《C3建筑立場系列叢書No.40：蘇醒的兒童空間（中文版 韓語版第356期）》，兒童是整個(gè)社會的希望，那么為兒童所建的空間便至關(guān)重要，尤其是這類空間與文化和社會環(huán)境的關(guān)系。近些年來，這種意識在一些兒童的教育空間中逐步體現(xiàn)出來，一些富有創(chuàng)意的課外活動(dòng)和傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)一樣，都對兒童的個(gè)人教育起到一定的促進(jìn)作用，近年的研究不僅肯定了這種理念，同時(shí)也為這類空間的準(zhǔn)確定義提供了幫助，以利于兒童的身心健康發(fā)展。

　　近幾年來，人們做出了大量的努力，來想象和建造一種全新的建筑類型，這類建筑能夠敏銳地捕捉到最先進(jìn)的兒童建筑內(nèi)所應(yīng)用的文化和社會元素，在提高兒童的環(huán)境意識的同時(shí)，也豐富了他們的歷史知識，而本期內(nèi)容也重點(diǎn)圍繞兒童空間來進(jìn)行積極的探討，力求在這一方面為建筑師提供有益的參考。