本書是全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材。本書包括以下特點:第一,定位高職護理教育,包括社區(qū)護理的基本理論、基本工作方法及基本知識,培養(yǎng)技能型人才,體現(xiàn)教材的針對性。第二,根據(jù)社區(qū)護理崗位需求,把教學內容整合成六個項目,分別為認識社區(qū)和家庭、社區(qū)護理的主要工作方法與技術、社區(qū)居民生活環(huán)境與健康、社區(qū)特殊人群保健、社區(qū)慢性病患者及傳染病管理、社區(qū)災害管理與社區(qū)康復護理。第三,文中用“任務導入”、“知識鏈接”、“學習要點”、“能力檢測”等多種形式展現(xiàn),便于學生學以致用,激發(fā)學生學習興趣。本書可供高職高專護理、助產、涉外護理等專業(yè)學生使用。
適讀人群:護理、助產、涉外護理、口腔等專業(yè)學生
★根據(jù)高職護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標及崗位職業(yè)能力要求,參考國家護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱,設置本課程,以幫助學生實現(xiàn)學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證融通”。在教學內容選擇上突出實用性和針對性,內容簡明扼要、突出重點,適度體現(xiàn)“校企合作”、“醫(yī)教協(xié)同”的要求,并加入已定論的新信息和知識。通過教學做合一、理實一體化的教學模式組織教學,培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力。
“社區(qū)護理”是高職護理專業(yè)的一門專業(yè)核心課程,是護理學與公共衛(wèi)生學相結合的一門新興的應用型學科,是社區(qū)衛(wèi)生服務體系的重要組成部分。本課程主要使學生掌握社區(qū)護理的理論知識與技能,培養(yǎng)護生的綜合職業(yè)能力,為以后從事社區(qū)護理崗位工作奠定基礎。
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》要求,以立德樹人為根本,以服務發(fā)展為宗旨,以促進就業(yè)為導向,完善醫(yī)教融合、協(xié)同育人機制,提升學生職業(yè)技能水平和就業(yè)能力,本教材的編寫以教育部高職高專護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)方案為綱要,遵循衛(wèi)生職業(yè)教育規(guī)律,堅持科學性、可行性,突出先進性、引領性。遵循教材的繼承性和創(chuàng)新相結合的原則,對社區(qū)護理崗位需求進行充分調研,廣泛聽取社區(qū)護理一線專家的意見和建議,編寫了本教材。本教材體現(xiàn)以下特點:
第yi,定位高職護理教育,包括社區(qū)護理的基本理論、基本工作方法及基本知識,培養(yǎng)技能型人才,體現(xiàn)教材的針對性。
第二,根據(jù)社區(qū)護理崗位需求,把教學內容整合成六個項目,分別為認識社區(qū)和家庭、社區(qū)護理的主要工作方法與技術、社區(qū)居民生活環(huán)境與健康、社區(qū)特殊人群保健、社區(qū)慢性病患者及傳染病管理、社區(qū)災害管理與社區(qū)康復護理。
第三,文中用“任務導入”、“知識鏈接”、“學習要點”、“能力檢測”等多種形式展現(xiàn),便于學生學以致用,激發(fā)學生學習興趣。
在教材編寫過程中,參考、借鑒了有關文獻的觀點和成果,得到了華中科技大學出版社及各位編者所在學校的大力支持和幫助,在此一并表示衷心感謝!由于編者學識水平和能力有限,書中難免有疏漏和不足之處,殷切希望各位同仁和讀者批評指正,以便在今后的修訂中進一步完善。
王曉衛(wèi),女,1974年生,副教授,周口職業(yè)技術學院社區(qū)護理教研室主任,主講社區(qū)護理課程10年,河南省預防醫(yī)學會會員
項目一 認識社區(qū)和家庭
任務一 社區(qū)與社區(qū)衛(wèi)生服務
一、社區(qū)
二、社區(qū)衛(wèi)生服務
任務二 社區(qū)護理與社區(qū)護士
一、社區(qū)護理
二、社區(qū)護士
任務三 認識家庭
一、家庭的概念與類型
二、家庭的結構和功能
三、家庭生活周期及其發(fā)展任務
四、家庭與健康的關系
項目二 社區(qū)護理的主要工作方法與技術
任務一 社區(qū)護理程序
一、社區(qū)護理評估
二、社區(qū)護理診斷
三、社區(qū)護理計劃
四、社區(qū)護理實施
五、社區(qū)護理評價
任務二 開展家庭訪視和家庭護理
一、家庭訪視
二、家庭護理
三、居家護理
任務三 建立社區(qū)居民健康檔案
一、建立社區(qū)居民健康檔案的意義
二、社區(qū)居民健康檔案的類型和內容
三、社區(qū)居民健康檔案的管理
任務四 社區(qū)健康教育與健康促進
一、概述
二、健康相關行為
三、社區(qū)健康教育程序
任務五 社區(qū)流行病學研究
一、流行病學概述
二、疾病的分布與流行強度
三、社區(qū)常用流行病學研究方法
四、社區(qū)常用流行病學統(tǒng)計指標
項目三 社區(qū)居民生活環(huán)境與健康
任務一 環(huán)境與健康
一、環(huán)境
二、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)平衡
三、環(huán)境污染與健康
四、環(huán)境污染對人群健康的影響
五、環(huán)境污染的防治
任務二 大氣衛(wèi)生與健康
一、大氣的組成
二、大氣的結構
三、大氣的物理性狀及衛(wèi)生學意義
四、大氣污染物種類及來源
五、大氣污染對健康的危害
六、大氣污染的防治
七、室內空氣污染的來源及危害
任務三 生活飲用水與健康
一、水資源狀況
二、水質不良對健康的危害
三、生活飲用水水質標準
四、水源的選擇和衛(wèi)生防護
五、生活飲用水的凈化與消毒
任務四 食品衛(wèi)生與健康
一、食品污染
二、食物中毒
項目四 社區(qū)特殊人群保健
任務一 社區(qū)兒童與青少年保健
一、概述
二、社區(qū)兒童保健的工作內容
三、各年齡段兒童與青少年保健指導
任務二 社區(qū)婦女保健
一、概述
二、婦女各期保健
任務三 社區(qū)中老年人保健
一、 社區(qū)中年人保健
二、社區(qū)老年人保健
三、社區(qū)中老年人健康管理機構中護士的角色
項目五 社區(qū)慢性病患者及傳染病的管理
任務一 社區(qū)常見慢性病患者的管理
一、社區(qū)慢性病概述
二、社區(qū)常見慢性病患者的保健與護理
任務二 社區(qū)傳染病管理
一、傳染病基礎知識
二、傳染病的防治措施
三、常見傳染病的社區(qū)管理與護理
項目六 社區(qū)災害管理與社區(qū)康復護理
任務一 社區(qū)災害管理
一、災害概述
二、社區(qū)災害的應對護理與管理
三、社區(qū)災害重建期健康管理
任務二 社區(qū)康復護理
一、概述
二、社區(qū)康復護理常用技術與方法
三、社區(qū)常見傷、殘、病的康復護理
實踐教學指導
實訓一 參觀社區(qū)衛(wèi)生服務中心(站)
實訓二 模擬家庭訪視
實訓三 社區(qū)居民健康檔案的建立
實訓四 社區(qū)健康教育計劃的制訂
實訓五 流行病學研究資料分析
實訓六 食物中毒案例分析
實訓七 模擬兒童預防接種程序
實訓八 慢性病危險因素及其干預措施的知識講座 225
附表 238
參考文獻 263