《孫敬良院士傳記》生動(dòng)翔實(shí)地記述了中國(guó)工程院院士,國(guó)際宇航科學(xué)院院士,液體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)、運(yùn)載火箭總體和衛(wèi)星工程專家孫敬良院士獻(xiàn)身祖國(guó)航天事業(yè)的光輝歷程、崇高的精神世界,弘揚(yáng)了孫敬良院士孜孜求實(shí)的科研精神和無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì),為中國(guó)航天珍藏一份珍貴的文化財(cái)產(chǎn)。同時(shí)從另一個(gè)側(cè)面反映了中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程,對(duì)于記載航天歷史、傳承航天精神、培育航天新人、促進(jìn)航天事業(yè)發(fā)展,具有積意義。
曹海鈞,1968年出生,1990年畢業(yè)于武漢大學(xué)數(shù)學(xué)系應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè),大學(xué)本科學(xué)歷,復(fù)旦大學(xué)電子與通信工程專業(yè)工程碩士學(xué)位,工程師。先后就職于中國(guó)空間技術(shù)研究院蘭州物理研究所、上海航天測(cè)控通信研究所和上海航天電子技術(shù)研究所,分別從事衛(wèi)星、導(dǎo)彈武器、載人飛船、運(yùn)載火箭、月球探測(cè)器領(lǐng)域的技術(shù)和管理工作,《航天科研生產(chǎn)管理評(píng)估》一書主要作者。1999年當(dāng)選中華全國(guó)青年聯(lián)合會(huì)甘肅省委員,2007年獲上海市讀書獎(jiǎng),2013年獲中國(guó)航天科技集團(tuán)公司《圓夢(mèng)九天》主題征文一等獎(jiǎng)。
引言
第一章 求學(xué)生涯
1.面壁十年圖破壁
2.文科狀元學(xué)理工
3.投筆從戎多面手
4.書山妙景勤為徑
5.暴風(fēng)驟雪迎考驗(yàn)
6.中尉黨員留學(xué)生
7.領(lǐng)袖教導(dǎo)記心間
8.金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)虏良邕^
9.畢業(yè)答辯終圓滿
第二章 京華煙云
1.服從分配進(jìn)航天
2.放棄總體轉(zhuǎn)動(dòng)力
3.白手起家巧計(jì)算
4.初出茅廬破難關(guān)
第三章 烈焰戰(zhàn)士
1.顧全大局赴上海
2.技術(shù)民主結(jié)碩果
3.動(dòng)亂年代戰(zhàn)“紅三”
第四章 風(fēng)暴天地
1.協(xié)力會(huì)戰(zhàn)“701”
2.八次連敗陷困境
3.再戰(zhàn)燃燒不穩(wěn)定
4.科學(xué)春天定規(guī)劃
5.“一箭三星”創(chuàng)奇跡
第五章 鑄造輝煌
1.“長(zhǎng)三”攻堅(jiān)抑PoGo
2.“長(zhǎng)四”涉險(xiǎn)過難關(guān)
3.屢屢創(chuàng)新鑄精品
4.發(fā)發(fā)成功傳捷報(bào)
第六章 龍騰九天
1.“出塞一曲”抬龍頭
2.“陽(yáng)關(guān)三疊”挽狂瀾
第七章 搏擊長(zhǎng)空
1.老樹春深更著花
2.落花時(shí)節(jié)讀華章
第八章 傳承使命
1.壯歲旌旗擁萬夫
2.自有千門萬戶聲
3.眾里尋他千百度
4.兒大相傳書種在
5.東風(fēng)夜放花千樹
孫敬良大事年表
后記
《孫敬良院士傳記》:
從孩提到青年,孫敬良一直在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。無論是七七盧溝橋事變的槍炮,還是抗美援朝的硝煙,都沒有擋住他的求學(xué)之路。從私塾學(xué)到高校.從中國(guó)學(xué)到蘇聯(lián),子日詩(shī)云的中華傳統(tǒng)國(guó)學(xué)和震撼激昂的西洋交響樂在孫敬良的身上得以完美融合,統(tǒng)一成了他謙和儒雅的風(fēng)度與舍我其誰(shuí)的氣魄。關(guān)外的白山黑水和異國(guó)的金頂紅墻不僅成就了他嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)的知識(shí)體系,同樣造就了其敢于挑戰(zhàn)、永不服輸?shù)男愿裉攸c(diǎn)。
1.面壁十年圖破壁1930年9月6日(農(nóng)歷庚午年七月十四),孫敬良出生在山東省掖縣(今萊州市)朱由村的一個(gè)大家庭。據(jù)村史記載:明神宗萬歷年間,朱、由兩姓由四川遷掖縣立村,以姓氏取村名為朱由。巧合的是,神宗萬歷皇帝有兩個(gè)孫子曾承繼大統(tǒng),君臨天下,分別是明熹宗天啟皇帝朱由校和明思宗崇禎皇帝朱由檢。
“掖縣”一名最早見于《戰(zhàn)國(guó)策》:“(齊襄王)益封安平君(田單)夜邑萬戶”,這里的“夜”通“掖”,據(jù)說“夜”字源于“東萊有日夜出”——夜里有太陽(yáng)出現(xiàn),至今在掖縣還流傳著這個(gè)美麗而吉祥的傳說。
掖縣西連內(nèi)陸,北臨內(nèi)海,長(zhǎng)久以來一直是萊地中心,從西漢到中華民國(guó)的兩千多年間,有1800多年是上級(jí)行政區(qū)的治所所在。古代中國(guó)稱周邊為東夷、西戎、南蠻、北狄,故又名萊夷。商朝時(shí)萊地稱萊侯國(guó),周朝為萊子國(guó),漢高祖四年(公元前203年)置掖縣為東萊郡治所,隋朝時(shí)有了萊州這個(gè)名字,明洪武元年(1368年)升萊州為府,為當(dāng)時(shí)山東六府之一,中華民國(guó)廢府留縣,由省直轄。1988年,中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)撤銷掖縣,正式更名為萊州市。
1986年夏天,56歲的孫敬良利用外出開會(huì)的機(jī)會(huì),在時(shí)隔近半個(gè)世紀(jì)后第一次回到自己魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)。再次站在這片生他養(yǎng)他的土地上,46年前離家時(shí)那個(gè)對(duì)未知世界懵懵懂懂的孩子,記憶中炊煙裊裊的舊屋,慈母手中的一針一線,留下兒時(shí)足跡的沙灘,童年時(shí)期的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷……往事如電影般,一幕幕呈現(xiàn)在孫敬良的眼前。
弗洛伊德說:一個(gè)人的童年往往會(huì)決定一個(gè)人的一生。
孫敬良有四位伯父和一位叔父,父親排行第五,一大家子人中有的做小生意,有的務(wù)農(nóng),正是“起于寒士,非閥閱衣冠之族”。孫敬良有兩個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟,雖說他是家中的長(zhǎng)子,但是父母在生活上對(duì)他并不偏愛,在他5歲半時(shí)便早早地將他送進(jìn)了私塾,開始了對(duì)他的啟蒙教育。
私塾也叫私學(xué)、民學(xué)、書館等,是由儒生、秀才等私人開辦的學(xué)校,與“學(xué)在官府”相對(duì),教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)以修身、齊家、治國(guó)、平天下為己任的賢達(dá)文人,教授的內(nèi)容通常是傳統(tǒng)國(guó)學(xué)的人文修養(yǎng)和經(jīng)世致用的策論學(xué)問,包括以識(shí)字啟蒙教育為主的“三百千”(三字經(jīng)、百家姓、千字文),人文基礎(chǔ)、生活修養(yǎng)方面的禮樂,以及展現(xiàn)個(gè)人文學(xué)水平的詩(shī)詞歌賦等。
私塾的教學(xué)內(nèi)容里沒有現(xiàn)代教育體系中的體音美等課程,只有政治課和語(yǔ)文課,這對(duì)一個(gè)5歲半的孩子來說是何等的枯燥;而傳統(tǒng)儒生篤信“教不嚴(yán),師之惰”的傳道理念,秉承“書讀百遍其義自見”的授業(yè)方法,這對(duì)一個(gè)5歲半的孩子而言是怎樣的殘酷。
對(duì)先生傳授的子日詩(shī)云,5歲半的孫敬良又哪能理解領(lǐng)會(huì)古圣先賢的微言大義,只能硬著頭皮跟著大家搖頭晃腦,死記硬背。盡管理解不了,但孫敬良在私塾中還是認(rèn)得了不少字,聽先生講了許多古人之事,記住了一些子日詩(shī)云,邁出了修齊治平的第一步。
孫敬良6歲時(shí)祖上分家,雖然分到了幾畝薄地,但要維持一家六口人的生活還是比較困難,于是,父親決定去東北闖蕩做生意,而母親、兩個(gè)姐姐、一個(gè)弟弟還有孫敬良留守在家中。依靠父親定期寄來的錢款和田地的收成,母親將家里操持得井然有序。日子雖然清苦,但學(xué)業(yè)還可以繼續(xù),在如饑似渴地汲取知識(shí)的同時(shí),課余時(shí)間拾草和摸螃蟹是孫敬良作為家庭長(zhǎng)子的最主要職責(zé)和最大的快樂——草是家里生火做飯的燃料,螃蟹腌起來則是家里冬天的美味主菜。
田園的生活總是無憂無慮,充滿了歡樂。夏天的傍晚,辛苦了一天的人們吃完晚飯,都來到村口的打谷場(chǎng)上吹海風(fēng)納涼。男人們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄鸪闊熈奶,女人們嘴里說著話,眼睛盯著場(chǎng)上自己家的孩子,手里還不停地忙活著針線活。最開心的當(dāng)屬孩子們,在大人的縫隙里鉆來竄去,到處奔跑,互相追逐打鬧,偶爾被大人呵斥一句,又趕緊跑開,整個(gè)打谷場(chǎng)上充滿了歡聲笑語(yǔ)。正如范成大在《四時(shí)田園雜興》中描寫的那樣:“晝出耘田夜績(jī)麻,村莊兒女各當(dāng)家,童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。”
……