該教材能結合高職學生的學習特點，遵循電工基本能力培養(yǎng)規(guī)律，按照由簡單電路到復雜電路、直流電路到交流電路、由獨立元件電路到組合元件電路為邏輯思路設計教材整體結構；按照電工基本概念的認識和體驗、電路分析與驗證、創(chuàng)新為邏輯思路設計教材章節(jié)結構，將概念的理解、規(guī)律的學習、電路的分析、規(guī)范的養(yǎng)成、仿真電路的搭建等設計成若干個遞進式教學模塊，滿足教、學、做一體化的需要。