恩格斯說:“新聞事業(yè)使人浮光掠影,因?yàn)闀r間不足,就會習(xí)慣于匆忙地解決那些自己都知道還沒有完全掌握的問題!辈徽撏獠凯h(huán)境發(fā)生怎樣的變化,讀書對于彌補(bǔ)新聞從業(yè)人員的缺陷都是必要的。為鼓勵讀書,自2011年8月至2015年12月,中國人民大學(xué)新聞學(xué)院教授陳力丹在《青年記者》主持“讀新聞傳播學(xué)書”欄目,形式為陳力丹導(dǎo)讀按語+3篇學(xué)生的讀書筆記,組織學(xué)生讀了53本書,共發(fā)表讀書筆記162篇。經(jīng)過進(jìn)一步篩選,《陳力丹帶你讀新聞傳播學(xué)經(jīng)典》將書目壓縮至41部,新組織了2組我國新聞傳播學(xué)界不熟悉的傳播學(xué)格拉斯哥學(xué)派的兩個系列書(共5本)的讀書筆記(共5篇)。這樣,本書共涉及關(guān)于46本書的128篇讀書筆記,這些書的選擇和關(guān)于這些書的讀書筆記,對于在讀的和未來的新聞傳播學(xué)本科生、研究生,在讀書方面會有一定引導(dǎo)意義。本書所列,大部分是與新聞傳播專業(yè)有關(guān)的書,按大的主題分為9個專題,從馬克思的經(jīng)典論著到我們對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識,涉及新聞生產(chǎn)與傳播、傳播主體、傳播史、傳播理論、傳播政策、傳播現(xiàn)象、電視批判等方面。
寫在前面
中國人民大學(xué)為鼓勵本科生讀書,要求各學(xué)科的理論基礎(chǔ)課設(shè)置1學(xué)分的讀書筆記作業(yè)。新聞學(xué)院的兩門理論基礎(chǔ)課“新聞理論”和“傳播理論”都有這樣的要求。我是這兩門課的主講教師之一,最初與其他教師一樣,要求同學(xué)任選一本書,寫出一篇800字以上的讀書筆記,給個分?jǐn)?shù)就完成了任務(wù)。但在批閱的時候發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生認(rèn)真讀了書,談到讀書對提升自己很有幫助,希望老師進(jìn)一步指導(dǎo)。于是我開始有意識地組織同學(xué)讀書,開列建議閱讀的書目。為激勵同學(xué)讀書,我與《青年記者》雜志聯(lián)系,從2011年8月起,以我的名義開辟了一個“讀新聞傳播學(xué)書”專欄,每期組織3位(個別情況下4位)同學(xué)讀同一本書,我寫一則關(guān)于這本書的按語,3位同學(xué)則從不同角度談讀這本書的體會。凡是愿意按照我建議的閱讀書目寫讀書筆記的同學(xué),自愿組合為3人組,我要求寫2000字以上而不是800字以上,3人的主題要有所差別。我對學(xué)生的讀書筆記逐字逐句地修改,刪減到平均每篇1200字。修改中,有的稿子需要與同學(xué)進(jìn)行好幾個來回的討論。
由于讀書筆記均為學(xué)生單獨(dú)署名,所以盡管這個欄目花費(fèi)了我很多精力,但在科研上是什么都不算的,屬于自找的事情。我與該刊談好,我不要稿費(fèi),雜志也不要向?qū)W生收取版面費(fèi)。2015年,雜志通知我這個欄目辦到當(dāng)年12月為止。算下來持續(xù)做了4年5個月,我組織同學(xué)讀了53本書,寫了53則關(guān)于書的按語,共發(fā)表同學(xué)們的讀書筆記162篇。讀書筆記的作者,大多數(shù)是中國人民大學(xué)新聞學(xué)院的本科生(他們中的很多人后來成為碩士生和博士生),少數(shù)是碩士研究生,也有少量其他學(xué)院的本科生;還有個別河北大學(xué)、遼寧工業(yè)大學(xué)、渤海大學(xué)、浙江工商大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、北京外國語大學(xué)的學(xué)生。
此欄目開辦后,發(fā)表的第一組文章的第一篇被中央黨校報紙《學(xué)習(xí)時報》全文轉(zhuǎn)載,隨后中央電視臺《新聞聯(lián)播》播出采訪作者蘭青的鏡頭。發(fā)表第100篇讀書筆記時,《青年記者》發(fā)表一則紀(jì)念性的編者按。結(jié)束“讀新聞傳播學(xué)書”專欄時,該刊發(fā)表了我的《新聞傳播學(xué)科文獻(xiàn)基礎(chǔ)》。