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如果你從來不曾讀過一本英文原著，那么你將永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)現(xiàn)：
　　原來很多英文老師根本沒有讀過幾本英文原著，而他們講授的教材和海量的英文原著相比，只是杯水車薪。
　　原來讀英文原著并非詞匯過萬的英語大神的專利，即使詞匯量只有5000，你依然可以暢享英文原著帶來的樂趣。
　　原來絞盡腦汁嘗試的各種背單詞APP和教材都無法調(diào)動(dòng)起自己背單詞的積極性，而自從翻開英文原著，你的詞匯量開始飆升……
　　但是，又該如何改變自己數(shù)次攻克英文原著卻屢戰(zhàn)屢敗的現(xiàn)狀呢？
　　在這本書中，曾經(jīng)靠閱讀英文原著順利實(shí)現(xiàn)英語水平逆襲的北大才子伍君儀提供了一套循序漸進(jìn)、科學(xué)系統(tǒng)又詳實(shí)精細(xì)的英文原著閱讀方案，讓你擺脫不敢觸碰英文原著、一翻開英文原著就疲于查生詞而感受不到閱讀快感的窘境，輕松從英語小白進(jìn)擊成讀原著上癮的高手。不僅如此，你還將學(xué)會(huì)如何不去英語角就能建立起自己的口語對話圈、如何足不出戶就能為自己營造出全息化的英語使用環(huán)境，如何讓英語成為一種能切實(shí)提高自己生活質(zhì)量的工具而非僅僅是考卷上出現(xiàn)的題目……
　　打開廣闊豐饒的英語世界之門，從這本書開始。

前言
　　國內(nèi)的教育體系把英語定位為語數(shù)英三大主科之一，貫穿整個(gè)中小學(xué)階段，而到了大學(xué)本科還有四六級、考研等，英語都是硬指標(biāo)，學(xué)生投入學(xué)英語的時(shí)間、精力遠(yuǎn)超其他科目。然而，國內(nèi)的很多學(xué)生投入大量的時(shí)間和精力學(xué)英語，結(jié)果還是不會(huì)聽、不會(huì)說，詞匯量不如美國3歲小孩，畢業(yè)后基本沒有用。
　　隨便一個(gè)普通的美國人、英國人或澳大利亞人等以英語為母語的人士，其英語水平在我們眼里都是非常牛的，但他們不一定有過人的語言天賦或者受過高等教育，甚至可能只是一個(gè)學(xué)渣。我們費(fèi)老勁學(xué)英語，可普遍都學(xué)得很爛，這其中還包括不少頗為聰明的學(xué)生，為什么？反過來看，假如美國人來到中國，隨便一個(gè)普通中國人的中文水平在他們眼里也是非常牛的。這說明語言達(dá)到母語級別的水平，跟IQ、語言天賦都沒有必然的關(guān)系。
　　目前主流的二語習(xí)得（即學(xué)習(xí)外語）理論提出，浸泡在目標(biāo)語言的時(shí)間越長，語言能力就掌握得越好。典型的例子：出國時(shí)間越長，對當(dāng)?shù)卣Z言的掌握就越好。語言習(xí)得跟語言學(xué)習(xí)是兩碼事，習(xí)得是一個(gè)下意識的過程，母語是習(xí)得的過程，而學(xué)習(xí)則是有意識而為之。鑒于中國人的英語學(xué)習(xí)十分低效，我們是時(shí)候更換思路了，將英語當(dāng)成第二母語，在日常生活的使用中習(xí)得。多個(gè)研究顯示，大量自由閱讀（freevoluntaryreading）對學(xué)生的詞匯、語法和寫作水平都有顯著的提高，宜作為我們這個(gè)第二母語的主要輸入方式。
　　本書系統(tǒng)介紹如何把英語設(shè)置為個(gè)人的第二母語，明確區(qū)分學(xué)英語和用英語的根本區(qū)別，徹底告別低效的學(xué)習(xí)行為，在聽、說、讀、寫中把你的英語用起來，從而獲得母語級的語言習(xí)得效率：個(gè)人詞匯量迅速提升至10?000（以testyourvocab.com測試為準(zhǔn)，后同）以上，國內(nèi)外各級英語考試一路通關(guān)。本書把這種方法稱為透析法（dialysis），它是一種英語使用法，高度依賴以電子詞典查詞增加個(gè)人詞匯量，從而推動(dòng)在生活中全面用英語。本法適合具有一定語言基礎(chǔ)但從未讀懂過一本英文原著的人士自學(xué)英語，典型對象包括初中及以上學(xué)歷人士，但不適合連26個(gè)字母都未掌握的真正零基礎(chǔ)人士，以及有中文閱讀障礙、失讀癥等問題的人士。
　　Useitorloseit.（用進(jìn)廢退。

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