如何充分利用這本書

一、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

這本書的正文內(nèi)容共分為四個(gè)備考階段，18個(gè)學(xué)習(xí)小節(jié)，以及四個(gè)附錄作為參考資料。

這一結(jié)構(gòu)將面試通關(guān)的全過程劃分為18個(gè)子目標(biāo)，每一個(gè)目標(biāo)作為一個(gè)小節(jié)，包含了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)手段以及時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求。簡單地說，你需要做的，就是按照自己對(duì)時(shí)間的要求，有序或者有重點(diǎn)地選擇部分章節(jié)進(jìn)行閱讀
學(xué)習(xí)。

而當(dāng)你進(jìn)行每一個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)習(xí)章節(jié)又包含了導(dǎo)讀名言、內(nèi)容主體、延伸閱讀、今日實(shí)踐四個(gè)模塊。以第12天，小組面試為例：

通過導(dǎo)讀名言，你可以感性地感受到這一章學(xué)習(xí)過程中的重點(diǎn)或進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的，同時(shí)增強(qiáng)你學(xué)習(xí)和閱讀的欲望。

內(nèi)容主體則傳遞了這一章學(xué)習(xí)必須掌握的基本信息或知識(shí)點(diǎn)。

延伸閱讀為你提供了額外的或者更加深入的視角，方便在學(xué)有余力的情況下你能夠通過這個(gè)模塊找到繼續(xù)提升的方向或線索。

今日實(shí)踐則是在完成這一章節(jié)的閱讀后你需要完成的課后作業(yè)。

此外，為了讓你更便捷地獲取更全面的學(xué)習(xí)資源，我們還為你準(zhǔn)備了與本書配套的在線學(xué)習(xí)資源。包括一套在線備考課程，一個(gè)全國管理類專業(yè)學(xué)位院校資訊數(shù)據(jù)庫，一個(gè)包含了經(jīng)管和面試技巧知識(shí)在內(nèi)的知識(shí)庫。你可以通過每一個(gè)階段章節(jié)篇章頁的二維碼以及在書中其他對(duì)應(yīng)位置提供的網(wǎng)址或二維碼獲得這些資源。這些資源將保證你的學(xué)習(xí)和備考不會(huì)受到紙張所承載的信息量的限制。

二、閱讀與學(xué)習(xí)建議

要用好這本書，你除了需要明確本書能為你提供什么，還必須清楚自己需要什么？這就要牽涉到我們從大量實(shí)踐和觀察中提煉出的面試考生勝任模型了。

就像洋蔥一樣，每一個(gè)需要去面試的考生，對(duì)其最終的結(jié)果產(chǎn)生影響的能力要素從內(nèi)到外分為三個(gè)層次。

最外層是技能層。你關(guān)注的如何撰寫簡歷，如何組織語言巧妙化解面試官的問題等都是這個(gè)層面的能力。這些能力是面試官在和你溝通的過程中直接獲取的，也是決定你是否達(dá)到院校招生標(biāo)準(zhǔn)的直接因素。

第二層是認(rèn)知層。你能否正確地分析和定位自己，能否準(zhǔn)確理解面試考核的標(biāo)準(zhǔn)和邏輯，能否科學(xué)理性地解讀你周圍的環(huán)境，這些認(rèn)知層面的能力往往決定了你技能層所能達(dá)到的水平。

最里層是動(dòng)機(jī)層。你是一個(gè)什么樣的人，你考MBA，參加面試的動(dòng)機(jī)是什么？需求和欲望有多強(qiáng)烈？目標(biāo)有多明確？這一點(diǎn)作為整個(gè)能力結(jié)構(gòu)的核心，在備考過程中發(fā)揮著最根本的作用。

成功的考生，這三個(gè)層次都能達(dá)到優(yōu)異的水平。而失利的考生，或多或少都能從這三個(gè)不同的層次找到失利的原因。有些考生是因?yàn)槿狈�練�?xí)，沒有熟練掌握面試技巧；有些考生則是書讀得太少想得太多，在認(rèn)知上出現(xiàn)了硬傷；還有的考生則完全沒有想清楚自己為什么要參加考試，為什么要讀學(xué)位，導(dǎo)致渾渾噩噩，不能堅(jiān)持到底，中途放棄。

事實(shí)上，規(guī)劃與執(zhí)行，可以理解為管理基本職能的概括。根據(jù)法約爾的一般管理理論，管理的五大職能：計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制中，如果把計(jì)劃對(duì)應(yīng)為規(guī)劃，組織指揮協(xié)調(diào)控制視作執(zhí)行，那么這恰恰代表著考生們需要用管理的思維來進(jìn)行MBA面試的備考。從這個(gè)角度講，備考面試本身就像是一門特殊的管理實(shí)踐
課程。

為此，我們?yōu)槟闾岢鰩�點(diǎn)在進(jìn)行面試學(xué)習(xí)時(shí)的建議：

1、用目標(biāo)感貫穿學(xué)習(xí)的全過程，夯實(shí)動(dòng)機(jī)層。

對(duì)于MBA的考生來說，學(xué)習(xí)的起點(diǎn)不應(yīng)該是某人在朋友圈曬的成功和幸福，不應(yīng)是一篇充滿雞湯感的軟文，不應(yīng)該是那種不可預(yù)知的對(duì)于未來的焦慮，而應(yīng)該是你真實(shí)遇到的一個(gè)問題：如何突破職業(yè)瓶頸、如何獲取學(xué)校的錄取資格等。正如管理者在進(jìn)行決策時(shí)總要從目標(biāo)出發(fā)一樣，考生在開始學(xué)習(xí)前也要問自己一個(gè)問題，我的目標(biāo)是什么？

2、利用書、網(wǎng)絡(luò)、人、事多渠道綜合收集信息和知識(shí)，擴(kuò)充認(rèn)知層。

如今是信息爆炸的時(shí)代，如何高效地收集、篩選和整合信息對(duì)于學(xué)習(xí)者來說是至關(guān)重要的。在本書中，也多次建議讀者綜合利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、身邊的親友或別人成功的案例作為信息的來源。例如，當(dāng)我們需要關(guān)于參加清華大學(xué)MBA提前面試時(shí)，你周圍親友如果有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，可以根據(jù)你提出的問題，給你清晰的建議、方向；同時(shí)你可以尋找和你有相同目標(biāo)的考友，看看別人是怎么做的；之后利用網(wǎng)絡(luò)搜索資料，結(jié)合書中的總結(jié)和分析，完成你的信息收集工作。單純依賴一種渠道獲得信息是很難得到全方位認(rèn)知的。

3、重視溝通、練習(xí)、實(shí)踐，錘煉技能層。

行動(dòng)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，真正掌握一門技能，需要有10%的時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)和信息，20%的時(shí)間與人溝通和討論，還有70%的時(shí)間練習(xí)和實(shí)踐。碎片化學(xué)習(xí)對(duì)于10%的信息接收非常有用，但我們?nèi)匀恍枰�留出總夠的時(shí)間來系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。碎片化學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)只是系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的輔助。你需要留出足夠多完整的時(shí)間學(xué)習(xí)。因而我們?cè)诮虒W(xué)中強(qiáng)調(diào)用面試實(shí)戰(zhàn)模擬的方式強(qiáng)化對(duì)面試技能的掌握，從理論上構(gòu)建體系，在實(shí)踐中完成學(xué)習(xí)。

如何能檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果？推薦考生們用知識(shí)的輸出反向促進(jìn)輸入。我們寫學(xué)習(xí)心得、做讀書筆記、繪制導(dǎo)圖等都是知識(shí)輸出的過程中，注重內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性和邏輯性。最好的辦法是把我們輸出的成果向他人分享、展示、甚至講解。比如把我們對(duì)某一類案例的分析方法梳理成思維導(dǎo)圖，向其他同學(xué)做一次案例分析，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理解的程度遠(yuǎn)勝于單純的閱讀。

讀到這里，你或許就明白了為什么這本書要從規(guī)劃講起，而不開門見山直接講技巧；也許就明白了為什么要設(shè)置延伸閱讀；以及我們?yōu)楹稳绱藦?qiáng)烈地建議你，完成每一個(gè)今日實(shí)踐。

最后衷心希望大家能夠在實(shí)現(xiàn)考試目標(biāo)的基礎(chǔ)上，體會(huì)到有計(jì)劃地學(xué)習(xí)的樂趣。

都學(xué)網(wǎng)面試研究中心

2018年3月