初中歷史與社會(huì)教學(xué)關(guān)鍵問題指導(dǎo)
定 價(jià)：39.8 元
- 作者：牛學(xué)文，向佐軍主編
- 出版時(shí)間：2016/8/1
- ISBN：9787040439236
- 出 版 社：高等教育出版社
- 中圖法分類：G633.512
- 頁碼：225
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16K
本叢書由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織編寫。 《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題指導(dǎo)叢書：初中歷史與社會(huì)教學(xué)關(guān)鍵問題指導(dǎo)》依據(jù)《義務(wù)教育歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，梳理出初中歷史與社會(huì)教學(xué)的28個(gè)教學(xué)關(guān)鍵問題，并對(duì)這些關(guān)鍵問題進(jìn)行了分析和解讀，通過各種教學(xué)案例為如何解決教學(xué)關(guān)鍵問題提供了參考，通過評(píng)述與建議又從學(xué)科的角度給予教師更為深入的指導(dǎo)。《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題指導(dǎo)叢書：初中歷史與社會(huì)教學(xué)關(guān)鍵問題指導(dǎo)》有助于提升教師教學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。 《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題指導(dǎo)叢書：初中歷史與社會(huì)教學(xué)關(guān)鍵問題指導(dǎo)》共涉及28個(gè)初中歷史與社會(huì)教學(xué)關(guān)鍵問題，提供了89個(gè)教學(xué)案例，每個(gè)教學(xué)關(guān)鍵問題配有說課、上課、教學(xué)反思和案例評(píng)析4個(gè)微視頻，共計(jì)112段微視頻。讀者可通過掃描書中的二維碼觀看，也可以使用書后的學(xué)習(xí)卡登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)，在線觀看。 《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題指導(dǎo)叢書：初中歷史與社會(huì)教學(xué)關(guān)鍵問題指導(dǎo)》為初中歷史與社會(huì)教師的培訓(xùn)教材，供初中歷史與社會(huì)教師自學(xué)或研修使用。也可作為初中歷史與社會(huì)教師資格考試的參考書，以及高等院校相關(guān)專業(yè)師范生的教學(xué)參考書，還可供歷史與社會(huì)教育研究者參考使用。
□問題選擇典型。涵蓋面廣，如時(shí)序概念、史料論證、歷史思維和“回歸歷史現(xiàn)場”等，尤其是文化傳統(tǒng)、社會(huì)責(zé)任感、國家認(rèn)同感等問題既富有時(shí)代特征，又體現(xiàn)學(xué)科的核心素養(yǎng)。
□問題的欄目設(shè)計(jì)體現(xiàn)了廣度與深度的融合，尤其是第二部分“教學(xué)關(guān)鍵問題解決”案例豐富、可操作性強(qiáng)，對(duì)社會(huì)教學(xué)有較大的啟發(fā)作用。
□問題分析透，解答思路清晰，案例呈現(xiàn)典型。
（朱可、劉誠平 人民教育出版社 朱明光編審）
緒言 初中歷史與社會(huì)教學(xué)關(guān)鍵問題實(shí)踐研究
教學(xué)關(guān)鍵問題1 如何構(gòu)建時(shí)序概念
視頻案例：玩轉(zhuǎn)尺子，貫通歷史
教學(xué)關(guān)鍵問題2 如何運(yùn)用直觀教學(xué)手段描述區(qū)域的空間位置
視頻案例：遼闊的疆域
教學(xué)關(guān)鍵問題3 如何在具體的時(shí)空條件下認(rèn)識(shí)生活的區(qū)域和生活的變化
視頻案例：區(qū)域生活的變遷
教學(xué)關(guān)鍵問題4 如何運(yùn)用不同的史料有理有據(jù)地分析論證問題
視頻案例：辛亥革命
教學(xué)關(guān)鍵問題5 如何運(yùn)用唯物史觀闡釋歷史現(xiàn)象和歷史問題
視頻案例：隋煬帝開鑿大運(yùn)河
教學(xué)關(guān)鍵問題6 如何回到“歷史現(xiàn)場”，培養(yǎng)歷史形象思維能力
視頻案例：探討乾隆盛世的危機(jī)
教學(xué)關(guān)鍵問題7 如何分析、評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物
視頻案例：如何評(píng)價(jià)漢武帝
教學(xué)關(guān)鍵問題8 如何認(rèn)識(shí)統(tǒng)一始終是中華民族歷史發(fā)展的主流
視頻案例：如們認(rèn)識(shí)統(tǒng)一是中華民族歷史發(fā)展的主流
教學(xué)關(guān)鍵問題9 如何增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和“道路自信”
視頻案例：如何增強(qiáng)國家認(rèn)同感和“道路自信”
教學(xué)關(guān)鍵問題10 如何理解文化越來越成為綜合國力競爭的重要因素
視頻案例：如何理解文化越來越成為綜合國力競爭的重要因素
教學(xué)關(guān)鍵問題11 如何從地圖和圖表中獲取所需要的信息
視頻案例：絲路明珠
教學(xué)關(guān)鍵問題12 如何運(yùn)用地圖和圖表描述區(qū)域的自然和人文環(huán)境特征
視頻案例：逐水草而居
教學(xué)關(guān)鍵問題13 如何分析地理事物的時(shí)空分布規(guī)律
視頻案例：季風(fēng)的分布
教學(xué)關(guān)鍵問題14 如何認(rèn)識(shí)區(qū)域自然和人文環(huán)境的相互關(guān)系
視頻案例：山川香美
教學(xué)關(guān)鍵問題15 如何認(rèn)識(shí)區(qū)域之間的差異和聯(lián)系
視頻案例：如何認(rèn)識(shí)區(qū)域的差異
教學(xué)關(guān)鍵問題16 如何分析古代區(qū)域文明特征及自然環(huán)境對(duì)人類文明的影響
視頻案例：如何理解自然環(huán)境和人類文明之間的關(guān)系
教學(xué)關(guān)鍵問題17 如何理解中華文明與世界各區(qū)域文明之間交流互鑒的意義
視頻案例：國人是如何面對(duì)“西學(xué)東漸”的
教學(xué)關(guān)鍵問題18 如何感受中國傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響
視頻案例：感悟傳統(tǒng)
教學(xué)關(guān)鍵問題19 如何梳理人類歷史演進(jìn)的基本脈絡(luò)和認(rèn)識(shí)人類歷史發(fā)展的趨勢(shì)
視頻案例：運(yùn)用年代尺梳理歷史演進(jìn)的基本脈絡(luò)
教學(xué)關(guān)鍵問題20 如何理解社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的根本原因
視頻案例：生產(chǎn)力的發(fā)展是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的原因
教學(xué)關(guān)鍵問題21 如何形成人口、資源環(huán)境意識(shí)，確立可持續(xù)發(fā)展理念
視頻案例：環(huán)境污染與可持續(xù)發(fā)展
教學(xué)關(guān)鍵問題22 如何理解和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的時(shí)代主題
視頻案例：和平與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
教學(xué)關(guān)鍵問題23 如何指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)本地自然和人文特點(diǎn)及本地在人地方面的主要問題開展社會(huì)調(diào)查
視頻案例：如何開展社會(huì)調(diào)查——以“杭州茶園”為例
教學(xué)關(guān)鍵問題24 如何在歷史與社會(huì)教學(xué)中落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀
視頻案例：以歷史事件透視社會(huì)主義核心價(jià)值觀
教學(xué)關(guān)鍵問題25 如何在歷史與社會(huì)教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感
視頻案例：如何增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然的責(zé)任感
教學(xué)關(guān)鍵問題26 如何解讀歷史與社會(huì)文本，提升學(xué)生的閱讀能力
視頻案例：群星璀璨的晚明科學(xué)巨匠
教學(xué)關(guān)鍵問題27 如何開展綜合探究，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
視頻案例：如何利用圖片開展歷史與社會(huì)課教學(xué)
教學(xué)關(guān)鍵問題28 如何實(shí)施差異評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
視頻案例：聯(lián)通世界的新航路
參考文獻(xiàn)
后記
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