此書主要研究了中國馬克思主義大眾化的意義以及實(shí)現(xiàn)方式,共分八章,主要分為三大部分的內(nèi)容。其一為當(dāng)代中國馬克思主義大眾化實(shí)現(xiàn)方略的理論研究,包括第一、二、三章。第一章導(dǎo)論對當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的現(xiàn)狀及研究意義等進(jìn)行了概括;第二章具體闡明當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的內(nèi)涵及其理論依據(jù);第三章從歷史與實(shí)踐層面為推進(jìn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。其二為當(dāng)代中國馬克思主義大眾化實(shí)現(xiàn)方略的實(shí)踐研究,即第四章。從當(dāng)前社會矛盾和問題日益凸顯、思想文化領(lǐng)域多元多變、現(xiàn)代信息技術(shù)日新月異等方面,探究當(dāng)代中國馬克思主義大眾化面臨的形勢和挑戰(zhàn),這是當(dāng)代中國馬克思主義大眾化實(shí)現(xiàn)方略的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。其三是當(dāng)代中國馬克思主義大眾化實(shí)現(xiàn)方略的對策研究,包括第五、六、七、八章。在以上理論闡釋、經(jīng)驗(yàn)借鑒和形勢分析的基礎(chǔ)上,本書緊扣當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的實(shí)踐進(jìn)程,富有針對性地提出了當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的實(shí)現(xiàn)方略,包括文本建設(shè)、傳播創(chuàng)新、心理影響和制度規(guī)約。
柳望望,男,漢族,法學(xué)碩士,2014-2015年、2015-2016年、2016-2017年連續(xù)獲得研究生獎學(xué)金二等獎。發(fā)表過《基于構(gòu)建社會主義和諧社會視角的網(wǎng)絡(luò)治理研究》文章一篇。
導(dǎo)言
第一章 當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的現(xiàn)狀及研究意義
一、問題的提出及研究的意義
(一)問題的提出
(二)研究的意義
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
(一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
(二)國外研究現(xiàn)狀
三、研究思路與方法
(一)研究思路
(二)研究方法
四、研究難點(diǎn)及創(chuàng)新之處
(一)研究的難點(diǎn)
(二)研究的創(chuàng)新之處
第二章 當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的內(nèi)涵及其理論基礎(chǔ)
一、當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的基本內(nèi)涵
(一)“大眾化”的歷史考證
(二)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的內(nèi)涵
二、馬克思主義中國化、時代化、大眾化的辯證關(guān)系
(一)馬克思主義中國化、時代化、大眾化的區(qū)別
(二)馬克思主義中國化、時代化、大眾化的聯(lián)系
三、實(shí)現(xiàn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的理論基礎(chǔ)
(一)實(shí)現(xiàn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的哲學(xué)基礎(chǔ)
(二)實(shí)現(xiàn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的方法論原則
第三章 中國共產(chǎn)黨推進(jìn)馬克思主義大眾化的基本經(jīng)驗(yàn)
一、新民主主義革命時期黨對馬克思主義大眾化實(shí)現(xiàn)問題的探索
(一)在理論與實(shí)際的結(jié)合中推進(jìn)馬克思主義大眾化
(二)在與各種錯誤思潮的斗爭中推進(jìn)馬克思主義大眾化
(三)理論的價值取向要代表和體現(xiàn)人民群眾的利益
(四)理論的表現(xiàn)形式須具有中國文化的風(fēng)格和特點(diǎn)
(五)理論的宣傳形式要容易為群眾所理解和接受
(六)共產(chǎn)黨員的榜樣示范作用是推動馬克思主義大眾化的重要力量
二、十一屆三中全會前黨對馬克思主義大眾化實(shí)現(xiàn)問題的探索
(一)針對不同對象的思想實(shí)際進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的理論教育
(二)注重教育與群眾自教相結(jié)合
(三)加強(qiáng)黨性黨風(fēng)教育以樹立良好的執(zhí)政黨形象
(四)建立和完善馬克思主義大眾化的工作機(jī)制
三、改革開放新時期黨對馬克思主義大眾化實(shí)現(xiàn)問題的探索
(一)以理論創(chuàng)新推進(jìn)當(dāng)代中國馬克思主義的大眾化進(jìn)程
(二)以理論通俗化增強(qiáng)當(dāng)代中國馬克思主義對大眾的吸引力
(三)以傳播方式的改進(jìn)提高當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的效果
(四)以理論成果的轉(zhuǎn)化增進(jìn)大眾對當(dāng)代中國馬克思主義的認(rèn)同
(五)以典型示范引導(dǎo)當(dāng)代中國馬克思主義的大眾化方向
第四章 當(dāng)代中國馬克思主義大眾化面臨的形勢和挑戰(zhàn)
一、當(dāng)前社會矛盾和問題日益凸顯,對推進(jìn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化提出新要求
(一)收入差距擴(kuò)大問題造成人們心理失衡
(二)就業(yè)壓力問題使人們思想困惑和疑慮增多
(三)人民內(nèi)部矛盾凸顯加劇信仰危機(jī)
二、思想文化領(lǐng)域多元多變,對推進(jìn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化提出新要求
(一)經(jīng)濟(jì)全球化的沖擊
(二)當(dāng)代中國社會轉(zhuǎn)型變化的影響
(三)大眾文化的語境
三、現(xiàn)代信息技術(shù)日新月異。對推進(jìn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化提出新要求
(一)信息化對馬克思主義理論傳播者的權(quán)威提出挑戰(zhàn)
(二)信息化對馬克思主義大眾化的方法手段提出挑戰(zhàn)
(三)信息化加劇了意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭
第五章 實(shí)現(xiàn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的前提
一、《大眾哲學(xué)》:文本建設(shè)的范例及啟示
(一)艾思奇與他的《大眾哲學(xué)》
(二)《大眾哲學(xué)》對文本建設(shè)的啟示
二、關(guān)注現(xiàn)實(shí),構(gòu)建契合大眾需要的內(nèi)容體系
(一)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化內(nèi)容設(shè)置的邏輯分析
(二)構(gòu)建當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的內(nèi)容體系
三、轉(zhuǎn)換話語,創(chuàng)制與公眾表達(dá)方式相一致的親近性文本
(一)從馬克思的“研究方法”與“敘述方法”說起
(二)文本話語系統(tǒng)的調(diào)整與建構(gòu)
第六章 實(shí)現(xiàn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的關(guān)鍵
一、思想理論傳播教育方法的繼承與借鑒
(一)繼承思想理論傳播教育的優(yōu)良傳統(tǒng)方法
(二)借鑒國外思想政治教育的方法
二、創(chuàng)新當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的傳播方法
(一)由單向灌輸向雙向互動傳播教育方法轉(zhuǎn)變
(二)由集中向集中和分散相結(jié)合傳播教育方法轉(zhuǎn)變
(三)由顯性向顯性和隱性結(jié)合傳播教育方法轉(zhuǎn)變
三、構(gòu)建當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的平臺載體
(一)建設(shè)立體化宣教平臺以推進(jìn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化
(二)建設(shè)多樣化宣教載體以推進(jìn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化
第七章 實(shí)現(xiàn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的核心
一、社會心理在實(shí)現(xiàn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化中的基礎(chǔ)作用
(一)社會心理的含義及其與意識形態(tài)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)
(二)社會心理是實(shí)現(xiàn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的橋梁
二、當(dāng)代中國馬克思主義大眾化中的重點(diǎn)人群及其社會心理
(一)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化中的重點(diǎn)人群
(二)大眾化重點(diǎn)人群的心理特點(diǎn)及其接受規(guī)律
三、構(gòu)筑當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的心理認(rèn)同基礎(chǔ)
(一)利益認(rèn)同 心理認(rèn)同的起點(diǎn)
(二)制度認(rèn)同 心理認(rèn)同的關(guān)鍵
(三)價值認(rèn)同 心理認(rèn)同的核心
第八章 實(shí)現(xiàn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的保證
一、實(shí)現(xiàn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化與制度建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系
(一)制度的特性與當(dāng)代中國馬克思主義大眾化
(二)創(chuàng)新制度和機(jī)制是推進(jìn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化良性運(yùn)行的需要
二、實(shí)現(xiàn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化與機(jī)制優(yōu)化
(一)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的制度設(shè)計的基本原則
(二)建立當(dāng)代中國馬克思主義大眾化的長效機(jī)制
三、建立當(dāng)代中國馬克思主義大眾化機(jī)制的組織保證
(一)黨對馬克思主義大眾化理論隊(duì)伍的教育培養(yǎng)
(二)馬克思主義大眾化理論隊(duì)伍自身的素質(zhì)修養(yǎng)
參考文獻(xiàn)