如何用好20 天20 題

2017 年12 月2 日，距離考研還有20 天的時(shí)間，在眾多考生的翹首期盼中，2018 年《啟航考研思想政治20 天20 題》（第20 版）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《20 天20 題》）如期與大家見(jiàn)面了。

這是一本神奇的小冊(cè)子，是的，既神又奇。說(shuō)它神，是因?yàn)檫@本小冊(cè)子20 年來(lái)一直保持著非常好的預(yù)測(cè)記錄，每年考研政治的材料分析題，都能在這本小冊(cè)子上找到原題或者考點(diǎn)答案。之所有這么神，是因?yàn)槲覀儑?yán)格地把握了命題的方向。比如，有關(guān)習(xí)近平總書(shū)記的重要講話，自2013 年以來(lái)的命題中都占了不小的比重。再比如，周年紀(jì)念性的熱點(diǎn)事件是命題的重要方向，學(xué)科基本的理論問(wèn)題始終是材料分析題的命題重點(diǎn)，教育部每年的兩個(gè)教學(xué)文件也是命題的重要參考，等等，這些我們都在寫(xiě)作中給予了足夠重視。所有考點(diǎn)的表述都來(lái)自最新大綱解析或者中央文件，保證了表述的權(quán)威性和準(zhǔn)確性。

在今年的考研中，黨的十九大無(wú)疑是復(fù)習(xí)的重頭戲，尤其是像中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的偉大意義我國(guó)社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體等考點(diǎn)都是重中之重。另外，跟周年紀(jì)念性事件有關(guān)的如人民解放軍建軍90 周年金磚合作10 年《實(shí)踐論》《矛盾論》發(fā)表80 周年等，我們?cè)诮衲甑膶?xiě)作中也給予了重點(diǎn)關(guān)注。說(shuō)它奇，是因?yàn)檫@本小冊(cè)子的題目寫(xiě)作和編排方法，它不是給一段材料，后面加兩個(gè)問(wèn)題，然后配上答案。這本小冊(cè)子講究的是考點(diǎn)的串聯(lián)，采取考點(diǎn)分析考點(diǎn)的寫(xiě)作方法，通過(guò)一個(gè)題目，讓幾個(gè)看似無(wú)關(guān)的考點(diǎn)有機(jī)統(tǒng)一地聯(lián)系在一起，從而實(shí)現(xiàn)考點(diǎn)的融會(huì)貫通和科目綜合�？忌�多讀兩遍所形成的政治理性直覺(jué)對(duì)考試大有裨益。

但隨之而來(lái)的問(wèn)題是，在一個(gè)題目下面，有著五門(mén)科目交叉的相關(guān)考點(diǎn)，于是很多考生產(chǎn)生了疑問(wèn)：是不是看到類(lèi)似的題目，全部的相關(guān)考點(diǎn)都要答呢？當(dāng)然不是！那么，該如何更好地利用這本書(shū)呢？

第一，注意考點(diǎn)標(biāo)題的學(xué)科歸屬，用考點(diǎn)關(guān)鍵詞限定考題考點(diǎn)。比如，矛盾分析法很顯然屬于《馬克思主義基本原理概論》，互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略很顯然屬于《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》，兩個(gè)中國(guó)之命運(yùn)則屬于《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》，中國(guó)革命道德則屬于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，共商共建共享的全球治理觀則屬于《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》的內(nèi)容……為什么要特別注意考點(diǎn)標(biāo)題呢？因?yàn)樗�有的材料分析題，都可以通過(guò)考點(diǎn)標(biāo)題或者與考點(diǎn)標(biāo)題相關(guān)的概念鎖定考點(diǎn)。

下面以2017 年考研政治的第34 題和第35 題為例進(jìn)行解析：比如，第34 題：（1）從真理和價(jià)值辯證關(guān)系的視角看，為什么人們對(duì)人工智能技術(shù)會(huì)產(chǎn)生多種多樣的看法和評(píng)價(jià)？（2）如何理解用好人工智能，關(guān)鍵還在人類(lèi)自身？

第一問(wèn)通過(guò)關(guān)鍵詞直接限定了考點(diǎn)：真理和價(jià)值的辯證關(guān)系。第二問(wèn)通過(guò)人工智能這一新技術(shù)，再結(jié)合材料，便能確定考查科學(xué)技術(shù)作用的兩重性。再比如，第35 題：（1）如何理解農(nóng)村貧困人口脫貧是我國(guó)全面建成小康社會(huì)最突出的短板？（2）赤溪村脫貧致富之路對(duì)當(dāng)前我國(guó)實(shí)施精準(zhǔn)扶貧、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)有何啟示？

第一問(wèn)考查農(nóng)村人口脫貧和全面建成小康社會(huì)的關(guān)系，第二問(wèn)直接問(wèn)赤溪村的做法，那答案肯定需要總結(jié)材料來(lái)完成， 即答案就在材料中�？偨Y(jié)材料語(yǔ)言答題即可。

第二，狂背小冊(cè)子，每天一題，背到非常熟練。只要在考場(chǎng)上看到類(lèi)似的問(wèn)題或者考點(diǎn)標(biāo)題，你背過(guò)的20 道題中的相關(guān)考點(diǎn)就會(huì)自然涌現(xiàn)。記住：背熟才是硬道理。從拿到這本小冊(cè)子開(kāi)始，每天花3個(gè)小時(shí)，先通讀每題兩遍，然后開(kāi)始背誦。只要熟記，上考場(chǎng)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，或者有原題，或者答案就在你腦海中。

第三，把握考點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系。《20 天20 題》采用了考點(diǎn)分析考點(diǎn)的寫(xiě)作方法，所以，每一個(gè)題目下的好幾個(gè)相關(guān)考點(diǎn)有著緊密的邏輯聯(lián)系，或因果，或并列，或總分，或分總，或遞進(jìn)。把握這種邏輯聯(lián)系，既是對(duì)考生思維能力的鍛煉，更能在短期內(nèi)提高考生做材料分析題時(shí)把握材料核心內(nèi)容的能力，這就是《20 天20 題》于無(wú)形中化腐朽為神奇的獨(dú)門(mén)秘訣。很多考生背完本書(shū)的20 道題，發(fā)現(xiàn)以前不能串聯(lián)的考點(diǎn)串聯(lián)了，以前不能貫通的知識(shí)體系貫通了，以前不能理解的問(wèn)題頃刻豁然開(kāi)朗了。

第四，聽(tīng)課能起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。更高效的使用本書(shū)，考生可通過(guò)掃描封面的二維碼，進(jìn)入荔枝微課來(lái)收聽(tīng)老師的權(quán)威講解。當(dāng)然，老師始終會(huì)對(duì)考生復(fù)習(xí)中產(chǎn)生的任何疑問(wèn)包括與《20 天20 題》有關(guān)的疑問(wèn)進(jìn)行詳盡的解答。請(qǐng)掃描封底的微博二維碼，進(jìn)入微博王吉在線，你復(fù)習(xí)中的很多問(wèn)題都能在這里得到詳盡的解答和分析。未來(lái)的20 多天里，希望每一位考生以駱駝的堅(jiān)韌，黃牛的踏實(shí)，獅子的勇猛，不忘初心，接續(xù)奮斗，努力成為新時(shí)代的研究生。

年輕沒(méi)有失敗，奮斗創(chuàng)造未來(lái)。

王吉