英國(guó)繪本作家Jez Alborugh的著作中有一本名為HUC（《抱抱》）的繪本。
小黑猩猩Bobo在森林里散步。每當(dāng)看到其他的小動(dòng)物被媽媽擁抱在懷里，Bobo就會(huì)開(kāi)心地指著說(shuō)“hug”（抱抱）。
一路過(guò)去，Bobo看到不論是小象、長(zhǎng)頸鹿還是河馬，都和他們的媽媽擁抱在一起。
可走著走著，不知為什么，Bobo的好心情逐漸沒(méi)有了。
慢慢地，Bobo的臉上籠罩了一層烏云，最后終于忍不住傷心地哭了起來(lái)。
這是為什么呢？
對(duì)，是因?yàn)锽obo想媽媽了。Bobo看到其他的小動(dòng)物都有媽媽抱，羨慕得不得了。
Bobo的媽媽聽(tīng)到孩子的哭聲趕了過(guò)來(lái)。
Bobo看到媽媽的身影，大叫著“Mummy”（媽咪）。
然后，一頭扎進(jìn)媽媽?xiě)牙铩＞瓦@樣，母子倆緊緊地?fù)肀г谝黄稹?
而這時(shí)Bobo的表情是那么的安詳、幸福！
什么是育兒過(guò)程中“切勿忘記”的事情?
不能把孩子當(dāng)成自己的附屬品。孩子有孩子自己的人生，有別于父母的人生。
我家的孩子“越批評(píng)越適得其反”。這到底是為什么呢?
告訴你如何讓孩子將來(lái)能夠自然而然養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)得心應(yīng)手。
應(yīng)該從什么時(shí)候開(kāi)始培養(yǎng)孩子，使他／她有教養(yǎng)呢?
對(duì)孩子的管教應(yīng)該符合孩子的發(fā)育階段。
要用什么樣的措辭才能激發(fā)孩子的干勁呢?
用“謝謝你”、“多虧有你幫忙”、“媽媽真高興”等來(lái)激發(fā)孩子的積極性。
都說(shuō)“對(duì)孩子表示贊賞很重要”，可具體來(lái)說(shuō)，到底應(yīng)該怎樣表達(dá)呢?
有時(shí)候明明是想鼓勵(lì)孩子，可話從噗里說(shuō)出來(lái)反倒打擊了孩子的積極性有些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)具有意想不到的鼓舞對(duì)方的作用。
我總是鼓勵(lì)孩子“只要你肯努力，就能做到”，孩子卻毫無(wú)反應(yīng)。我到底該怎樣做呢?
如果這句話被孩子理解為“你沒(méi)能做到，證明你在偷懶”，那么，孩子反而會(huì)喪失干勁的。
我總是擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)被人欺負(fù)，作為父母，我們有沒(méi)有什么需要注意的地方呢?
對(duì)孩子未來(lái)的人生來(lái)說(shuō)，最重要的并不是手腳是否麻利、動(dòng)作是否敏捷。
我也知道“不應(yīng)該總責(zé)備孩子”，但一看到孩子就忍不住要訓(xùn)斥。我該怎么辦呢?
希望各位父母都能這樣想：這孩子也有他／她的優(yōu)點(diǎn)，而我的教育方法也還是蠻不錯(cuò)的。
孩子長(zhǎng)時(shí)間打游戲，玩起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了。我該怎么提醒他/她呢？
只要在措辭上稍稍下點(diǎn)工夫，就能夠培養(yǎng)孩子的自立精神。
縱然了解到孩子的煩惱，我又該怎樣做呢?
只要耐心傾聽(tīng)，并表示理解就足矣。
針對(duì)兄弟姐妹幾個(gè)孩子，如何采用不同的教育方式?
建議父母時(shí)常安排和每個(gè)孩子一對(duì)一獨(dú)處的時(shí)間。
孩子之間鬧矛盾，父母可以介入嗎?
孩子們正是通過(guò)爭(zhēng)執(zhí)來(lái)學(xué)習(xí)如何與人相處的。大人們的輕易介入可能會(huì)把事情復(fù)雜化。
孩子不做自己該做的事情。嘮嘮叨叨說(shuō)了很多次，都不見(jiàn)改觀。我該怎么辦昵?
屬于孩子的問(wèn)題交給孩子自己去解決。大人不代替孩子去解決問(wèn)題。
孩子做了錯(cuò)事，卻不肯承認(rèn)自己不對(duì)，總是把責(zé)任推給別人，從不認(rèn)錯(cuò)。我該怎么辦昵?
體罰就真的不可取嗎?
可能是被祖母慣壞了的緣故，孩子非常任性、不聽(tīng)話
隔代人應(yīng)該怎樣對(duì)待孩子呢?
我丈夫?qū)依锏氖虑椴宦劜粏?wèn)。我該怎么跟他說(shuō)呢?
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