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　　《眼耳鼻咽喉口腔科護理學（第3版）》共3篇，分為眼科護理學、耳鼻咽喉科護理學、口腔科護理學。全書內(nèi)容以護理為主體，提出學習要點，除介紹眼耳鼻咽喉口腔各科應用解剖與生理學知識外，著重對常見病、多發(fā)病及急重癥的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、治療原則、護理診斷、護理措施和健康指導等內(nèi)容進行了系統(tǒng)而全面的闡述，同時介紹了眼耳鼻咽喉口腔科護理管理及常用護理技術操作。編寫中強調(diào)以人為本，注重突出�？谱o理特點和技能培養(yǎng)，突出護理人員在臨床護理中與醫(yī)生的協(xié)調(diào)，重視對病人的心理護理及人文關懷。　　《眼耳鼻咽喉口腔科護理學（第3版）》適用于高職高專院校護理專業(yè)的教學，也可供眼耳鼻明喉口腔科臨床護理和社區(qū)護理人員使用，并可作為國家執(zhí)業(yè)護士考試的參考用書。

　　《眼耳鼻咽喉口腔科護理學（第3版）》：
　　護理評估是制訂護理計劃的基礎，因此護理人員必須對病人進行整體的、系統(tǒng)的、動態(tài)的評估。在掌握了一般的評估方法與技巧的基礎上，應熟悉耳鼻咽喉科病人的心理特點，理解耳鼻咽喉科病人各種護理問題的癥狀與體征，運用一定的檢查方法了解病情和發(fā)現(xiàn)健康問題。
　　一、心理一社會狀況評估
　　耳鼻咽喉科疾病均發(fā)生在頭面部，疾病本身及其治療方式會引起頭面部明顯的結構和功能的改變，如上頜骨截除使面部嚴重塌陷，語音不清，全喉切除使病人失去發(fā)音功能，且頸部留下終身性造口，耳聾給病人的生活和工作帶來嚴重障礙等，這些改變都會嚴重影響病人的心理社會健康，需要病人重新調(diào)整和適應生活的改變，如果適應不良，會導致嚴重的心理和社會疾病，如自我形象紊亂、自尊降低、抑郁、家庭關系受損、社會退縮，生活質(zhì)量嚴重下降，有些病人還會導致自殺傾向。所以護士應重視評估病人的自我觀念、認知能力、情緒和情感、角色適應狀態(tài)、壓力水平和壓力應對方式、家族結構、家族功能、家族關系、教育水平、生活方式、社會關系等，通過對病人心理和社會狀況的評估，可以發(fā)現(xiàn)和確定病人存在或可能發(fā)生的心理一生物一社會問題，并根據(jù)每個病人的不同特點提供有針對性的護理措施。
　　二、身體狀況評估
　　身體狀況的評估主要側(cè)重于耳、鼻、面部、咽、喉、口腔和頭頸部結構和功能異常的臨床表現(xiàn)，同時也注意全身健康的評估。
　　1.耳郭畸形耳郭畸形絕大部分是由于先天性原因引起的。先天性原因引起的耳郭的畸形，往往還伴有外耳道、中耳及其他結構的異常。后天因素如耳郭外傷、感染等也可造成嚴重耳郭畸形，有的可以并發(fā)外耳道狹窄或閉鎖，但一般不伴有中耳畸形。
　　2.耳痛耳痛為耳部炎癥的常見癥狀，如鼓膜外傷、外耳道炎、外耳道癤、急性中耳炎和乳突炎等，可表現(xiàn)為跳痛、脹痛、耳郭牽拉痛或乳突壓痛、叩痛。中耳炎癥嬰幼兒耳痛表現(xiàn)為抓耳搖頭、啼哭拒食。
　　3.耳聾根據(jù)病變部位可將聾分為傳導性聾、感音神經(jīng)性聾和混合性聾。外耳和中耳病變可表現(xiàn)為傳導性聾，耳蝸和耳蝸以后諸部位的病變多為感音神經(jīng)性聾。嬰幼兒因為耳聾，失去學習語言的機會而可能導致聾啞。聽覺和語言功能障礙可引起社交困難，學習、工作和生活均受到嚴重影響，精神心理受到創(chuàng)傷。
　　4.耳漏耳漏指外耳道有異常分泌物流出。黏液性見于分泌性中耳炎，黏膿性或膿性者多見于急、慢性化膿性中耳炎。清水樣者應警惕腦脊液耳漏。血性耳漏多見于大泡性鼓膜炎和中耳癌。
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