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第二語言課堂的反思性教學(xué)

 第二語言課堂的反思性教學(xué)

定  價(jià):46 元

        

  • 作者:杰克·克羅夫特·理查茲,查爾斯·洛克哈特 著
  • 出版時(shí)間:2018/1/1
  • ISBN:9787561948873
  • 出 版 社:北京語言大學(xué)出版社
  • 中圖法分類:H31 
  • 頁碼:
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開本:16開
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本書從課堂觀察、教學(xué)理論、語言教學(xué)方法與思路等方面培訓(xùn)教師,旨在提高教師自我反思、自我探究和自我評(píng)估的能力,并使之成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效手段。本書共九章:*章探討課堂教學(xué)研究方法;第二章分析教師的教學(xué)理念與信念對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生的影響;第三章討論學(xué)習(xí)者信念、目標(biāo)、態(tài)度及其對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方式和策略的影響;第四章討論教學(xué)背后的思維過程以及計(jì)劃性決策、互動(dòng)性決策和評(píng)估性決策三個(gè)方面的決策;第五章考察教師在教育機(jī)構(gòu)和自身課堂中的角色,以及這些角色帶來的責(zé)任和對(duì)教師教學(xué)風(fēng)格的影響;第六章探討教學(xué)活動(dòng)的結(jié)構(gòu),以及不同的結(jié)構(gòu)安排如何影響一節(jié)課的連貫與活力;第七章著重探討課堂互動(dòng)的本質(zhì)、第二語言課堂的典型互動(dòng)模式,以及教師如何對(duì)這些模式產(chǎn)生影響;第八章考察教師用以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的活動(dòng),以及在活動(dòng)的計(jì)劃、操作過程中需要考慮的問題;第九章從語言學(xué)層面探討課堂互動(dòng),關(guān)注了課堂用語與語言習(xí)得之間的關(guān)系。

本書每章都提出了一些問題,以激發(fā)讀者對(duì)所探討話題的進(jìn)一步思考。每章*后都為讀者提供了多項(xiàng)后續(xù)活動(dòng)建議,如撰寫教學(xué)日志、同事課堂觀摩、課堂調(diào)查、行動(dòng)研究案例等。

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