1 緒論
1.1 問題緣起及研究背景
1.2 研究意義和文獻(xiàn)綜述
1.3 研究?jī)?nèi)容與研究方法
2 現(xiàn)行煤炭主體專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式存在的主要問題
2.1 傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念落后,學(xué)生創(chuàng)新能力不足
2.2 實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)力度不大,學(xué)生缺乏創(chuàng)新環(huán)境
2.3 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過于陳舊,學(xué)生興趣難以調(diào)動(dòng)
2.4 實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式方法傳統(tǒng),學(xué)生主動(dòng)性被抑制
2.5 實(shí)驗(yàn)考核方式單一,學(xué)生重視程度不夠
2.6 實(shí)驗(yàn)系列教師地位低下,實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量不高
2.7 實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足,實(shí)驗(yàn)管理水平偏低
2.8 實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)監(jiān)控體系不完善,校外實(shí)踐受到制約
3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式及其運(yùn)行機(jī)制
3.1 立體化、網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)
3.2 層次化、模塊化、系列化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容
3.3 煤炭主體專業(yè)立體化網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的運(yùn)行機(jī)制
4 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的平臺(tái)建設(shè)
4.1 開發(fā)背景與平臺(tái)概述
4.2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源子平臺(tái)
4.3 儀器設(shè)備信息管理子平臺(tái)
4.4 實(shí)驗(yàn)室開放信息管理子平臺(tái)
5 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)
5.1 目標(biāo)的維度
5.2 目標(biāo)的層次
5.3 煤炭主體專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
5.4 實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)
6 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容及方法
6.1 煤炭主體專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)分類及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分類
6.2 煤炭主體專業(yè)立體化網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法
6.3 全面提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的措施
7 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師隊(duì)伍
7.1 團(tuán)隊(duì)內(nèi)涵
7.2 團(tuán)隊(duì)的建設(shè)措施
8 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量保障
8.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的理論基礎(chǔ)
8.2 質(zhì)量監(jiān)控體系
8.3 質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行機(jī)制
9 實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的實(shí)踐
9.1 工程訓(xùn)練中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
9.2 電工電子實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
參考文獻(xiàn)
6.煤田地質(zhì)與勘探實(shí)驗(yàn)中心
煤田地質(zhì)與勘探實(shí)驗(yàn)中心成立于1956年,當(dāng)時(shí)為滿足煤田地質(zhì)與勘探專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要,成立了巖礦、古生物和煤田地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室。1980年,為滿足地質(zhì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的需要,建立了云臺(tái)山、嵩山和周口店地質(zhì)實(shí)習(xí)基地。1985年,為滿足學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的需要,增加了水文地質(zhì)與工程地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室。1990年,為加強(qiáng)高級(jí)工程應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才培養(yǎng),在原巖礦、古生物、煤田地質(zhì)和地質(zhì)工程等實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上,組建了煤田地質(zhì)與勘探實(shí)驗(yàn)中心。1999年,為滿足地質(zhì)領(lǐng)域信息化發(fā)展的需要,增設(shè)了地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室。2000年在遷入新校區(qū)的同時(shí),進(jìn)行了大規(guī)模擴(kuò)建,于2000年通過河南省基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大及煤田地質(zhì)勘探與煤炭開發(fā)等行業(yè)急需人才的需要,在學(xué)校與河南省各相關(guān)部門的大力支持與協(xié)助下,中心得到了長(zhǎng)足發(fā)展,現(xiàn)擁有專兼職實(shí)驗(yàn)人員共50人,在原有實(shí)驗(yàn)條件的基礎(chǔ)上,增設(shè)了生物遺跡與成礦過程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、地球科學(xué)館及地質(zhì)勘探、物探、地質(zhì)制圖等實(shí)驗(yàn)室。目前,實(shí)驗(yàn)中心用房面積達(dá)3584m2,擁有三維地震、瞬變電磁、直流電法、靜力觸探儀、鉆機(jī)等先進(jìn)勘探設(shè)備,以及掃描電子顯微鏡、紅外光譜、X謝線衍射、原子吸收光度計(jì)、透反偏光顯微鏡等測(cè)試儀器1208臺(tái)件,已成為立足本校、面向社會(huì),集實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化為一體,在省內(nèi)外高校及煤田地質(zhì)勘探與煤炭開發(fā)行業(yè)產(chǎn)生廣泛輻射作用的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。
7.力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心
河南理工大學(xué)力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心組建于2003年,融合了創(chuàng)建于20世紀(jì)50年代的理論力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)室。自2006年起,打破傳統(tǒng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的學(xué)科界限,在基礎(chǔ)力學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上,融合了巖土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、結(jié)構(gòu)力學(xué)實(shí)驗(yàn)室和力學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)室,創(chuàng)建了新的涵蓋理論力學(xué)、材料力學(xué)、實(shí)驗(yàn)力學(xué)、振動(dòng)力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)和爆破工程等課程的力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。中心實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃、集中布局、統(tǒng)一管理的模式,實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的優(yōu)化與整合。2006年9月,力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被確定為校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,2012年成為省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。中心現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室面積4100m2,教學(xué)設(shè)備總資產(chǎn)約2100萬元,實(shí)驗(yàn)設(shè)備1000余臺(tái)套,每年參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生約42373人,涵蓋力學(xué)、土木工程、機(jī)械工程、礦業(yè)工程、地質(zhì)工程、材料科學(xué)、化工工程7個(gè)一級(jí)學(xué)科,26個(gè)本科專業(yè)。中心實(shí)施以學(xué)生為主體的多元化實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式,以培養(yǎng)動(dòng)手能力和工程實(shí)踐為主線,建立了多層次的模塊化教學(xué)體系。目前,中心共開設(shè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目117個(gè),其中基礎(chǔ)性項(xiàng)目51個(gè),綜合性項(xiàng)目29個(gè),設(shè)計(jì)性項(xiàng)目28個(gè),研究性項(xiàng)目9個(gè),F(xiàn)已形成了以基本知識(shí)掌握為先導(dǎo)、基本技能實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,采用啟發(fā)式、自學(xué)式、討論式、研究式的教學(xué)方法,保證了實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。現(xiàn)有各類教師10名,其中專職人員2名。設(shè)有力學(xué)性能實(shí)驗(yàn)室、電測(cè)實(shí)驗(yàn)室、扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)室、沖擊疲勞實(shí)驗(yàn)室、光彈實(shí)驗(yàn)室,能夠開設(shè)材料力學(xué)的拉伸、壓縮、電測(cè)、扭轉(zhuǎn)、彎曲、沖擊、疲勞等實(shí)驗(yàn)。
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