu):收入、使命、大學行為的理由................................................................................
PAGEREF_Toc314518690\h31
第五章學費、差別定價、助學金.................................................................................................................PAGEREF_Toc314518691\h40
第六章捐贈在高等教育經(jīng)費中的地位.......................................................................................................
PAGEREF_Toc314518692\h52
第七章捐贈基金及其管理——資助使命...................................................................................................PAGEREF_Toc314518693\h65
第八章來自研究和專利的收入.....................................................................................................................
PAGEREF_Toc314518694\h74第九章其他的收入來源——游說、國際市場、遠程教育..................................................................PAGEREF_Toc314518695\h80
第十章廣告、品牌和聲譽...............................................................................................................................
PAGEREF_Toc314518696\h86第十一章公立大學和私立非營利性大學是否“商業(yè)化”了.............................................................PAGEREF_Toc314518697\h95
第十二章非真正意義上的象牙塔——學校通過合作來競爭.............................................................PAGEREF_Toc314518698\h99
第十三章校際運動會——使命還是金錢?...........................................................................................
PAGEREF_Toc314518699\h104第十四章使命和金錢.....................................................................................................................................PAGEREF_Toc314518700\h119
大學和學院想從其運動隊教練和校長那里得到什么?....................................................................
PAGEREF_Toc314518701\h119
第十五章評價:公共政策的問題是什么?...........................................................................................PAGEREF_Toc314518702\h131附錄......................................................................................................................................................................
PAGEREF_Toc314518703\h139