中國金融人才的缺口依舊不小
侯炳輝
清華大學經濟管理學院教授、博士生導師
　　世界發(fā)展的速度越來越快。前段時間，在人工智能領域富有影響力的于爾根·施密德胡伯博士在一次演講中提到，他對宇宙歷史中重大事件之間的間隔時間進行了研究，發(fā)現了一個驚人的現象：每個大事件到來的時間間隔是前一個的1/4，這種指數級的時間縮減速度也影響著我們的日常生活�，F在的年輕人可能沒有特別切身的感受，中國在20世紀80年代還是全世界最貧困的國家之一，到現在短短30多年時間，已經成為世界第二大經濟體，2016年以美元計價的GDP是1980年的36.6倍。這里面固然有全球科技革命帶來生產力變革的因素，但這種卓爾不群的表現更歸功于中國人的努力和我們做出的制度選擇。
　　中國經濟的起飛離不開市場經濟的發(fā)展，而市場經濟的發(fā)展不僅讓老百姓的主動性得到了很大激發(fā)，也讓“經濟”這個字眼逐漸為普通人所熟知。經濟，不僅滲透在我們生活的方方面面：政府推進“營改增”稅制改革，中國人民銀行加息降息，菜市場上生態(tài)蔬菜脫銷漲價，公司業(yè)績良好準備A股上市，人們漲薪之后準備拿閑錢投資債券股票，社會福利與保障制度不斷完善……而且，上述這些與經濟有關的話題也是我們茶余飯后就會關注和談論的事情。
　　作為直接跟“錢”打交道的行業(yè)，金融業(yè)在中國經濟發(fā)展中的重要性越發(fā)凸顯，2016年金融業(yè)占GDP比例為8.35%。大量的優(yōu)秀企業(yè)通過銀行貸款、債券、股票等金融工具，獲得了研發(fā)推廣產品所需資金，金融業(yè)在優(yōu)化資源配置、降低企業(yè)融資成本方面發(fā)揮了不可或缺的作用。同時隨著“一帶一路”、人民幣國際化等國家戰(zhàn)略的實施，掌握全球金融市場資產定價話語權對中國意義非凡。這些目標都對中國金融的發(fā)展提出更高的要求，而我們現在仍有一定差距。今年3月份發(fā)布的“全球金融中心指數”，上海、北京、深圳分列第13、16、22位，有分析指出人力資本是目前最大的差距因素，中國金融人才的缺口依舊不小，尤其是通曉法律、產業(yè)、外語等方面的復合型人才極為欠缺，所幸的是，各地已出臺了不少的優(yōu)惠政策吸引和培養(yǎng)這種復合型的人才。
　　因此，就現代社會而言，就中國實現結構轉型的需要而言，經濟方面的基本認知教育，逐漸變得與科學教育、語言教育、工程教育、藝術教育同樣重要。盡早地接觸了解經濟這個龐大復雜的系統(tǒng)的運行，知道一些常識，掌握一些原理，培養(yǎng)經濟直覺，對將來從事專業(yè)的財經工作、其他領域的管理工作以及個人的職業(yè)規(guī)劃、投資決策都大有裨益。
　　“清華少兒財商啟蒙系列”正是為了這樣的目的編寫的。這套書以情景案例的形式，讓小朋友在日常與錢打交道的活動中，通過自己的親身體驗，去思考和探尋經濟運行的規(guī)律和本質。這種教育方式本質上與哈佛商學院等頂級商學院的課程設置異曲同工，兼具實操性和啟發(fā)性。
　　希望每個打開這套書的小朋友，都能從這些有趣的故事中得到有益的智慧。
掌握最基本的經濟學知識，甚至比學好物理化學更重要
張琦
中國社會科學院經濟研究所副研究員、碩士生導師
　　經過近40年的改革開放，中國已經基本實現了從計劃經濟向市場經濟的轉型，無論是經濟總量還是人均收入都獲得了巨大的增長。但是，經濟體制轉型的同時，人們的經濟思維是否也同步轉型了？恐怕未必。從我們的直觀感受來看，現今大多數60歲以上、成長在計劃經濟時期的中國人，對于金融、股票、稅收的概念仍然十分陌生，而電子支付對于他們來說更是令人畏懼的事物。例如，他們對于金融的理解，很大程度上仍停留在“把錢存銀行”這一層面，哪怕剔除通貨膨脹之后實際存款利率為負，也仍然堅持“把錢存銀行”。這當然有客觀因素，如我國資本市場尚不發(fā)達，以銀行為主的間接融資比重過大，人們的投資渠道過于狹窄，等等；但不可否認，主觀理念也很重要，對于大多數成長在計劃經濟年代的人來說，唯一能夠想到的理財途徑就是銀行儲蓄。20世紀90年代上海證券交易所開市時，年輕一點的上海人對股票的知識，僅來自茅盾先生在小說《子夜》中對股票交易所的描寫。改革開放以來，雖然收入提高了，財富增加了，但人們對市場經濟的認知水平卻沒有自動同步提高。
　　因此也就不難理解，為什么許多中國人在投資理財上一方面表現得非常保守，另一方面卻又很容易相信各種傳銷、集資、保健品等龐氏騙局。這些看似矛盾的現象背后，一個很重要的原因就是人們缺乏最基本的經濟學和金融學常識。這就涉及國民教育的問題。在我國目前的教育體系當中，中小學階段是沒有經濟學課程的；即便到了大學階段，除經濟學相關專業(yè)之外，其他專業(yè)開設的經濟學課程也僅限于《馬克思主義政治經濟學原理》。而且，目前我國高校為這一課程選用的各種版本的教材，其理論體系和部分內容仍沿用了蘇聯(lián)于20世紀50年代編寫的《政治經濟學教科書》。因此非經濟學專業(yè)的大學生受到的經濟學教育，仍僅限于“商品價值和使用價值”“剩余價值”“勞動二重性”等抽象概念。學生學過之后，對現實經濟的理解仍是一頭霧水。
　　雖然有經濟學家建議我國在中學階段開設經濟學課程，但這在短期內恐怕無法實現。而我們知道，青少年階段所學的知識，對人一生的影響是巨大的。在我看來，最基本的經濟學知識，應該和加減乘除一樣，成為每個人必備的生存素質，它甚至比物理化學更重要。近年來，隨著人均收入的提高，人們對子女教育的需求呈現井噴式增長，無論是“學區(qū)房”價格的瘋漲，還是各種“培訓班”“特長班”的火爆，都反映出中國家長對子女教育重視到了何種地步。但是，目前人們對子女“特長”的培養(yǎng)仍集中于琴棋書畫、英語、數學等“技能”層面，針對少年兒童在經濟學以及“理財”方面的培養(yǎng)，幾乎處于空白狀態(tài)。中國家長對子女在“錢”方面的教育，往往呈現兩個極端，要么極力強調賺錢不易從而要求孩子處處勤儉，要么以“給孩子最好的成長環(huán)境”為由，不惜用錢滿足孩子的一切需求。應當說，這兩種教育方式都不太恰當，無助于孩子養(yǎng)成正確的理財觀念。如果能對子女進行正確的財商教育，或許就能避免出現“小學生花光父母積蓄打賞網絡女主播”這樣的荒唐現象。
　　清華大學出版社引進出版的《錢可以這樣用》這套書，可以說填補了國內經濟學領域少兒讀物的空白。這套叢書以圖畫書的形式，介紹了現代經濟學和金融學的基本知識，內容涵蓋價格機制、銀行、股票、貨幣、稅收、電子支付等各個方面，且均由經濟學家指導，融趣味性、可讀性和知識性于一體。同時，這套叢書翻譯得也很準確，并且編者還增加了有關中國經濟的相關知識，是一套不可多得的少兒經濟學啟蒙讀物。
　　在此，作為少兒家長的我，愿意和家長朋友們分享這套叢書。