第1章 緒論
1.1 研究背景
1.2 總體構(gòu)思
1.3 理論基礎(chǔ)
1.4 關(guān)鍵概念
1.5 研究分析框架
1.6 研究地點與載體選擇
1.6.1 選擇海南省白沙黎族自治縣阜龍鄉(xiāng)作為研究地點
1.6.2 利用“農(nóng)民的生產(chǎn)項目選擇與安排事件”作為研究載體
1.6 3選擇“農(nóng)民、科技人員、推廣人員、政府官員”作為調(diào)查對象
1.6.4 研究地點的自然、社會、經(jīng)濟環(huán)境條件特點簡介
1.7 研究工具設(shè)計
1.8 實地調(diào)查與數(shù)據(jù)分析
1.8.1 實地調(diào)查的基本過程
1.8 2數(shù)據(jù)收集的方法與過程
1.8 3數(shù)據(jù)分析方法與過程
1.9 研究創(chuàng)新與不足
1.10 研究寫作總體思路


第2章 文獻綜述
2.1 國內(nèi)研究
2.1.1 農(nóng)民行為改變基本原理研究
2.1.2 影響農(nóng)民行為改變因素研究
2.1.3 傳播、推廣、國家政策與農(nóng)戶行為改變的關(guān)系研究
2.1 4技術(shù)傳播與推廣案例研究
2.1.5 促進農(nóng)民行為改變策略與方法研究
2.2 國外研究
2.2.1 國外農(nóng)民認(rèn)知與行為相關(guān)的理論研究
2.2.2 國外關(guān)于影響農(nóng)民認(rèn)知與行為的具體因素研究
2.2.3 國外研究農(nóng)民認(rèn)知與行為的主要研究方法
2.3 對國內(nèi)外相關(guān)研究的評述


第3章 農(nóng)民認(rèn)知情況及其與行為關(guān)系分析
3.1 問卷調(diào)查的樣本特征
3.2 農(nóng)民認(rèn)知與行為關(guān)系的整體模型分析
3.2.1 模型分析假設(shè)
3.2.2 數(shù)據(jù)的預(yù)處理及信度效度檢測
3.2.3 模型分析與檢驗
3.2.4 模型分析結(jié)果討論
3.2.5 模型分析基本結(jié)論
3.3 農(nóng)民具體認(rèn)知與行為局部關(guān)系分析
3.3.1 農(nóng)民對于“行為參照評估框架”認(rèn)知與其行為的關(guān)系
3.3.2 農(nóng)民對于“行為社會環(huán)境有效性”認(rèn)知與其行為的關(guān)系
3.3.3 農(nóng)民對于“農(nóng)民對自身有效性”認(rèn)知與其行為的關(guān)系
3.3.4 農(nóng)民對于“對社會關(guān)系和社會壓力”認(rèn)知與其行為的關(guān)系
3.4 本章小結(jié)


第4章 農(nóng)民認(rèn)知行為發(fā)展過程與條件分析
4.1 不同干預(yù)強度下的農(nóng)民認(rèn)知行為循環(huán)發(fā)展過程分析
4.1.1 “弱干預(yù)”型農(nóng)民認(rèn)知行為發(fā)展過程分析
4.1.2 “中干預(yù)”型農(nóng)民認(rèn)知行為循環(huán)發(fā)展過程分析
4.1.3 “強干預(yù)”型農(nóng)民認(rèn)知行為循環(huán)發(fā)展過程分析
4.2 不同類型農(nóng)民的認(rèn)知行為循環(huán)發(fā)展特點分析
4.2.1 貧困農(nóng)民認(rèn)知行為循環(huán)發(fā)展特點分析
4.2.2 鄉(xiāng)村精英認(rèn)知行為循環(huán)發(fā)展特點分析
4.3 農(nóng)民認(rèn)知與行為發(fā)展過程基本要素分析
4.3.1 認(rèn)知行為主體分析
4.3.2 認(rèn)知行為建構(gòu)內(nèi)容分析
4.3.3 認(rèn)知行為建構(gòu)環(huán)境分析
4.3.4 認(rèn)知行為建構(gòu)協(xié)助者分析
4.4 本章小結(jié)


第5章 制約農(nóng)民認(rèn)知行為發(fā)展的傳播因素分析
5.1 現(xiàn)有鄉(xiāng)村傳播面臨的主要困境
5.1.1 傳統(tǒng)培養(yǎng)示范推廣方式無法解決農(nóng)民認(rèn)知行為能力不足的問題
5.1.2 參與式研究與推廣有助于農(nóng)民認(rèn)知行為能力提高，但有待于體制與條件支持
5.2 現(xiàn)有鄉(xiāng)村傳播系統(tǒng)中的知識傳播與轉(zhuǎn)化鏈分析
5.2.1 研究村莊鄉(xiāng)村傳播系統(tǒng)的角色構(gòu)成
5.2.2 鄉(xiāng)村傳播系統(tǒng)中的主要角色特點分析
5.2.3 鄉(xiāng)村傳播系統(tǒng)中的知識傳播與轉(zhuǎn)化過程分析
5.2 4研究村莊鄉(xiāng)村傳播系統(tǒng)的總體特點及問題
5.2 5提高現(xiàn)有鄉(xiāng)村傳播效果的限制與機會因子分析
5.3 制約農(nóng)民認(rèn)知行為發(fā)展的主要傳播因素
5.3.1 傳播理念強調(diào)科技成果推廣而忽視知識共享創(chuàng)新以及農(nóng)民認(rèn)知能力建設(shè)
5.3.2 傳播方法強調(diào)知識灌輸而忽視互動、協(xié)作與服務(wù)
5.3.3 傳播內(nèi)容只有信息、知識而缺少智慧，強調(diào)顯性知識而忽視隱性知識
5.3.4 傳播對象目標(biāo)瞄準(zhǔn)嚴(yán)重偏離
5.3.5 傳播體制以傳播者為中心而不是以農(nóng)民為中心
5.4 鄉(xiāng)村傳播未來的方向探討
5.4.1 鄉(xiāng)村傳播應(yīng)該更多地提倡和貫徹參與式理念
5.4.2 鄉(xiāng)村傳播應(yīng)該強調(diào)與具體情境相結(jié)合，幫助農(nóng)民解決實際問題
5.4.3 鄉(xiāng)村傳播應(yīng)該強調(diào)農(nóng)民的智慧和知識的共享，使知識在傳播過程中遞增
5.4.4 鄉(xiāng)村傳播應(yīng)該為知識的轉(zhuǎn)化創(chuàng)新以及農(nóng)民認(rèn)知行為的發(fā)展創(chuàng)造良好條件
5.4.5 鄉(xiāng)村傳播應(yīng)該發(fā)掘現(xiàn)有環(huán)境中各角色的潛力并開創(chuàng)新的服務(wù)領(lǐng)域
5.4.6 鄉(xiāng)村傳播應(yīng)該更好地發(fā)揮鄉(xiāng)村精英的領(lǐng)導(dǎo)、組織、傳播作用
5.4.7 鄉(xiāng)村傳播應(yīng)該幫助農(nóng)民在生產(chǎn)中創(chuàng)造新的利益增長點
5.4.8 鄉(xiāng)村傳播應(yīng)該運用多學(xué)科思維方式為農(nóng)民提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后多方面服務(wù)
5.4.9 鄉(xiāng)村傳播也可以在改變農(nóng)民認(rèn)知行為之外另謀出路
5.5 本章小結(jié)


第6章 基本結(jié)論
附錄
附錄A 政府推廣部門訪談提綱
附錄8 農(nóng)民訪談提綱
附錄C 農(nóng)民調(diào)查問卷
附錄D 問卷設(shè)計及參與模型分析主要變量定義說明
附錄E 結(jié)構(gòu)方程模型分析數(shù)據(jù)預(yù)處理及信度效度檢測
附錄F 參照評估框架認(rèn)知子變量與行為關(guān)系分析
附錄G 農(nóng)民關(guān)于木薯種植認(rèn)知與行為關(guān)系～覽表
參考文獻