全書以回顧作者三十余年的班主任工作經(jīng)歷為主線，從實(shí)際出發(fā)，通過一個(gè)個(gè)班級管理工作事例，著重介紹了作者與她的學(xué)生共同創(chuàng)造的特色系列教育和整體化、程序化、數(shù)字化特征的學(xué)生自我管理的班級制度。這些新穎的教育觀點(diǎn)、具體可行的實(shí)施方法對廣大中小學(xué)班主任具有較大的參考價(jià)值和啟發(fā)作用。書稿選材獨(dú)具慧眼，既有作者在教育工作上的心得感悟，也和讀者分享了她珍貴的人生故事，還有許多著名科學(xué)家的事跡，內(nèi)容充滿不畏困難、催人奮進(jìn)的正能量。該書在寫作手法上另辟蹊徑，采用夾敘夾議的形式，將教育思想、生活回憶與文學(xué)故事融為一爐，既是一本具有較強(qiáng)可讀性的文藝作品，也是一份優(yōu)秀的教育敘事資料。