《信誼世界精選圖畫書：武士與龍》是一個(gè)很好看的故事，大人和孩子都會(huì)一下子被吸引，也會(huì)迅速地讀完它。讀完之后，大人會(huì)很快地得出結(jié)論說：這是一個(gè)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的故事�；蛘哒f：這里說的是不要打架，要學(xué)會(huì)和諧共處。小孩呢，當(dāng)然不像大人那么會(huì)概括，但大人說的道理，他們能聽懂，也能記住。
　　這樣的道理，說一遍就夠了，說幾遍就顯得多余了。但是奇怪，這本圖畫書，為什么他們還愛反反復(fù)復(fù)地看？一頁一頁，前翻后翻，好像老也看不厭。我以為，這是因?yàn)�，書里還藏著一些不容易一眼看透的秘密，或者說，在故事背后，還有另一個(gè)故事。
　　我們?cè)囍鴨枂柡⒆�，或者像孩子那樣，無限耐心地，充滿興趣地，把這本圖畫書看透。然后，來回答這樣的問題：在《武士與龍》中，哪些畫面，是zui吸引人的，zui耐人琢磨的，zui讓你覺得有趣的？
　　一開始，當(dāng)然是打斗的場(chǎng)面，是龍和武士發(fā)憤地練功和準(zhǔn)備，然后，就是相互地沖過來，沖過去，打得一塌糊涂。
　　這些畫面讓人捧腹。這是故事的第yi層。
　　再往下，你也許會(huì)喜歡這樣的畫面：武士在城堡圖書館借書，一個(gè)人坐在高腳登上閱讀；龍?jiān)谏蕉蠢镒x《戰(zhàn)勝武士的秘訣》；武士照著書上的介紹，鍛造盔甲；龍趴下身子看書，再彎著腰甩尾巴；雙方打得兩敗俱傷時(shí)，圖書管理員用馬車送新書來了；她給他們一人一本烹飪或做烤肉架的書，兩人靠在一起認(rèn)真地讀。
　　所有這一切，都和書有關(guān)。這就是第二層，是故事后面的故事。
　　一般說來，孩子因?yàn)楦�關(guān)注圖畫，因?yàn)榉磸?fù)地讀，所以大多能把握故事后面的故事；性急而驕傲的大人們，往往只能看到第yi層，他們以為看過一遍了，故事也講過了，道理也概括出來了，《武士與龍》就讀完了。他們不知道，圖畫書不同于文字書。
　　這后面的故事，就是有關(guān)讀書的事。你看龍和武士多么喜歡書，讀書對(duì)他們來說是多么有趣的事，他們一發(fā)現(xiàn)書中說的秘密就忍不住要試一試，他們做盔甲和練武是那樣認(rèn)真，按書上說的做烤肉、開餐館，也是那么起勁。書讓他們碰了釘子，但還是讓他們成功了。就我自己來說，zui喜歡的是這樣一幅畫面：他們倆－剛剛打得不可開交的兩個(gè)孩子－那么專注地靠在一起，各讀各的書。孩子們就是這樣的，這很真實(shí)。這也說明了書對(duì)他們的吸引力。
　　我們常說，大人是孩子的榜樣，一個(gè)家庭，大人愛讀書，將來孩子一定也愛讀書。那么，我想說，圖畫書也有這樣的作用。如果你的孩子有這樣一本《武士與龍》，他天天都要翻一會(huì)兒《武士與龍》，那么，潛移默化，漸漸地，他也會(huì)喜歡讀書的，他讀書也會(huì)那么專注的，因?yàn)樗麖奈涫亢妄埖漠嬅嬷�，感受到了讀書的樂趣。
　　我以為，比起有關(guān)“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”的道理來，這種讀書樂趣的感染，是這本畫書的更高的價(jià)值所在。