核心素養(yǎng)是我國(guó)教育發(fā)展的方向和熱點(diǎn)，核心素養(yǎng)的研究基本已經(jīng)確立，下一步就是如何將核心素養(yǎng)的測(cè)評(píng)，以及應(yīng)用到課標(biāo)和課程設(shè)計(jì)中的實(shí)際問(wèn)題。本書(shū)是講述了國(guó)際文化組織對(duì)核心素養(yǎng)的研究成果以及我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)是如何將核心素養(yǎng)應(yīng)用到課程設(shè)計(jì)和教學(xué)改革中的實(shí)踐過(guò)程，這些對(duì)我們國(guó)家對(duì)核心素養(yǎng)的科學(xué)研究，以及與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合有著非常重用的參考作用。本書(shū)作者是臺(tái)灣地區(qū)核心素養(yǎng)研究領(lǐng)域中的著名學(xué)者，在大陸也有著很強(qiáng)的影響力，書(shū)中全面介紹了聯(lián)合國(guó)教科文組織、歐盟、OECD等國(guó)際組織對(duì)核心素養(yǎng)的研究、界定與發(fā)展，并加入了臺(tái)灣地區(qū)基礎(chǔ)教育階段課程設(shè)計(jì)與其相融合的實(shí)踐舉例，講述了核心素養(yǎng)如何成為課程設(shè)計(jì)與改革的DNA，這些對(duì)我們對(duì)核心素養(yǎng)的研究與應(yīng)用有些切實(shí)的參考作用。