《大學(xué)生誠(chéng)信教育概論》是一部對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)誠(chéng)信教育的教材!洞髮W(xué)生誠(chéng)信教育概論(第二版)》以馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo),傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,借鑒國(guó)外大學(xué)生誠(chéng)信教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化,堅(jiān)持立德樹人,科學(xué)發(fā)展,培養(yǎng)符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的具有誠(chéng)信操守的合格人才。《大學(xué)生誠(chéng)信教育概論(第二版)》從思想政治教育學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)等視角系統(tǒng)闡述大學(xué)生誠(chéng)信教育理論和實(shí)踐!洞髮W(xué)生誠(chéng)信教育概論(第二版)》立足于研究培養(yǎng)誠(chéng)信人才,闡述誠(chéng)信的傳統(tǒng)內(nèi)涵與現(xiàn)代價(jià)值。大學(xué)生誠(chéng)信教育的內(nèi)容、目標(biāo)、方法、手段,是大學(xué)服務(wù)社會(huì)、傳承文化的具體實(shí)踐!洞髮W(xué)生誠(chéng)信教育概論(第二版)》適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要和對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求,提出整體構(gòu)建大學(xué)生誠(chéng)信教育體系,對(duì)人才素質(zhì)的全面提升具有重要價(jià)值,對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、培養(yǎng)國(guó)際化人才都將發(fā)揮積極的作用。
第一章 誠(chéng)信概述
第一節(jié) 誠(chéng)信
一、中國(guó)傳統(tǒng)誠(chéng)信觀的形成與發(fā)展
二、誠(chéng)信內(nèi)涵
三、中國(guó)傳統(tǒng)誠(chéng)信觀的特點(diǎn)
四、中國(guó)現(xiàn)代誠(chéng)信觀的確立及特點(diǎn)
第二節(jié) 誠(chéng)信教育
一、我國(guó)誠(chéng)信教育的歷史發(fā)展
二、我國(guó)當(dāng)前誠(chéng)信教育的內(nèi)容與特點(diǎn)
三、國(guó)外誠(chéng)信教育的特點(diǎn)及啟示
第三節(jié) 誠(chéng)信文化
一、誠(chéng)信文化的內(nèi)涵
二、誠(chéng)信文化的功能
三、誠(chéng)信文化建設(shè)
第二章 誠(chéng)信與社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)
第一節(jié) 社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)涵與特征
一、社會(huì)主義和諧社會(huì)的內(nèi)涵
二、社會(huì)主義和諧社會(huì)的特征
三、誠(chéng)信對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的意義
第二節(jié) 當(dāng)前我國(guó)社會(huì)誠(chéng)信缺失的表現(xiàn)、危害及原因分析
一、當(dāng)前我國(guó)社會(huì)誠(chéng)信缺失的表現(xiàn)
二、社會(huì)誠(chéng)信缺失的危害
三、當(dāng)前我國(guó)社會(huì)誠(chéng)信缺失的原因分析
第三節(jié) 加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)構(gòu)建和諧社會(huì)
一、公民誠(chéng)信建設(shè)是基礎(chǔ)
二、政府誠(chéng)信建設(shè)是關(guān)鍵
三、企業(yè)誠(chéng)信建設(shè)是重點(diǎn)
四、法制建設(shè)是保證
第三章 誠(chéng)信與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)
第一節(jié) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)概述
一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義與特征
二、誠(chéng)信在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用
三、發(fā)達(dá)國(guó)家的信用體系建設(shè)
第二節(jié) 我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中誠(chéng)信缺失的表現(xiàn)及原因分析
一、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特征與基本框架
二、我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中誠(chéng)信缺失的表現(xiàn)
三、我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中誠(chéng)信缺失的原因分析
第三節(jié) 誠(chéng)信是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的基石
一、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的道德特征
二、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)信用體系的構(gòu)建
三、加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè),促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展
第四章 大學(xué)生與誠(chéng)信
第一節(jié) 大學(xué)生誠(chéng)信的特點(diǎn)
一、大學(xué)生誠(chéng)信的行為特點(diǎn)
二、大學(xué)生誠(chéng)信的心理特點(diǎn)
三、大學(xué)生誠(chéng)信價(jià)值觀特點(diǎn)
第二節(jié) 大學(xué)生誠(chéng)信的重要意義
一、誠(chéng)信是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保證
二、大學(xué)生誠(chéng)信是公民道德建設(shè)的必然要求
三、大學(xué)生誠(chéng)信是和諧社會(huì)建設(shè)的必然要求
第三節(jié) 大學(xué)生誠(chéng)信教育的內(nèi)容、原則與方法
一、大學(xué)生誠(chéng)信教育的內(nèi)容
二、大學(xué)生誠(chéng)信教育的原則
三、大學(xué)生誠(chéng)信教育的方法
第五章 大學(xué)生的政治誠(chéng)信
第一節(jié) 大學(xué)生政治誠(chéng)信概述
一、大學(xué)生政治生活的內(nèi)涵與特點(diǎn)
二、大學(xué)生政治誠(chéng)信的內(nèi)涵與特點(diǎn)
三、大學(xué)生政治誠(chéng)信意義
第二節(jié) 大學(xué)生政治誠(chéng)信缺失的表現(xiàn)及原因分析
一、大學(xué)生政治誠(chéng)信缺失的表現(xiàn)
二、大學(xué)生政治誠(chéng)信缺失的原因分析
第三節(jié) 大學(xué)生政治誠(chéng)信的培養(yǎng)
一、大學(xué)生政治誠(chéng)信的基本要求
二、大學(xué)生政治誠(chéng)信的培養(yǎng)路徑
第六章 大學(xué)生的生活誠(chéng)信
第一節(jié) 大學(xué)生活概述
一、大學(xué)生活內(nèi)容及特點(diǎn)
二、大學(xué)生活的分類
三、大學(xué)生活的一般規(guī)律
第二節(jié) 大學(xué)生生活中的誠(chéng)信缺失現(xiàn)象及原因分析
一、大學(xué)生生活中的誠(chéng)信缺失現(xiàn)象
二、大學(xué)生生活中的誠(chéng)信缺失原因分析
第三節(jié) 大學(xué)生生活誠(chéng)信的培養(yǎng)
一、提高自身誠(chéng)信修養(yǎng),提升人生道德境界
二、在不同生活領(lǐng)域中恪守誠(chéng)信
第七章 大學(xué)生的學(xué)習(xí)誠(chéng)信
第一節(jié) 大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)-
一、學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
二、大學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)
三、學(xué)習(xí)與成才
第二節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)中的誠(chéng)信缺失現(xiàn)象及原因分析
一、大學(xué)生學(xué)習(xí)中誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象
二、大學(xué)生學(xué)習(xí)中誠(chéng)信缺失的原因分析
三、大學(xué)生學(xué)習(xí)中誠(chéng)信缺失的心理成因分析
第三節(jié) 大學(xué)生學(xué)習(xí)誠(chéng)信的培養(yǎng)
一、樹立理想和目標(biāo)
二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立終身學(xué)習(xí)理念
三、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律與方法
四、加強(qiáng)誠(chéng)信自律,培養(yǎng)誠(chéng)信學(xué)風(fēng)
第八章 大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信
第一節(jié) 大學(xué)生經(jīng)濟(jì)行為概述
一、經(jīng)濟(jì)行為概述
二、大學(xué)生經(jīng)濟(jì)行為特點(diǎn)
三、大學(xué)生經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信內(nèi)涵與要求
第二節(jié) 大學(xué)生經(jīng)濟(jì)行為中的誠(chéng)信缺失現(xiàn)象及原因分析
一、大學(xué)生經(jīng)濟(jì)信用意識(shí)淡薄
二、大學(xué)生經(jīng)濟(jì)行為中的失信表現(xiàn)
三、大學(xué)生經(jīng)濟(jì)行為中的失信原因分析
第三節(jié) 大學(xué)生經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信的培養(yǎng)
一、樹立經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信理念
二、加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)
三、加強(qiáng)信用知識(shí)的學(xué)習(xí)
四、培養(yǎng)正確的理財(cái)觀
第九章 大學(xué)生的擇業(yè)誠(chéng)信
第一節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)與擇業(yè)誠(chéng)信
一、大學(xué)生擇業(yè)與擇業(yè)觀
二、大學(xué)生的擇業(yè)誠(chéng)信
三、大學(xué)生擇業(yè)誠(chéng)信的必要性
第二節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)過程中的誠(chéng)信缺失現(xiàn)象及原因分析
一、大學(xué)生擇業(yè)過程中的誠(chéng)信缺失現(xiàn)象
二、大學(xué)生擇業(yè)誠(chéng)信缺失的原因分析
第三節(jié) 大學(xué)生擇業(yè)誠(chéng)信的培養(yǎng)
一、加強(qiáng)誠(chéng)信道德修養(yǎng),樹立科學(xué)合理的擇業(yè)觀
二、加強(qiáng)職業(yè)道德教育,增強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信職業(yè)道德修養(yǎng)
三、充分認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)與社會(huì)需求,規(guī)范就業(yè)行為
四、做好大學(xué)職業(yè)規(guī)劃,增強(qiáng)職業(yè)發(fā)展力
第十章 潘序倫與誠(chéng)信教育
第一節(jié) “中國(guó)現(xiàn)代會(huì)計(jì)之父”——潘序倫
一、開創(chuàng)現(xiàn)代會(huì)計(jì)先河
二、踐行實(shí)業(yè)救國(guó)與教育救國(guó)
三、畢生心血投身立信
第二節(jié) 潘序倫誠(chéng)信教育思想內(nèi)涵
一、誠(chéng)信是成就事業(yè)的基礎(chǔ)
二、誠(chéng)信是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的重要內(nèi)容
三、辦學(xué)治校誠(chéng)信為本
第三節(jié) 潘序倫誠(chéng)信教育思想的傳承與發(fā)展
一、“六環(huán)節(jié)六目標(biāo)”大學(xué)生誠(chéng)信教育模式
二、毋忘“立信”當(dāng)必有成
附錄 誠(chéng)信語錄集萃
參考文獻(xiàn)
后記