歐陽(yáng)中石 這么說(shuō)吧，今天要寫(xiě)一幅字，我就得選文章。比如這幅字（指其書(shū)法作品《石頑璨明》）是寫(xiě)兩個(gè)人的名字，歐陽(yáng)鐘燦和歐陽(yáng)中石，我把我們兩個(gè)名字寫(xiě)在一塊兒。石是頑石，性很劣；燦，古時(shí)候有一種玉叫做璨，這種玉的性質(zhì)就是硬，是珍貴的。這樣一說(shuō)，我們兩個(gè)自然就不一樣：都是石類，但他是“精”的，我是“粗”的。我這樣寫(xiě)，是表示我們同宗之間的一種禮貌。這些東西不是簡(jiǎn)單的筆墨的問(wèn)題。我想我們?cè)谌魏螘r(shí)候要表現(xiàn)的東西，一定是文學(xué)上的，而不只是字的東西，要把書(shū)變成字，要把字變成文，文以載道，這樣就會(huì)顯得深刻一些。我這幅字雖然不足以說(shuō)明問(wèn)題，但是我努力這么做著。
　　張公者 首師大是大學(xué)中最早成立的院校書(shū)法文化研究所。
　　歐陽(yáng)中石 一開(kāi)始叫書(shū)法藝術(shù)研究所。1999年獨(dú)立出來(lái)時(shí)改成書(shū)法文化研究所，改成書(shū)法文化研究所是有考慮的（2005年11月該所又更名為“中國(guó)書(shū)法文化研究院”，并建立了我國(guó)大學(xué)中第一家“書(shū)法文化博物館”）。我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)幾句話：“作字行文”，寫(xiě)字干什么？是要“行文”，“文以載道”。“文”載道，什么不載道啊？電腦也可以“行文”，也可以“載道”，那么書(shū)法做什么？“以書(shū)煥采”。我們用書(shū)的辦法使寫(xiě)的這段文煥發(fā)出光彩，沒(méi)有音樂(lè)的有了音樂(lè)，沒(méi)有節(jié)奏的有了節(jié)奏，讓它煥發(fā)出光彩來(lái)，使這段文字成為一段活活潑潑的文字（“賦以生機(jī)”），使它盡可能地去感染人，這是我們的目的。
　　張公者 其他藝術(shù)課有沒(méi)有納入研究生的教學(xué)中？歐陽(yáng)中石曾經(jīng)和國(guó)畫(huà)系一起合作過(guò)，之后就少了，學(xué)科管理需要協(xié)調(diào)。我還有這么一個(gè)思想，各科讓它們形成“化合物”，下“底”盡量大一些。下底越大，成績(jī)就越大，學(xué)問(wèn)也就越大。下底大才能升高，如果下底不夠?qū)�，也就不能升高。我看各所大學(xué)的書(shū)學(xué)學(xué)科都各有各的道理，都很好，都是同道人在一個(gè)共同的事業(yè)下各自苦心經(jīng)營(yíng)的成果，都值得尊重。一些人用左手寫(xiě)字，這也是百花齊放中的一部分，他們以自己的藝術(shù)生命去豐富藝術(shù)界，這是值得我們尊重的。什么叫“新”和“舊”？“舊”是已經(jīng)見(jiàn)過(guò)的，都經(jīng)過(guò)證實(shí)了，行或者不行都經(jīng)過(guò)證實(shí)了。
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