《班組現(xiàn)場安全危機(jī)管理》：

　　行為安全分析就是從行為的變化中尋找影響行為的因素，判斷這些因素發(fā)生變化的原因和特征，而不輕易進(jìn)行懲罰和批評(píng)。通常情況下，在人的不安全行為中并非是工作人員有意觸犯安全有關(guān)規(guī)章制度。有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，工作人員產(chǎn)生不安全行為是環(huán)境所迫的。第一，在工作中由于某些原因無法得到安全所需要的設(shè)備；第二，設(shè)備帶來的不便或不舒適所造成的傷害危險(xiǎn)對(duì)員工不安全行為的影響；第三，非正式的壓力。行為安全分析是通過采集行為數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，探究員工不安全行為（安全危機(jī)行為）的深層次的原因，并且不輕易地下結(jié)論。4.2.3行為安全危機(jī)分析的內(nèi)容

　　1.行為科學(xué)理論與行為安全危機(jī)分析

　　行為科學(xué)是研究人的行為的基礎(chǔ)科學(xué)，在整個(gè)行為的研究中包括獨(dú)立的行為、團(tuán)隊(duì)的行為、管理的行為和運(yùn)作的行為等，通過對(duì)行為的探究，尋找行為變化的規(guī)律，針對(duì)行為的變化，提出有效的行為激勵(lì)措施，以有效預(yù)控和減少不安全行為，從而達(dá)到降低事故、實(shí)現(xiàn)安全的目的。

　　1）個(gè)體行為理論與行為安全危機(jī)分析

　　通過對(duì)個(gè)體行為活動(dòng)進(jìn)行跟蹤觀察和采取一定的實(shí)驗(yàn)方法，獲取個(gè)體行為的積極影響因素及其變化的規(guī)律，然后對(duì)這些積極因素進(jìn)行深入的分析，將其變化的過程規(guī)律升華為激勵(lì)理論，通過激勵(lì)理論來提升人的行為的安全性和自覺性。在安全危機(jī)管理中，危機(jī)管理的方式由被動(dòng)的適應(yīng)變?yōu)橹鲃?dòng)的預(yù)防，由被動(dòng)的“監(jiān)督”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的“動(dòng)機(jī)激勵(lì)”方式。獨(dú)立的行為理論主要研究獨(dú)立特點(diǎn)和獨(dú)立理論與安全危機(jī)行為的關(guān)系；態(tài)度變化過程與安全態(tài)度的發(fā)展過程；有關(guān)個(gè)體行為變化的理論。

　　2）團(tuán)隊(duì)行為理論與行為安全危機(jī)分析

　　對(duì)人的行為產(chǎn)生影響的因素包括來自于人本身的需求動(dòng)機(jī)和外界環(huán)境中團(tuán)隊(duì)行為的變化刺激。團(tuán)隊(duì)行為影響著個(gè)人、機(jī)構(gòu)、公共環(huán)境的行為，同時(shí)團(tuán)隊(duì)所具有的行為規(guī)章制度、目標(biāo)、壓力等因素，不僅密切影響著個(gè)人的行為結(jié)果，而且對(duì)個(gè)人的行為起著決定性的作用。要達(dá)到安全目標(biāo)，必須提升團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)力量，鼓舞團(tuán)隊(duì)成員的士氣，促進(jìn)員工之間的協(xié)同合作關(guān)系和加強(qiáng)員工之間的信息交流與理解。安全團(tuán)隊(duì)行為理論的研究范疇包括：團(tuán)隊(duì)需求動(dòng)力論與安全生產(chǎn)活動(dòng)需要的驅(qū)動(dòng)力；生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部安全需求積極性驅(qū)動(dòng)力的探索；團(tuán)隊(duì)行動(dòng)的規(guī)章制度、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)安全方面的一致性問題；團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系調(diào)整、團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)力量、團(tuán)隊(duì)的成員士氣鼓舞與安全生產(chǎn)的績效；信息交流與安全決定結(jié)果的關(guān)系等。

　　3）領(lǐng)導(dǎo)行為理論與行為安全危機(jī)分析

　　對(duì)于安全危機(jī)管理工作，領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度和自身在安全方面的表現(xiàn)將直接影響團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)員工的安全行為結(jié)果和安全生產(chǎn)績效，決定團(tuán)隊(duì)安全生產(chǎn)目標(biāo)達(dá)到的程度。在行為科學(xué)方面，領(lǐng)導(dǎo)行為理論研究的內(nèi)容可以分為：管理者情操品質(zhì)與管理者的安全防范意識(shí)觀；管理者行為理論（即“X理論”、管理方格圖理論等）與管理者安全預(yù)防的實(shí)施和方式方法，以及管理者對(duì)團(tuán)隊(duì)員工參與的態(tài)度、員工參與的措施；管理者的權(quán)變理論與管理者對(duì)環(huán)境變化導(dǎo)致危機(jī)的處理及應(yīng)變能力。

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