以普通話訓(xùn)練為基礎(chǔ)，貫穿課程始終；以朗讀訓(xùn)練為關(guān)鍵，朗讀訓(xùn)練是口語技能訓(xùn)練的開始；以兒歌表演為過渡，兒歌表演是口語技能從單一的有聲語言到態(tài)勢語輔助表達(dá)訓(xùn)練的過渡；以講故事訓(xùn)練為核心，前有技能準(zhǔn)備，后有空間可延長；以童話劇表演為強(qiáng)化，童話劇表演使表達(dá)技巧與心理素質(zhì)訓(xùn)練得到強(qiáng)化；以職業(yè)口語訓(xùn)練為生長點(diǎn)，職業(yè)口語是語言積累、專業(yè)理論、思維能力、教育智慧等的綜合體現(xiàn)，需要與相關(guān)課程尤其是教育實(shí)踐相輔，因此設(shè)置在教材的后部。