歐陽(yáng)中石 這么說吧，今天要寫一幅字，我就得選文章。比如這幅字（指其書法作品《石頑璨明》）是寫兩個(gè)人的名字，歐陽(yáng)鐘燦和歐陽(yáng)中石，我把我們兩個(gè)名字寫在一塊兒。石是頑石，性很劣；燦，古時(shí)候有一種玉叫做璨，這種玉的性質(zhì)就是硬，是珍貴的。這樣一說，我們兩個(gè)自然就不一樣：都是石類，但他是“精”的，我是“粗”的。我這樣寫，是表示我們同宗之間的一種禮貌。這些東西不是簡(jiǎn)單的筆墨的問題。我想我們?cè)谌魏螘r(shí)候要表現(xiàn)的東西，一定是文學(xué)上的，而不只是字的東西，要把書變成字，要把字變成文，文以載道，這樣就會(huì)顯得深刻一些。我這幅字雖然不足以說明問題，但是我努力這么做著。
　　張公者 首師大是大學(xué)中最早成立的院校書法文化研究所。
　　歐陽(yáng)中石 一開始叫書法藝術(shù)研究所。1999年獨(dú)立出來時(shí)改成書法文化研究所，改成書法文化研究所是有考慮的（2005年11月該所又更名為“中國(guó)書法文化研究院”，并建立了我國(guó)大學(xué)中第一家“書法文化博物館”）。我曾經(jīng)寫過幾句話：“作字行文”，寫字干什么？是要“行文”，“文以載道”�！拔摹陛d道，什么不載道��？電腦也可以“行文”，也可以“載道”，那么書法做什么？“以書煥采”。我們用書的辦法使寫的這段文煥發(fā)出光彩，沒有音樂的有了音樂，沒有節(jié)奏的有了節(jié)奏，讓它煥發(fā)出光彩來，使這段文字成為一段活活潑潑的文字（“賦以生機(jī)”），使它盡可能地去感染人，這是我們的目的。
　　張公者 其他藝術(shù)課有沒有納入研究生的教學(xué)中？歐陽(yáng)中石曾經(jīng)和國(guó)畫系一起合作過，之后就少了，學(xué)科管理需要協(xié)調(diào)。我還有這么一個(gè)思想，各科讓它們形成“化合物”，下“底”盡量大一些。下底越大，成績(jī)就越大，學(xué)問也就越大。下底大才能升高，如果下底不夠?qū)挘�也就不能升高。我看各所大學(xué)的書學(xué)學(xué)科都各有各的道理，都很好，都是同道人在一個(gè)共同的事業(yè)下各自苦心經(jīng)營(yíng)的成果，都值得尊重。一些人用左手寫字，這也是百花齊放中的一部分，他們以自己的藝術(shù)生命去豐富藝術(shù)界，這是值得我們尊重的。什么叫“新”和“舊”？“舊”是已經(jīng)見過的，都經(jīng)過證實(shí)了，行或者不行都經(jīng)過證實(shí)了。
　　……