金忠明,教育學(xué)者,華東師范大學(xué)教授。
著作一覽:
方圓之道:金忠明教育講演集
教育十大基本問題
和諧教育:文化意蘊與學(xué)校實踐
教師教育的歷史、理論與實踐
樂教與中國文化
中外教育史匯通
中國教育簡史
中國民辦教育史
金忠明,教育學(xué)者,華東師范大學(xué)教授。
著作一覽:
方圓之道:金忠明教育講演集
教育十大基本問題
和諧教育:文化意蘊與學(xué)校實踐
教師教育的歷史、理論與實踐
樂教與中國文化
中外教育史匯通
中國教育簡史
中國民辦教育史
中國教育史研究,秦漢魏晉南北朝分卷
中國近代科技教育思想研究
衡山夜話——50教育問題縱橫談
東海夜話——教育與社會問題對話
教育歷史故事99則
校長魅力案例99則
教師金言99則
教師,走出職業(yè)倦怠的誤區(qū)
十二招妙計讓孩子不厭學(xué)
用心靈訴說教育的美麗
基于反思和案例的小學(xué)教育改革
孩子一生的閱讀計劃
教育理念篇
1.教育問題的哲學(xué)思考
2.6、W:人文素養(yǎng)與學(xué)校發(fā)展
3.新人文精神建設(shè)與幼兒教育發(fā)展
4.中外家庭教育經(jīng)典思想對當(dāng)代父母的啟迪
5.蔡元培美育思想與當(dāng)代學(xué)校人文藝術(shù)教育
學(xué)校管理篇
6.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定與實施
7.學(xué)校特色與品牌學(xué)校的創(chuàng)建
8.學(xué)校教科研的實用策略
9.課堂要素與平衡策略
班組建設(shè)篇
10.班級教育活動的設(shè)計與組織
11.基于個案研究的班主任專業(yè)成長
12.研究型班主任素質(zhì)及自我成長途徑
教育理念篇
1.教育問題的哲學(xué)思考
2.6、W:人文素養(yǎng)與學(xué)校發(fā)展
3.新人文精神建設(shè)與幼兒教育發(fā)展
4.中外家庭教育經(jīng)典思想對當(dāng)代父母的啟迪
5.蔡元培美育思想與當(dāng)代學(xué)校人文藝術(shù)教育
學(xué)校管理篇
6.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定與實施
7.學(xué)校特色與品牌學(xué)校的創(chuàng)建
8.學(xué)校教科研的實用策略
9.課堂要素與平衡策略
班組建設(shè)篇
10.班級教育活動的設(shè)計與組織
11.基于個案研究的班主任專業(yè)成長
12.研究型班主任素質(zhì)及自我成長途徑
13.教研組文化建設(shè)的理論與實踐
課程教學(xué)篇
14.課程發(fā)展與教師教學(xué)方式的變革
……
教師成長篇
校長發(fā)展篇
教育文化篇