C/C 的數(shù)組是從0開始編號(hào)，我們也從第0章開始吧！

作為職業(yè)程序員，在生活和網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)弟學(xué)妹們問得多的兩個(gè)問題是：收入如何？你是如何成為專業(yè)程序員的？對(duì)于第一個(gè)問題，我一般回答，收入還可以，關(guān)鍵是有時(shí)的成就感非常讓人滿足。而第二個(gè)問題還真不好回答。我只能說讀書的時(shí)候，就有點(diǎn)兒喜歡編程，就業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)程序員職位的薪水比較高，工作了幾年，就逐漸成了職業(yè)程序員了。要詳細(xì)地說，基本上需要一本書的內(nèi)容。這也是本書的緣起。

讀者：理工科大學(xué)生

有一個(gè)現(xiàn)象，在職業(yè)程序員中，大學(xué)是計(jì)算機(jī)專業(yè)的并不多。這說明，一方面，計(jì)算機(jī)應(yīng)用的迅猛發(fā)展，使得計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才缺乏；另一方面，不少理工科專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)天然接近，成為職業(yè)程序員也不是一件很難的事情。

事實(shí)上也是如此，大多數(shù)理工類專業(yè)開設(shè)了不少程序設(shè)計(jì)的相關(guān)課程，只需要有一定的興趣愛好，再加上一定的訓(xùn)練，可以比較輕松地成為專業(yè)程序員。因?yàn)橛?jì)算機(jī)在各行各業(yè)的應(yīng)用，對(duì)于理工科專業(yè)的學(xué)生來說，編程能力也是一個(gè)非常重要的技能。

所以，本書將理工科大學(xué)在校生和剛剛進(jìn)入職場(chǎng)的新人，作為讀者對(duì)象，希望會(huì)對(duì)這些人有所幫助。

定位：你的第二本程序設(shè)計(jì)圖書

幾乎所有理工類大學(xué)都會(huì)開設(shè)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言課程。每年也會(huì)有數(shù)百萬(wàn)人報(bào)名參加計(jì)算機(jī)等級(jí)的程序設(shè)計(jì)類考試。這是成功的第一步。但是，會(huì)基本語(yǔ)法，不一定會(huì)編寫程序，不一定能運(yùn)用到實(shí)際中去解決問題。

本書定位于理工科大學(xué)生的第二本程序設(shè)計(jì)圖書，在已有的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上逐步提高，具備專業(yè)程序員的基礎(chǔ)�；ㄒ稽c(diǎn)時(shí)間閱讀本書，你就可以多擁有一項(xiàng)能力。從學(xué)生到職業(yè)程序員，在工作和生活等多方面都要有一定的轉(zhuǎn)型和適應(yīng)期。本書出版的重要目的是幫助讀者完成這個(gè)轉(zhuǎn)型，幫助讀者跨越幾個(gè)技術(shù)學(xué)習(xí)上的臺(tái)階。

熟練掌握C/C 的意義

掌握C/C 的好處如下：

（1）C語(yǔ)言和C 基本上是使用量第一的開發(fā)語(yǔ)言，C/C 是現(xiàn)代程序設(shè)計(jì)之母，C#和Java等都是在C 的基礎(chǔ)上演化而來的，因此掌握了C/C ，對(duì)學(xué)習(xí)Java和C#會(huì)很有幫助。

（2）在C/C 的提高學(xué)習(xí)中，會(huì)涉及計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)等知識(shí)，會(huì)提高自己解決問題的綜合能力。程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域很多，范圍非常廣，新概念、新知識(shí)層出不窮。但只要你掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，綜合能力高，學(xué)習(xí)這些新東西將非常容易。

（3）熟練掌握C/C ，是很多單位招聘的基本要求，大多數(shù)理工科專業(yè)的在校大學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了C語(yǔ)言的基本語(yǔ)法，或者已經(jīng)有了一定的編程基礎(chǔ)，只需要再花一定的時(shí)間鞏固掌握即可。

成為專業(yè)程序員的臺(tái)階

我們都知道，從學(xué)生到職場(chǎng)人士，有幾個(gè)臺(tái)階需要跨越。回顧一下一個(gè)C/C 程序員的成長(zhǎng)過程：

第一個(gè)臺(tái)階，C語(yǔ)言入門。簡(jiǎn)單來說就是能通過大學(xué)的C語(yǔ)言考試，或者通過計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的二級(jí)C。

第二個(gè)臺(tái)階，熟悉庫(kù)函數(shù)。C語(yǔ)言的不少功能是通過庫(kù)來實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)庫(kù)函數(shù)實(shí)際上是熟悉C語(yǔ)言的重要階段。

第三個(gè)臺(tái)階，能編寫比較大一點(diǎn)兒的程序。通過編寫千行內(nèi)的程序，可以積累函數(shù)劃分、調(diào)試經(jīng)驗(yàn)，慢慢對(duì)C/C 語(yǔ)言會(huì)用得非常熟練。

第四個(gè)臺(tái)階，能自己編寫一些小的工具。這種訓(xùn)練能積累解決問題的方法。

第五個(gè)臺(tái)階，建立Project的概念，能把程序分解成幾個(gè)代碼文件。

第六個(gè)臺(tái)階，洞悉程序開發(fā)的真相。理解算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、解決問題的方法，領(lǐng)域類知識(shí)等，這些比語(yǔ)法更重要。

第七個(gè)臺(tái)階，掌握宏、指針、內(nèi)存管理、static和const等專業(yè)C/C 程序經(jīng)常需要的關(guān)鍵用法。

第八個(gè)臺(tái)階，掌握C 的精髓。C 雖然內(nèi)容豐富，Core和C語(yǔ)言也不大。這些內(nèi)容，也是程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的精髓。

在跨越了這八個(gè)臺(tái)階之后，只需要再經(jīng)歷一些項(xiàng)目開發(fā)的強(qiáng)化訓(xùn)練，即可成為一個(gè)合格的C/C 程序員。

掌握C/C 的學(xué)習(xí)地圖

結(jié)合十多年的C/C 學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)前就業(yè)的需要，我們勾勒出一個(gè)在校大學(xué)生或職場(chǎng)新人的程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)地圖。

如何學(xué)習(xí)才能快速掌握C/C 呢？程序員積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)并總結(jié)出了下面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。只要你跟隨學(xué)習(xí)方案，每周抽出3個(gè)獨(dú)立時(shí)間段進(jìn)行上機(jī)實(shí)踐，每次至少2個(gè)小時(shí)。一共大約需要240個(gè)小時(shí)的上機(jī)訓(xùn)練，即大約40周的自我訓(xùn)練。多2個(gè)學(xué)期，你就能獲得一個(gè)質(zhì)的飛躍。再輔以其他適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，即可成為一名合格的程序員。

根據(jù)學(xué)習(xí)地圖和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了本書的內(nèi)容。全書共分為5篇，下面分別介紹這五篇的內(nèi)容安排。

第1篇 夯實(shí)C語(yǔ)言核心基礎(chǔ)

本書定位的是讀者的第二本程序設(shè)計(jì)類圖書。所以，讀者可能有以下三種情況：

（1）已經(jīng)學(xué)習(xí)了一門《C程序設(shè)計(jì)》之類的課程。第1篇，可被視作為一個(gè)C程序設(shè)計(jì)的濃縮，幫助你回顧了解C語(yǔ)言核心的內(nèi)容。

（2）正在學(xué)習(xí)《C程序設(shè)計(jì)》的課程。第1篇可以作為教學(xué)輔導(dǎo)圖書，一邊學(xué)習(xí)教材，一邊閱讀本書，時(shí)刻提醒讀者注意入門之初別糾纏于語(yǔ)法細(xì)節(jié)，起到幫助讀者糾正學(xué)習(xí)方向的作用。

（3）學(xué)習(xí)了一門程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，是VB之類的非C程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。第1篇可以作為快速學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的教材。當(dāng)然，這些內(nèi)容還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們?cè)诰W(wǎng)上提供了一個(gè)免費(fèi)的C語(yǔ)言學(xué)習(xí)教材。

總的來說，第1篇主要是配合讀者正在學(xué)習(xí)的C語(yǔ)言教材，幫助讀者掌握C語(yǔ)言核心的語(yǔ)法。同時(shí)，幫助讀者建立重要的程序設(shè)計(jì)概念。

第2篇 提升你的編程功力

按照學(xué)習(xí)地圖，提供全書重要的學(xué)習(xí)概念和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

首先安排庫(kù)函數(shù)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)庫(kù)函數(shù)的應(yīng)用，一方面熟悉語(yǔ)法，另一方面，建立起接口的觀念，進(jìn)一步通過自己編寫個(gè)別庫(kù)函數(shù)的訓(xùn)練，可以較快的提升編程能力。

其次是逐步編寫大軟件的項(xiàng)目和辦法。教會(huì)讀者如何編寫自己的小工具軟件，讓讀者在趣味中學(xué)習(xí)。

后是讓讀者自己掌握軟件運(yùn)行時(shí)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、硬盤上的文件數(shù)據(jù)和用戶看到的界面之間的奧秘。

當(dāng)讀者明白了這些奧秘后，就會(huì)知道自己需要掌握的知識(shí)、算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，解決問題的方法。接下來，本書通過其他章節(jié)，將讀者引入這些領(lǐng)域中，讓讀者得到初步的修煉。

可以說，這部分內(nèi)容是本書的及格線。即使讀者沒有掌握本書的其他內(nèi)容，只要能理解這部分內(nèi)容，對(duì)讀者提升對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)將會(huì)有非常大的幫助。

有了上面的基礎(chǔ)，可以進(jìn)入熟練掌握一些關(guān)鍵語(yǔ)法的階段，這就是static、const、指針、內(nèi)存管理等。我們對(duì)這些內(nèi)容會(huì)進(jìn)行比較詳細(xì)的講解。要知道，這些內(nèi)容一般都是存在于多本圖書之中，而這些內(nèi)容，又是C/C 程序員必須掌握的語(yǔ)法內(nèi)容，面試�？�，偏偏理解起來又有一些難度。所以，編寫時(shí)將其放在了熟悉語(yǔ)法，編寫了幾個(gè)小工具之后，作為提高訓(xùn)練之用。

第3篇 積累專業(yè)程序員的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)

掌握了C/C 之后，也許會(huì)成為一個(gè)嵌入式開發(fā)程序員。畢竟，在信息時(shí)代，這樣的工作崗位會(huì)越來越多。

為此，我們也花了一定的篇幅來介紹在跨越第一到第七個(gè)臺(tái)階之后的程序員。掌握哪些知識(shí)，可以成為一個(gè)合格的嵌入式程序員。要知道，嵌入式開發(fā)專業(yè)方面的人才需求極大，數(shù)學(xué)、物理、機(jī)電、儀器、計(jì)算機(jī)、電子等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，成為這個(gè)行業(yè)的主要人才來源，這就相當(dāng)于給這部分同學(xué)，提供了一個(gè)就業(yè)出口。

第4篇 C 和類面向?qū)ο蟮氖澜缬^

C 領(lǐng)域有很多經(jīng)典名著，但這些圖書都有一個(gè)統(tǒng)一的缺點(diǎn)：太厚。給初學(xué)者以恐懼感，不太容易看得完。

C 確實(shí)博大精深，編程模式多，涉及面廣。比如，引入類和對(duì)象的概念之后，和前面的知識(shí)一交叉，可以有類和指針交叉：對(duì)象的指針，對(duì)象的內(nèi)存分配等；類和數(shù)組交叉：對(duì)象數(shù)組；類和函數(shù)的交叉：方法和函數(shù)的區(qū)別，對(duì)象作為函數(shù)的參數(shù)等。引入任何一個(gè)新的概念，會(huì)引發(fā)連鎖反應(yīng)。更何況C 引入的內(nèi)容越來越多。因此很少有人敢稱他掌握了C 的全貌。

在實(shí)踐中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常用到的只是類、封裝、繼承、虛函數(shù)和多態(tài)等幾個(gè)有限的C 精華，這基本上是所有面向?qū)ο箝_發(fā)語(yǔ)言的小核心子集。

接下來，我們以抽絲剝繭的方式，把這些C Core內(nèi)容抽取出來，重點(diǎn)講解，作為讀者學(xué)習(xí)其他C 程序設(shè)計(jì)教材的補(bǔ)充。

本篇內(nèi)容和C 教材結(jié)合起來學(xué)習(xí)是比較好的選擇。一個(gè)全面，一個(gè)重點(diǎn)；一個(gè)重在語(yǔ)法細(xì)節(jié)的闡述，一個(gè)重在關(guān)鍵要點(diǎn)的把握；一個(gè)重在從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的角度編寫，一個(gè)從實(shí)踐需要角度側(cè)面敘述。一厚一薄，互相配合，學(xué)習(xí)起來更容易。

第5篇 以C 為母語(yǔ)

并不是每一個(gè)讀者，將來都會(huì)成為一個(gè)C/C 程序員。

大多數(shù)現(xiàn)代的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言都和C 有一定的親緣關(guān)系，Delphi，Java，C#這些先后出現(xiàn)的面向?qū)ο蟮拈_發(fā)語(yǔ)言，在C 的基礎(chǔ)上，都有一些自己的獨(dú)有的特點(diǎn)。對(duì)學(xué)習(xí)者來說，在C/C 上的學(xué)習(xí)投資，完全可以用到這些語(yǔ)言的學(xué)習(xí)上。你的C 功力越深厚，學(xué)習(xí)這些新的開發(fā)語(yǔ)言的時(shí)間就越短。

本篇簡(jiǎn)單講述如何在已經(jīng)掌握的知識(shí)基礎(chǔ)上，快速學(xué)習(xí)這些帶有面向?qū)ο箝_發(fā)特性的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。強(qiáng)化每個(gè)現(xiàn)代人都必須掌握的學(xué)習(xí)能力。

后續(xù)學(xué)習(xí)與提高

有了前面的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還有兩個(gè)學(xué)習(xí)與提高方向，一個(gè)是走Java或者C#的通用程序員之路，另外一個(gè)是成為一名嵌入式程序開發(fā)人員。當(dāng)然，建議你繼續(xù)閱讀更多的C/C 著作，不斷提升自己的內(nèi)功，這對(duì)讀者學(xué)習(xí)任何新的工具或者開發(fā)語(yǔ)言，都將會(huì)帶來很大的幫助。

對(duì)于通用程序員之路，一般有三種選擇，一個(gè)是以Visual C 作為主要的開發(fā)工具，這在開發(fā)Windows相關(guān)系統(tǒng)類應(yīng)用中比較多見，有了前面的基礎(chǔ)，需要適當(dāng)?shù)腣isual C 項(xiàng)目開發(fā)訓(xùn)練。推薦訓(xùn)練之前學(xué)習(xí)《深入淺出MFC》這本書。其次，是走Java或者C#的開發(fā)之路，這方面的好書很多，有了本書的基礎(chǔ)，讀者可以先選擇一本語(yǔ)法類，快速?gòu)?qiáng)化訓(xùn)練掌握語(yǔ)法，然后根據(jù)自己的情況選擇合適的圖書項(xiàng)目和技巧開發(fā)類圖書。

對(duì)于嵌入式程序員就業(yè)分支，在學(xué)習(xí)本書的基礎(chǔ)上，可以再開發(fā)一個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，封閉開發(fā)1～2個(gè)月。每天至少4小時(shí)，總共需要至少100個(gè)小時(shí)。經(jīng)過一個(gè)比較大的項(xiàng)目的操作過程，應(yīng)該即可成為一個(gè)合格的嵌入式開發(fā)程序員了。

輔助學(xué)習(xí)材料

在圖書封底左上方的二維碼下載包中，我們精心放置了以下資料：

《C語(yǔ)言百問百例》和《C 語(yǔ)言百問百例》兩套電子書。

包含14講視頻的C語(yǔ)言高級(jí)教程。

包含19講視頻的嵌入式LINUX培訓(xùn)計(jì)劃教程。

本書源代碼。

局限性和副作用

雖然竭力回憶我們成長(zhǎng)之初的一些代碼編寫經(jīng)驗(yàn)，但非常遺憾，現(xiàn)在只記得剛開始的時(shí)候，編寫一個(gè)程序，會(huì)有滿屏的錯(cuò)誤需要糾正。至于如何度過這一階段，在這一階段積累了哪些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在幾乎都不記得了。也就是說，早期時(shí)候的代碼調(diào)試經(jīng)驗(yàn)，本書基本不具備，因?yàn)楝F(xiàn)在編寫代碼一般都是一次性通過，很少有語(yǔ)法問題，有問題也是隱藏得比較深的運(yùn)行漏洞。另外，每個(gè)人的學(xué)習(xí)過程差異也很大。我們的作者中，有的英語(yǔ)很好，一看錯(cuò)誤提示，很輕松就能解決問題。有的則靠詞典，一個(gè)一個(gè)地解決，C語(yǔ)言編寫了一學(xué)期，英語(yǔ)水平卻提高了不少，這是一種積極的副作用。

其次，每一個(gè)專業(yè)的程序員，到一定的時(shí)候，都只專注于自己的問題領(lǐng)域。雖然我們也邀請(qǐng)了高校教師、其他領(lǐng)域程序員參與到本書的創(chuàng)作中來，但C/C 應(yīng)用面極廣，難免有些見解有所偏頗，盡信書則不如無(wú)書，當(dāng)你通過本書完成階段性過渡后，需要放下本書，尋找新的幫助。

還有一種C 程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，在面向?qū)ο髸r(shí)代，應(yīng)該先建立面向?qū)ο蟮拈_發(fā)思想，直接學(xué)習(xí)C 。假如工作需要進(jìn)入嵌入式開發(fā)領(lǐng)域，再學(xué)習(xí)C語(yǔ)言。這種先建立面向?qū)ο�，然后學(xué)習(xí)面向過程的思路，我們有一定程度的認(rèn)同。一方面，我們都是先學(xué)習(xí)了C語(yǔ)言，然后再學(xué)習(xí)C ，這方面經(jīng)驗(yàn)比較豐富。另一方面，我們調(diào)研發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)高校，依然是保持先學(xué)習(xí)面向過程的C語(yǔ)言，然后學(xué)習(xí)面向?qū)ο箝_發(fā)語(yǔ)言的教學(xué)過程，所以，本書按照大多數(shù)讀者的學(xué)習(xí)模式設(shè)計(jì)。如果您恰好是先學(xué)習(xí)的C ，我們建議您先從本書第4篇開始學(xué)起。

另外，本書的大多數(shù)作者沒有在大學(xué)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，有些講解方法，可能沒有考慮到讀者當(dāng)前的客觀情況，如果你學(xué)習(xí)本書時(shí)有一些困惑，還請(qǐng)讀者和我們聯(lián)系。

多人智慧勝一人

對(duì)于C/C 的學(xué)習(xí)，除圖書之外，我們認(rèn)為，不斷的上機(jī)實(shí)踐是尤為重要的。沒有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生。長(zhǎng)期的堅(jiān)持是非常重要的，這就看個(gè)人的毅力了。

一個(gè)比較好的建議是：如果你是在校的學(xué)生，建議你同時(shí)再找一個(gè)同學(xué)，和你一起學(xué)習(xí)C語(yǔ)言。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，如果有兩三個(gè)同樣愛好的同學(xué)一起學(xué)習(xí)�？梢曰ハ喔�(jìng)爭(zhēng)、互相促進(jìn)。而且，有了問題大家互相交流，學(xué)起來特別快。

當(dāng)然，更主要的是靠自己，只是有些時(shí)候，旁觀者清，同學(xué)可能可以輕松地發(fā)現(xiàn)代碼中的問題所在，而我們卻要調(diào)試半天。

如果沒有同學(xué)或?qū)W長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上找一兩個(gè)牛人請(qǐng)教也特別重要。為了促進(jìn)本書讀者的學(xué)習(xí)，我們特地在網(wǎng)上提供了一個(gè)讀者之間交流的QQ群：16900070。同時(shí)，在QQ群的共享文件中也提供一些免費(fèi)的學(xué)習(xí)材料，作為本書的補(bǔ)充。歡迎讀者在學(xué)習(xí)過程中下載使用。

不積跬步，難行千里

在十多年的程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)與實(shí)踐過程中，有一個(gè)同學(xué)的經(jīng)歷讓我特別感慨：

大學(xué)時(shí)候有個(gè)同學(xué)，愛好編程。大四做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他水平比我們高一截。因?yàn)楹芏啻蟪绦蚓幾g和調(diào)試的經(jīng)驗(yàn)，你不去干，是明顯不會(huì)知道的。

有問題我一般都去問他，和他探討，當(dāng)然，水平太低的問題他也不感興趣。

有一次我無(wú)聊說到這個(gè)開發(fā)提升過程，夸獎(jiǎng)了他一下。他說，哪里，我只是把你們打游戲的時(shí)間，用來寫代碼了。

你想想啊，其實(shí)我平均一周去三次機(jī)房。一學(xué)期只有20周比較有空，兩年也就80周，240次上機(jī)。再說，我家條件也不好，也不能保證我有更多的上機(jī)費(fèi)用。

兩年前我發(fā)現(xiàn)學(xué)校機(jī)房的開放策略后，開始我只能去上機(jī)練習(xí)一下DOS命令，還有就是C語(yǔ)言書上的小案例。后來想開發(fā)一個(gè)壓縮小工具，不斷折磨自己，想代碼，練習(xí)，上機(jī)去測(cè)試，查資料，代碼越寫越長(zhǎng)，水平才慢慢提高的。

你以為我天生就明白exe文件的原理啊，我也是看了多少書，做了很多次試驗(yàn)才明白的。

之所以感慨，因?yàn)樗�的水平提高�?jīng)歷沒有什么特別的，就是堅(jiān)持每周上機(jī)3次罷了。但萬(wàn)事貴在堅(jiān)持，開始可能只能編寫一些小程序，只能驗(yàn)證一下語(yǔ)法，但量變會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變，當(dāng)你逐漸能快速地寫出數(shù)千行代碼的一個(gè)小項(xiàng)目，開發(fā)一個(gè)小工具。你就已經(jīng)具備了專業(yè)程序員的潛質(zhì)，你可以很輕松成為一個(gè)專業(yè)程序員了。

而這些不過是要求你按照一定的學(xué)習(xí)路線，一步一個(gè)臺(tái)階，堅(jiān)持就是勝利。大多數(shù)時(shí)候，完美的學(xué)習(xí)計(jì)劃和一時(shí)的熱情，敵不過長(zhǎng)期的堅(jiān)持。

好了，現(xiàn)在方法有了，工具有了，學(xué)習(xí)材料有了。我們開始逐步來完成學(xué)習(xí)目標(biāo)吧！

祝你成功！