本書探討了教育作為一門科學(xué)的可能性，試圖回答一系列教育與科學(xué)之間關(guān)系的問題：教育中是否存在科學(xué)？存在教育科學(xué)嗎？教育的程序和目的是否有可能將其簡(jiǎn)化為所謂的科學(xué)？本書的章節(jié)包括：作為科學(xué)的教育、作為藝術(shù)的教育、經(jīng)驗(yàn)與抽象，科學(xué)是什么等。本書稿是新聞與傳播學(xué)譯叢英文原版系列中的一本，是原文影印大師的經(jīng)典著作。在力求反映現(xiàn)代西方思想學(xué)術(shù)的獨(dú)創(chuàng)性與思維深邃性的同時(shí)，尤其注重思想的全面性及其內(nèi)涵的啟迪價(jià)。本書稿探討了教育作為一門科學(xué)的可能性，試圖回答一系列教育與科學(xué)之間關(guān)系的問題：教育中是否存在科學(xué)？存在教育科學(xué)嗎？教育的程序和目的是否有可能將其簡(jiǎn)化為所謂的科學(xué)？本書的章節(jié)包括：作為科學(xué)的教育、作為藝術(shù)的教育、經(jīng)驗(yàn)與抽象，科學(xué)是什么等。