《走入教育改革深水區(qū)：同濟(jì)大學(xué)“苗圃計(jì)劃”的探索與實(shí)踐》共分四章，第一章為“苗圃之源”，主要收集同濟(jì)大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對“苗圃計(jì)劃”的論述和專題訪談；第二章為“園地爭鳴”，較系統(tǒng)地收集了大學(xué)、中學(xué)教育管理者、參與計(jì)劃的教師、工作人員、校友和廣大學(xué)生對“苗圃計(jì)劃”的認(rèn)識、參與后的親身感受、體會(huì)、心得、意見和建議。第三章為“箐苗滿園”，主要從參與教師、學(xué)生的經(jīng)歷，展現(xiàn)“苗圃計(jì)劃”的實(shí)施過程、參與體驗(yàn)及收獲；第四章為“苗圃聘望”，主要從管理者、實(shí)施者、接受者的角度，描繪“苗圃計(jì)劃”在深化改革、培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面的期盼和繼續(xù)努力的方向。