本書結(jié)合2017年秋季國家即將頒布并施行的新科學(xué)課程標準編制,填補目前市場上對于小學(xué)生科學(xué)興趣培養(yǎng)的配套市場圖書的空白。結(jié)合多名武漢市優(yōu)質(zhì)小學(xué)的教師力量,將一線教師的教學(xué)經(jīng)驗及社團活動經(jīng)驗結(jié)合起來,力爭打造一套具備趣味性、科學(xué)性、可操作性和拓展性的兒童興趣科普讀物。本書共分為三冊,低、中、高年級各一冊,每冊涵蓋符合新科學(xué)課程標準的實驗場景共6個,不同程度上的涵蓋了,物理、化學(xué)、生物、地理等相關(guān)知識。讓小學(xué)生在有限的科學(xué)認知內(nèi)動手操作實驗,體驗奇妙的科學(xué)環(huán)境。
適讀人群:小學(xué)生、小學(xué)教師
本書結(jié)合教學(xué)課本,能有效提升兒童的科學(xué)探究興趣。用開放式的提問給兒童提出更多的自主學(xué)習(xí)的空間。
這是一套引領(lǐng)小學(xué)生體驗科學(xué)探究的書。
參與本套書的編寫人員,都是長期從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)和研究的,他們基于對小學(xué)生的認識,基于趣味性原則、可操作性原則、探究性原則,從目前市場上已有的各種科普書籍中精心篩選出了幾十個主題,又根據(jù)這些主題相互之間的邏輯關(guān)聯(lián)性和難易程度,進行組合,編寫完成了全套書。
本書中涉及到的科學(xué)知識都盡可能做到與同年段《科學(xué)》課程中學(xué)習(xí)的科學(xué)知識同步,是《科學(xué)》課程學(xué)習(xí)的有機補充和延伸。
這套書突出的特色,就是在指導(dǎo)小學(xué)生充分動手的同時還有充分的動腦。提出解決問題的方案、對所看到的現(xiàn)象做出合理的解釋……。在動手和動腦中獲得知識、形成能力、經(jīng)歷科學(xué)探究的過程、學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法、增強科學(xué)探究的興趣。
這是一套充滿挑戰(zhàn)、智慧和快樂的書。
甘金福,武漢市教育科學(xué)研究院小學(xué)教學(xué)研究室綜合科主任,1997年至今擔(dān)任武漢市小學(xué)科學(xué)學(xué)科教研員,從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)的研究工作,中學(xué)高級教師,武漢市學(xué)科帶頭人,武漢市教育學(xué)會小學(xué)科學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會理事長,湖北省小學(xué)科學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會副理事長,中國教育學(xué)會科學(xué)教育分會理事,教育部“優(yōu)課”評審專家。
曾參與鄂教版國家《科學(xué)》全套教材的編寫,并擔(dān)任五年級上冊的副主編;主編有經(jīng)湖北省地方教材審查委員會通過的、供全省小學(xué)生使用的《身邊的環(huán)境》、《城市環(huán)境保護教育讀本》等地方教材;主編有湖北省少年兒童出版社出版的《小學(xué)生科學(xué)探究》科普書(科學(xué)部分);在武漢市連續(xù)主持了十屆的“武漢市小學(xué)生科學(xué)探究——做科學(xué)小課題研究”評比活動。
海底火山
口香糖釘子
螞蟻過“河”
熱氣球
水也能倒流
我們來造云