《中級(jí)漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程(上冊(cè))(附MP3光盤(pán)1張)》是一套聽(tīng)力教學(xué)與口語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合的教材。以往的分技能教材,往往聽(tīng)、說(shuō)獨(dú)立,但在實(shí)際教學(xué)中,聽(tīng)力和口語(yǔ)的訓(xùn)練常常是并行的,只是側(cè)重點(diǎn)不同而已;诼(tīng)和說(shuō)作為口語(yǔ)吸收與表達(dá)的整體性,《中級(jí)漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程(上冊(cè))(附MP3光盤(pán)1張)》將二者合而為一,齊頭并進(jìn),同步強(qiáng)化,以便于教師的操作和學(xué)生語(yǔ)言技能的協(xié)調(diào)發(fā)展。
《中級(jí)漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程(上冊(cè))(附MP3光盤(pán)1張)》分上下兩冊(cè),各10課,每課分三大部分:聽(tīng)力課文、敘述性口語(yǔ)課文和對(duì)話(huà)性口語(yǔ)課文。
《中級(jí)漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程(上冊(cè))(附MP3光盤(pán)1張)》可供漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)二年級(jí)外國(guó)留學(xué)生或初級(jí)以上水平的漢語(yǔ)進(jìn)修生使用。
第一課 讓我們認(rèn)識(shí)一下
聽(tīng)力課文一、他是誰(shuí)?
二、盼盼
敘述性口語(yǔ)課文有緣千里來(lái)相會(huì)
對(duì)話(huà)性口語(yǔ)課文路遇
(表達(dá)拓展介紹人物的表達(dá)法)
第二課 購(gòu)物,讓我歡喜讓我憂(yōu)
聽(tīng)力課文一、一塊錢(qián)的肉餡兒
二、網(wǎng)上購(gòu)物漸成時(shí)尚
敘述性口語(yǔ)課文 樂(lè)在其中話(huà)購(gòu)物
對(duì)話(huà)性口語(yǔ)課文 買(mǎi)東西也有學(xué)問(wèn)
(表達(dá)拓展 “安慰”的表達(dá)法)
第三課 民以食為天
聽(tīng)力課文一、不吃
二、中國(guó)味道
敘述性口語(yǔ)課文眾口難調(diào)
對(duì)話(huà)性口語(yǔ)課文到底吃什么好?
(表達(dá)拓展 “不同意”的表達(dá)法)
第四課 有什么別有病
聽(tīng)力課文 一、一張治療費(fèi)用單
二、飲食與健康
敘述性口語(yǔ)課文有錢(qián)難買(mǎi)好身體
對(duì)話(huà)性口語(yǔ)課文看病
(表達(dá)拓展 “詢(xún)問(wèn)”的表達(dá)法)
回顧與復(fù)習(xí)一
第五課 愛(ài)情是什么?
聽(tīng)力課文一、A君找對(duì)象
二、大學(xué)生的戀愛(ài)觀
敘述性口語(yǔ)課文謎一樣的愛(ài)情
對(duì)話(huà)性口語(yǔ)課文別挑花了眼
(表達(dá)拓展 “責(zé)備”的表達(dá)法)
第六課 就業(yè)的路有多長(zhǎng)
聽(tīng)力課文一、找工作
二、青年就業(yè)狀況
敘述性口語(yǔ)課文 尋找一片屬于自己的天空
對(duì)話(huà)性口語(yǔ)課文 “4050”就業(yè)
(表達(dá)拓展 “鼓勵(lì)”的表達(dá)法)
第七課 悠著點(diǎn)兒。別累著
聽(tīng)力課文一、長(zhǎng)假前夜
二、疲勞,不可忽視的亞健康
敘述性口語(yǔ)課文不會(huì)休息,就不會(huì)工作
對(duì)話(huà)性口語(yǔ)課文再忙也要談戀愛(ài)
(表達(dá)拓展 “祝賀”的表達(dá)法)
回顧與復(fù)習(xí)二
第八課 善待你的錢(qián)包
聽(tīng)力課文一、換車(chē)一族
二、中國(guó)社會(huì)消費(fèi)的變化
敘述性口語(yǔ)課文 消費(fèi)大家談
對(duì)話(huà)性口語(yǔ)課文 辦個(gè)什么樣的婚禮
(表達(dá)拓展 “發(fā)愁”的表達(dá)法)
第九課 多個(gè)朋友多條路
聽(tīng)力課文一、我的人際交往
二、渴望輕松的人際關(guān)系
敘述性口語(yǔ)課文 大圈子,小圈子
對(duì)話(huà)性口語(yǔ)課文 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)
(表達(dá)拓展 “送別”或“告別”的表達(dá)法)
第十課 我的未來(lái)不是夢(mèng)
聽(tīng)力課文一、幽蘭的人生目標(biāo)
二、關(guān)于中國(guó)人夢(mèng)想的調(diào)查
敘述性口語(yǔ)課文七嘴八舌話(huà)理想
對(duì)話(huà)性口語(yǔ)課文報(bào)志愿
(表達(dá)拓展 “建議”的表達(dá)法)
回顧與復(fù)習(xí)三
聽(tīng)力錄音文本
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