根據(jù)我的經(jīng)驗，學生們最想通過使用學習指南來幫助自己掌握課程內(nèi)容，以便在考試中取得好成績。我們編寫的這本《帕金宏觀經(jīng)濟學（第8版）學習指南》（以下簡稱《學習指南》），就是用來滿足學生們這一特定需要的。然而，僅僅借助于這本《學習指南》還不足以保證你學好宏觀經(jīng)濟學課程。為了幫助你解決大多數(shù)學生所普遍面臨的問題、克服大多數(shù)學生所普遍遇到的困難，我在此提出一些如何學習的一般性建議，以及怎樣充分利用這本《學習指南》的一些具體建議。與你所學的其他課程相比，經(jīng)濟學提供了一種不同的思維方式。經(jīng)濟學家采用大量假設，將一個復雜問題變成簡單的、易于分析的幾個可控部分。盡管從根本上講，這種分析方式并不比其他學科的思維方式要求更高，但大多數(shù)學生對它感到生疏，并且需要進行訓練才能掌握它。因此，與單純依靠智力和高中所學知識就能學好的許多其他課程不同，學好經(jīng)濟學并非易事。許多學生在其他課程中取得了A或B這樣的好成績，但是，經(jīng)濟學課程的成績卻是C或更糟；他們到辦公室來找我，并對此感到非常沮喪和困惑。他們沒有認識到，經(jīng)濟學不同于其他課程，是需要進行訓練才能夠掌握的。為了你不至于在第一次考試后沮喪地找你的老師，我向你提出如下的建議。不要僅僅依賴你在高中所學的經(jīng)濟學知識。如果你在高中階段學過經(jīng)濟學課程，那么你一定了解有關供給與需求的知識，而這些知識正是老師在最初幾周內(nèi)要向你講授的內(nèi)容。不要因此而寬慰自己：經(jīng)濟學課程是一門簡單的課程。你在高中所學到的有關經(jīng)濟學概念的知識會很有用，但這些知識還不足以保證你在考試中取得高分。你的大學老師要求你掌握有關概念方面更加詳細的知識，并且要求你將這些知識運用于新的環(huán)境中。以每一周為基礎，緊跟課程進度。在老師講解之前，要預習課本中有關章節(jié)的內(nèi)容。在初次閱讀過程中，不要為你不太理解的細節(jié)或論點而擔心——只要試著對基本概念和基本問題有大體理解就可以了。當你對課堂講授內(nèi)容進行預習后，你可能會驚喜地感受到老師教學能力的提高。老師一講完某一章的內(nèi)容，你就要完成《學習指南》中這一章的習題。千萬不要在考試的前一天或前一周去死記硬背。但是，根據(jù)我所掌握的情況，那些在考前三天通過死記硬背突擊學習的學生，其考試分數(shù)比普通學生要高，但前者的分類測試成績較后者的要差，后者是那些在整個學期都一直堅持學習的學生。所以，不要掉入反復學習這一陷阱。
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