中國和猶太民族:新時代中的古文明(戰(zhàn)略報告)
定 價:28 元
- 作者:張倩紅
- 出版時間:2014/6/1
- ISBN:9787534773822
- 出 版 社:大象出版社
- 中圖法分類:K28
- 頁碼:138
- 紙張:膠紙版
- 版次:1
- 開本:16K
《傳統(tǒng)文學教育的現(xiàn)代啟示》試圖針對當代語文教育中可能存在的無視古典、忽略文教的傾向進行檢討,簡要透視作為當代思想資源的傳統(tǒng)文學教育,挖掘傳統(tǒng)文學教育對當代中國語文教育的啟示。在導論部分,試圖檢視當代語文教育的成就和問題,述說傳統(tǒng)文學教育的重要性,反省關于古典文學教育認識上的誤區(qū),由此說明《傳統(tǒng)文學教育的現(xiàn)代啟示》的觀點和方法。
《中國和猶太民族:新時代中的古文明(戰(zhàn)略報告)》是一部觀點明晰、嚴謹規(guī)范的學術著作。該報告由位于耶路撒冷市的猶太民族政策規(guī)劃研究所于2004年用英文出版,2005年用希伯來文出版。至今,這本書已經(jīng)出版十年了!
作者在中文版序言中講道,該書的希伯來文版被送到一些以色列領導人手中,也被呈獻給以色列議會克奈塞特所屬的外交和國防委員會的會場,而且引起了熱烈的討論;在美國,重要的全國性猶太組織的領導人得到了這本書,許多人推薦它,作者應邀在紐約、華盛頓和費城就該書向猶太民眾進行了公開演講?梢,這本書在以色列和猶太民眾中引起強烈關注。隨著時間的推移,該書在中國和猶太民族中的影響也越來越明顯。
該報告以歷史和現(xiàn)實為切入點,從戰(zhàn)略層面論證了進一步密切中國和猶太民族之間共贏關系的重要意義,并以猶太人獨特的思維視角提出了一系列有前瞻性、指導性和可操作性的思路舉措,力圖構建兩個古老民族之間心靈互通、智慧相融的橋梁。該書中譯本在國內(nèi)推出,實為目前中國與猶太民族關系研究領域填補空白之作。
沙洛姆·所羅門·瓦爾德,法國猶太人,1936年生于意大利米蘭,成長于瑞士巴塞爾。1962年獲得經(jīng)濟學、社會學和宗教史的博士學位。1964年,加入位于巴黎的經(jīng)濟合作和開發(fā)組織(OECD)并在那兒一直工作到2001年。其間,曾研究了希臘和奧地利的教育政策;調(diào)查了歐洲、美國和加拿大在技術革新以及工業(yè)部門和大學之間的聯(lián)系;探討了生物科技在經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)、食物、水和環(huán)境方面的應用,以及這項新技術所需的知識財產(chǎn)的必要條件,寫了很多有關OECD的文章和報告,其中一大部分已經(jīng)出版。此外,他還就以色列科學政策研究方面撰寫文章,其中一篇《以色列的工業(yè)、科學和大學:一個新成立的國家的機遇和問題》于1972年被附屬于以色列總理辦公室負責研究和開發(fā)的國家研究委員會出版。瓦爾德于2002年猶太民族政策計劃協(xié)會(JPPPI)創(chuàng)建之初就加入該組織并就如何增強中華民族和猶太民族的關系進行考察,收集大量資料,并到中國、以色列、美國等國家進行實地調(diào)查與走訪,該書是他的考察與研究成果。
張倩紅,女,河南靈寶人,F(xiàn)為鄭州大學副校長,教授、博士生導師。第十二屆全國人大代表,第十屆、十一屆全國政協(xié)委員。教育部歷史學科教學指導委員會委員、河南省歷史學科教學指導委員會主任委員、中國世界近現(xiàn)代史學會副會長、中國中東學會副會長、中國中外關系史學會副會長、河南省史學會會長、《世界歷史》和《西亞非洲》雜志編委、山東大學和西北大學兼職教授。主要研究領域為猶太-以色列史、中東史。先后主持完成了三項國家社科基金項目,以及教育部留學回國人員啟動資金項目、國家人事部留學回國人員項目、南京大學“985”重點課題、河南省創(chuàng)新人才基金、以色列希伯來大學國際合作課題等。先后出版了《猶太文化》《以色列史》《猶太人?猶太精神》《以色列經(jīng)濟振興之路》《猶太文化的現(xiàn)代化》《猶太人》《埃及史》等10部學術著作,在《歷史研究》《世界歷史》《史學理論研究》《民族研究》等學術刊物上發(fā)表論文90余篇。
導言:作為思想資源的傳統(tǒng)文學教育
一、當代語文教育與科學主義
二、傳統(tǒng)文學教育的現(xiàn)代意義
三、如何研究傳統(tǒng)文學教育
附錄
第一章 先秦兩漢與經(jīng)典教育:古代禮樂文化和詩教
一、禮樂文化與經(jīng)典教育
二、孔儒詩教的意義:《詩》、《書》、執(zhí)禮
三、作為用詩之道的“詩言志”
四、作為解經(jīng)之道的“以意逆志”
五、經(jīng)典涵育與教育策略:荀子與《學記》
六、小結(jié):經(jīng)典閱讀的當代意義
附錄
第二章 魏晉六朝與文學教育:中古文人階層與文學
一、文人意識與文化風氣
二、文心、文體與文術
三、“由才入學”:守則與通變的兩難
四、人與文之間的焦慮與教育策略
五、小結(jié):“經(jīng)”與“文”之間的文教經(jīng)典
附錄
第三章 唐宋以降與辭氣教育:古文諸家的誦讀和吟味
一、古文界說及其流脈
二、尚辭與“技進乎道”
三、尚“氣”與活的語言
四、“氣”之必然與化俗為雅的策略
五、“以學養(yǎng)氣”與誦讀的藝術
六、小結(jié):“因聲求氣”與誦讀教育的必要
附錄
第四章 宋元明清與大學教育:近代儒學的愿景與實踐
一、從“五經(jīng)”到“四書”:作為教育哲學的“大學”
二、大學之道:現(xiàn)實安排及其“成圣”意識
三、制度建設與教育思想
四、“內(nèi)圣外王”的現(xiàn)實際遇及不諧
五、反思:大學之道的立意和精神追求
結(jié)語 在傳統(tǒng)文教與現(xiàn)代語文之間
參考書目
后記