根據(jù)教學改革的需要，我們組織了一批優(yōu)秀的、具有豐富教學經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗的作者團隊編寫了“高等院校020新形態(tài)立體化系列規(guī)劃教材”。
　　教材進入學校已有三年多的時間，在這段時間里，我們很慶幸這套圖書能夠幫助教師授課，并得到廣大教師的認可；同時我們更加慶幸，很多教師在教授教材的同時，給我們提出了寶貴的建議。為了讓本套書更好地服務于廣大教師和同學，我們根據(jù)一線教師的建議，開始著手教材的改版工作。改版后的套書擁有案例更多、行業(yè)知識更全、練習更多等優(yōu)點。在教學方法、教學內(nèi)容和教學資源3個方面體現(xiàn)出自己的特色，更加適合現(xiàn)代教舉需尊.
　　教學方法
　　本書根據(jù)“情景導入→課堂案例→項目實訓→課后練習→技巧提升”5段教學法，將職業(yè)場景、軟件知識、行業(yè)知識進行有機整合，各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，渾然一體。
　　●情景導入：本書以日常辦公中的場景展開，以主人公的實習情景模式為例引入各章教學主題，并貫穿于課堂案例的講解中，讓學生了解相關知識點在實際工作中的應用情況。教材中設置的主人公如下。
　　米拉——職場新進人員，呢稱小米。
　　洪鈞威——人稱老洪、威哥，米拉的頂頭上司，職場的引路人。
　　●課堂案例：以來源于職場和實際工作中的案例為主線，以米拉的職場經(jīng)歷引入每一個課堂案例。因為這些案例均來自職場，所以應用性非常強。在每個課堂案例中，我們不僅講解了案例涉及的Office軟件知識，還講了與案例相關的行業(yè)知識，并通過“職業(yè)素養(yǎng)”的形式展現(xiàn)出來。在案例的制作過程中，穿插有“知識提示”“多學一招”小欄目，提升學生的軟件操作技能，拓展學生的知識面。
　　●項目實訓：結(jié)合課堂案例講解的知識點和實際工作的需要進行綜合訓練。訓練注重學生的自我總結(jié)和學習，所以在項目實訓中，我們只提供適當?shù)牟僮魉悸芳安襟E提示供參考，要求學生獨立完成操作，充分訓練學生的動手能力。同時增加與本實訓相關的“專業(yè)背景”幫助學生提升自己的綜合能力。
　　●課后練習：結(jié)合本章內(nèi)容給出難度適中的上機操作題，可以讓學生鞏固所學知識。
　　●技巧提升：以各章案例涉及的知識為主線，深入講解軟件的相關知識，讓學生可以更便捷地操作軟件，或者可以學到軟件的更多高級功能。