《中職中專公共基礎(chǔ)課“十一五”規(guī)劃教材：物理》按不同的生活領(lǐng)域以單元形式呈現(xiàn)，開展基于生活的物理學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)各領(lǐng)域中一些具體問(wèn)題的探究引導(dǎo)相關(guān)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，使深?yuàn)W的理論學(xué)習(xí)變得輕松。主要內(nèi)容包括：體育運(yùn)動(dòng)的物理；交通與運(yùn)輸安全的物理；家居生活的物理；能源與通信的物理。書中編排了許多學(xué)生活動(dòng)欄目，節(jié)后配有相應(yīng)的練習(xí)題，單元后配有自我檢測(cè)題，為學(xué)生們提供了寬闊的活動(dòng)空間和展示聰明才智的機(jī)會(huì)，內(nèi)容靈活、形式多樣，可根據(jù)實(shí)際情況靈活安排學(xué)習(xí)形式�！吨新氈袑９不A(chǔ)課“十一五”規(guī)劃教材：物理》寓教于樂(lè)，除了學(xué)習(xí)物理知識(shí)外，還可以激發(fā)學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生活的熱情。為配合教學(xué)，《中職中專公共基礎(chǔ)課“十一五”規(guī)劃教材：物理》同時(shí)附有物理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。
本書為中職中專公共基礎(chǔ)課“十一五”規(guī)劃教材，可供中專、職高、技校等中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校選用。
一直以來(lái)，大多數(shù)中職學(xué)校的學(xué)生反映物理難學(xué)。物理課的內(nèi)容最貼近學(xué)生實(shí)際生活，應(yīng)該是形象、生動(dòng)的，為什么會(huì)有畏難情緒呢？究其原因，以往使用的物理教材相對(duì)來(lái)說(shuō)理論性較強(qiáng)、聯(lián)系實(shí)際較弱、形式較枯燥、學(xué)生活動(dòng)空間較少，’因此減弱了學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。本書是在充分考慮中職學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際水平以及工科類職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)上編寫的，從內(nèi)容和形式上都做了大膽的改革和創(chuàng)新，力求還物理課生動(dòng)形象的本來(lái)面目，解決理論與生活兩層皮的問(wèn)題。
物理學(xué)是一切自然科學(xué)中最基本、最廣泛的學(xué)科。物理學(xué)不一定能解釋生活中一切現(xiàn)象，但生活中的一切現(xiàn)象，其最本質(zhì)的原因最終都要?dú)w結(jié)到物理學(xué)上來(lái)。物理學(xué)又是一切自然科學(xué)中最簡(jiǎn)單、最實(shí)用的，經(jīng)典物理的每一個(gè)基本定理都直接源自對(duì)日常生活的觀察，而物理學(xué)上每一個(gè)最新的發(fā)現(xiàn)都會(huì)在第一時(shí)間被應(yīng)用于生產(chǎn)，并且由此引發(fā)人類生活方式的又一次革命。因此，物理學(xué)習(xí)也應(yīng)該源自生活，并服務(wù)于生活。本書具有以下特點(diǎn)。
在編寫思路上，從生活領(lǐng)域入手開展基于生活的物理學(xué)習(xí)。按生活領(lǐng)域不同設(shè)置了4個(gè)學(xué)習(xí)單元，在每一單元中通過(guò)對(duì)一些具體問(wèn)題的探究系統(tǒng)學(xué)習(xí)部分相關(guān)物理知識(shí)。
在內(nèi)容上，主要結(jié)合工科學(xué)校專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)，選取力學(xué)、電學(xué)兩部分知識(shí)作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，其他內(nèi)容作為補(bǔ)充；充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，以“理論知識(shí)夠用、適度”為原則，不涉及過(guò)深過(guò)難的理論計(jì)算。其中有一些內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生的具體情況適當(dāng)選取一些內(nèi)容作為選學(xué)內(nèi)容。
在版式設(shè)計(jì)上，編排了許多學(xué)生活動(dòng)欄目，如：想一想、觀察與思考、合作探究、小實(shí)驗(yàn)、知識(shí)博覽、科學(xué)家的故事、能力提高平臺(tái)、小制作等，為學(xué)生們提供了廣闊的活動(dòng)空間和展示聰明才智的機(jī)會(huì)，并結(jié)合具體內(nèi)容配以圖標(biāo)和精美的插圖輔助說(shuō)明。圖文并茂，為學(xué)生們開創(chuàng)了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
本書還配套編寫了試驗(yàn)指導(dǎo)書：《物理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告》，其中編寫了實(shí)驗(yàn)10個(gè)。通過(guò)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)儀器使用介紹、操作練習(xí)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄以及完整實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫等循序漸進(jìn)的步驟，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。為了激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書中還設(shè)計(jì)了過(guò)程性考核的內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)課的具體表現(xiàn)從操作、數(shù)據(jù)、態(tài)度三大方面進(jìn)行考核，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起到積極作用。機(jī)工授權(quán)書
前言
走進(jìn)物理學(xué)
第1單元 體育運(yùn)動(dòng)的物理
1.1 舉重運(yùn)動(dòng)——重力
1.2 跳板跳水——彈力
1.3 滑冰運(yùn)動(dòng)——摩擦力
1.4 百米賽跑——描述運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)物理量
1.4.1 描述運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)物理量概述
1.4.2 變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度和瞬時(shí)速度
1.5 賽車運(yùn)動(dòng)——?jiǎng)蜃兯僦本�運(yùn)動(dòng)
1.5.1 勻變速直線運(yùn)動(dòng)概述
1.5.2 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律
1.6 蹦極——自由落體運(yùn)動(dòng)
單元小結(jié)
自我檢測(cè)題
第2單元 交通與運(yùn)輸安全的物理
2.1 斜拉橋的受力分析
2.1.1 物體的受力分析
2.1.2 力的合成
2.1.3 力的分解
2.2 剎車失靈的后果——牛頓第一定律
2.3 乘坐交通工具時(shí)的感受——牛頓第二定律
2.3.1 牛頓第二定律及其應(yīng)用
2.3.2 乘坐電梯時(shí)的感受——超重與失重
2.4 竹篙撐船——牛頓第三定律
2.5 安全帶的作用——?jiǎng)恿俊_量、動(dòng)量定理
2.6 火箭的飛行原理——?jiǎng)恿渴睾愣?
單元小結(jié)
自我檢測(cè)題
第3單元 家居生活的物理
3.1 電荷的流動(dòng)——電路的基本知識(shí)
3.2 家庭用電器的連接方式——串、并聯(lián)電路的性質(zhì)和作用
3.3 家庭用電量的計(jì)算——電功、電功率
3.4 電池是怎樣工作的——電動(dòng)勢(shì)、全電路歐姆定律
3.4.1 電源
3.4.2 全電路歐姆定律
3.4.3 電池的串聯(lián)和并聯(lián)
3.5 熒光燈與鎮(zhèn)流器——電流的磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)
3.5.1 磁場(chǎng)、電流的磁場(chǎng)
3.5.2 電磁感應(yīng)現(xiàn)象
3.5.3 感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)、自感和互感
3.6 液晶——分子運(yùn)動(dòng)論
3.7 溫度的測(cè)量
3.8 相對(duì)濕度
3.9 電冰箱原理——熱力學(xué)第一定律
單元小結(jié)
自我檢測(cè)題
第4單元 能源與通信的物理
4.1 風(fēng)力發(fā)電——功和能
4.1.1 功和功率
4.1.2 動(dòng)能與動(dòng)能定理
4.2 水力發(fā)電——?jiǎng)菽�、機(jī)械能守恒定律
4.3 人造地球衛(wèi)星——曲線運(yùn)動(dòng)及萬(wàn)有引力定律
4.4 看不見的電話線——電磁振蕩和電磁波
4.5 光纖通信——光的全反射
單元小結(jié)
自我檢測(cè)題
物理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
實(shí)驗(yàn)緒論
實(shí)驗(yàn)一 游標(biāo)卡尺的使用
實(shí)驗(yàn)二 物理天平的使用
實(shí)驗(yàn)三 金屬圓柱體密度的測(cè)定
實(shí)驗(yàn)四 氣墊導(dǎo)軌和電腦計(jì)時(shí)器的使用觀察勻速直線運(yùn)動(dòng)
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