《教好“獨(dú)二代”必須解決的十大問(wèn)題》以指導(dǎo)第一代獨(dú)生子女如何教育第二代獨(dú)生子女為主題，介紹現(xiàn)代家教觀念和科學(xué)的教育方法。《教好“獨(dú)二代”必須解決的十大問(wèn)題》圍繞一些具有典型性和普遍性的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，如隔代撫養(yǎng)問(wèn)題、人格親情缺失問(wèn)題、伙伴交往問(wèn)題、心理健康問(wèn)題、飲食習(xí)慣問(wèn)題、體育鍛煉問(wèn)題等。
《教好"獨(dú)二代"必須解決的十大問(wèn)題》是兒童教育專家孫宏艷關(guān)于“獨(dú)二代”教育問(wèn)題的精心之作。書(shū)中所談的父母教育觀念改造、祖孫輩隔代教育、表?yè)P(yáng)與挫折教育、父親對(duì)孩子的影響等，都是每一個(gè)父母特別是獨(dú)生子女父母須面對(duì)的教育難題。書(shū)中不僅有科學(xué)專業(yè)的家教思想，更有生動(dòng)的典型案例和具體可行的操作指南。這本書(shū)充滿故事性，里面有很多典型案例，從他們的身上我看到一些危險(xiǎn)的影子。這本書(shū)又充滿了理論色彩，書(shū)中介紹的很多教育知識(shí)既淺顯又深刻，它不僅告訴我們“是什么”，還告訴我們“為什么”。
第一章誰(shuí)引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)方向——做父母不容易
【案例】愛(ài)哭的媽媽
【分析】管教行為背后的心理成長(zhǎng)模式／
【科學(xué)研究】教養(yǎng)方式帶來(lái)的雙重影響／【相關(guān)建議】避免過(guò)度關(guān)注孩子的兩種后果／【擴(kuò)展閱讀】?jī)和鐣?huì)化的家庭因素／
【案例】陳阿姨的三個(gè)孩子
【分析】謹(jǐn)防“精神上的留守兒童”／
【科學(xué)研究】親子關(guān)系比技巧更重要／【相關(guān)建議】避免七種錯(cuò)位的教養(yǎng)觀念／【行動(dòng)指南】人生需要“三條腿兒”／
第二章 靠理智還是靠感覺(jué)——愛(ài)不能成為借口
【案例】貪玩的父母
【分析】洋快餐式父母的不利影響／【科學(xué)研究】好父母從健康生活開(kāi)始／【相關(guān)建議】培養(yǎng)健康的生活方式／
【案例】青春期提前來(lái)臨？
【分析】不健康心理讓家亂了套／
【科學(xué)研究】父母應(yīng)具備的心理素質(zhì)／【相關(guān)建議】合格父母需要五元素質(zhì)／【擴(kuò)展閱讀】現(xiàn)代家庭教育的特點(diǎn)／
【行動(dòng)指南】培養(yǎng)寶寶健康飲食的八個(gè)途徑／第三章 您想做模范父母嗎——只提建議不下命令
【案例】?jī)鹤訛槭裁床粣?ài)上幼兒園
【分析】模范父母造就“無(wú)能小孩”／【科學(xué)研究】五類典型父母／【相關(guān)建議】把責(zé)任放在孩子肩上／【擴(kuò)展閱讀】“獨(dú)二代”不同階段的教養(yǎng)重點(diǎn)／
【案例】心理咨詢師的“不能童年”
【分析】誰(shuí)能覆蓋誰(shuí)的一生／
【科學(xué)研究】父母自私的病癥：關(guān)懷強(qiáng)迫癥／【相關(guān)建議】做自信大氣的父母／【行動(dòng)指南】“五點(diǎn)法”培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性／
第四章 孩子的教育誰(shuí)說(shuō)了算——隔代教育不是主角
【案例】軒軒有多動(dòng)癥嗎？
【分析】頻繁干擾縮短了孩子的注意力／
【科學(xué)研究】隔代教育滋生五大弊端／【相關(guān)建議】疼愛(ài)孫輩五大注意事項(xiàng)／
【案例】不合群的男孩
【分析】“母愛(ài)剝奪”帶來(lái)的心靈傷害／【相關(guān)建議】祖輩要先學(xué)“孫子兵法”／【行動(dòng)指南】讓隔代教育不隔／
第五章 好話誰(shuí)都會(huì)說(shuō)嗎——甜言蜜語(yǔ)也能傷了孩子
【案例】只喜歡聽(tīng)好話的小易
【分析】表?yè)P(yáng)也會(huì)傷害孩子／
【科學(xué)研究】表?yè)P(yáng)的六個(gè)誤區(qū)／【相關(guān)建議】學(xué)習(xí)表?yè)P(yáng)的技術(shù)／
【案例】無(wú)處逃遁的萍
【分析】被優(yōu)秀壓垮的母親／
【科學(xué)研究】“維生素”的副作用／【相關(guān)建議】做個(gè)有平常心的父母／【行動(dòng)指南】讓孩子經(jīng)得起挫折的九個(gè)方法／
第六章 您會(huì)拒絕孩子嗎——不妨來(lái)點(diǎn)兒劣性刺激
【案例】不想去幼兒園的慧慧
【分析】現(xiàn)代父母要學(xué)會(huì)說(shuō)“不”／
【科學(xué)研究】沒(méi)有批評(píng)的教育=謀殺／【相關(guān)建議】掌握批評(píng)的原則與方法／【擴(kuò)展閱讀】適度隔離有技巧／
【案例】從乖乖女到小魔女
【分析】任性的孩子最受傷／
【科學(xué)研究】過(guò)度關(guān)注和過(guò)度滿足危害多／
【相關(guān)建議】給孩子一些劣性刺激／【擴(kuò)展閱讀1】對(duì)孩子說(shuō)“不”的七個(gè)原則／【擴(kuò)展閱讀2】打屁股可以嗎？／【行動(dòng)指南】孩子癡迷電視時(shí)如何說(shuō)“不”／
第七章 贏在起點(diǎn)還是贏在終點(diǎn)——人生只是一個(gè)旅程
【案例】“超人媽媽”
【分析】“超人媽媽”其實(shí)輸不起／
【科學(xué)研究】“獨(dú)二代”的父母更容易產(chǎn)生教養(yǎng)焦慮／【相關(guān)建議】小心易引起焦慮的八個(gè)因素／【擴(kuò)展閱讀】謹(jǐn)防幼兒教育小學(xué)化／
【案例】總是生病的雪菲
【分析】贏在起點(diǎn)，可能輸在終點(diǎn)／
【科學(xué)研究】早期教育怎么教／【相關(guān)建議】過(guò)程比結(jié)果更重要／【擴(kuò)展閱讀1】嬰幼兒的九個(gè)敏感期／【擴(kuò)展閱讀2】芬蘭的“慢教育”：滿7歲才準(zhǔn)入小學(xué)／【行動(dòng)指南】四類孩子不宜提前入學(xué)／
第八章 要爸爸干啥——?jiǎng)e讓“背影”成為陰影
【案例】爸爸有用嗎？
【分析】父愛(ài)缺乏留下的空洞／
【科學(xué)研究】父愛(ài)是兒子的天，女兒的山／【相關(guān)建議】遠(yuǎn)離九種不合格爸爸／【擴(kuò)展閱讀】好女人是一所學(xué)校／
【案例】不安分的王子
【分析】父親缺位形成了畸形家庭／
【科學(xué)研究】小心傾斜的婚姻關(guān)系／【相關(guān)建議】做好父親從細(xì)節(jié)開(kāi)始／【擴(kuò)展閱讀】給自己留點(diǎn)兒空間／【行動(dòng)指南】爸爸和孩子玩的九款游戲／
第九章 孩子是否“被興趣”——像煲湯一樣養(yǎng)孩子
【案例】微瀾的擔(dān)憂
【分析】讓人左右為難的興趣班／
【科學(xué)研究】功利心讓家長(zhǎng)和孩子上了“戰(zhàn)車”／【相關(guān)建議】對(duì)的方法更重要／【擴(kuò)展閱讀】了解鏡像神經(jīng)元／
【案例】孩子的興趣為何長(zhǎng)不了
【分析】孩子“沒(méi)長(zhǎng)性”是正�，F(xiàn)象／【相關(guān)建議】養(yǎng)身養(yǎng)眼養(yǎng)心是根本／【擴(kuò)展閱讀】好媽媽，慢慢來(lái)／【行動(dòng)指南】八招讓孩子愛(ài)上運(yùn)動(dòng)／
第十章 要不要一切為了孩子——父母需要畢生發(fā)展
【案例】喬是好媽媽嗎？
【分析】有了孩子，沒(méi)了自己／【科學(xué)研究】“親子一體感”阻礙父母和孩子發(fā)展／【相關(guān)建議】不做“超級(jí)父母”／【擴(kuò)展閱讀】過(guò)于親密易導(dǎo)致情緒卷入／
【案例】從全職媽媽到女強(qiáng)人
【分析】父母發(fā)展孩子才能發(fā)展／
【科學(xué)研究】成長(zhǎng)是一生的必修課／【相關(guān)建議】六劑良藥：給喪失自我的父母?jìng)儯緮U(kuò)展閱讀】情緒管理的七個(gè)策略／【行動(dòng)指南】如何培養(yǎng)性格開(kāi)朗的孩子／
帶兒子去打防疫針，兒子本來(lái)沒(méi)哭，她卻哭了，結(jié)果，兒予也咧開(kāi)小嘴巴哭起來(lái)……她曾經(jīng)很多次給我打電話討論兒子的教育問(wèn)題，每次電話里沒(méi)說(shuō)多少話就哭起來(lái)。好長(zhǎng)一段時(shí)間，我?guī)缀醭闪怂膬A訴對(duì)象。
最近，她又多次給我電話，說(shuō)兒子表現(xiàn)越來(lái)越不好，不想上幼兒園，愛(ài)哭，有時(shí)候還像女孩子一樣怕水，帶他去游泳就哭鬧個(gè)不�！�
【分析】管教行為背后的心理成長(zhǎng)模式
在我看來(lái)，晴就像一個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的孩子，她愛(ài)吃零食，愛(ài)上網(wǎng)，對(duì)朋友有很重的依賴心。身為母親，她似乎很焦慮，很辛苦，內(nèi)心承受著很大的壓力。她對(duì)兒子有著較高的期望，雖然兒子還是一個(gè)小孩子。在和她的多次交往中我了解到，她丈夫忙著在外面打拼，她的編輯工作不是很忙，因此大多數(shù)時(shí)間自己帶孩子。剛剛結(jié)束產(chǎn)假上班的那半年里，她把兒子交給父母帶�？墒�，她總是不放心，每天往家里打電話，問(wèn)孩子的吃穿和睡眠情況，甚至孩子一天解手幾次她都問(wèn)得很詳細(xì)。就這樣還總覺(jué)得爸爸媽媽帶不好孩子，最后從父母那里接回來(lái)自己帶。
仔細(xì)分析會(huì)發(fā)現(xiàn)，兒子出現(xiàn)的行為和晴有著密切的關(guān)系。晴的媽媽中年得女，晴又是家中唯一的孩子，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，她無(wú)疑是家中的最大財(cái)富，父母對(duì)她有著特殊的關(guān)注是不可避免的。正如其他獨(dú)生子女一樣，晴似乎成了家里的小明星，星光閃耀，父母都圍著她，父母的愛(ài)和教育造就了今天的晴。而如今，晴又用同樣的教育方式?jīng)Q定著兒子的未來(lái)成長(zhǎng)方向。
結(jié)了婚，生了孩子，似乎就可以做父母了。然而，養(yǎng)育和教育子女比從事任何一種職業(yè)還要復(fù)雜，因?yàn)榻逃优且患錆M變數(shù)的事情。孩子并非是父母加工的零件、設(shè)計(jì)的程序、鑄造的工藝，想怎樣塑造就怎樣塑造，父母的教育結(jié)果往往和當(dāng)初自己期待的方向有著較大的差距。
尤其對(duì)于剛剛做了父母的第一代獨(dú)生子女，他們也許會(huì)面臨更多的困難。因?yàn)樗麄冏陨淼某砷L(zhǎng)，往往和多子女家庭有著很多不同，這些不同會(huì)成為獨(dú)生子女未來(lái)生活的烙印，也會(huì)時(shí)刻影響著獨(dú)生子女的生活態(tài)度。
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