基于移動(dòng)電商項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的移動(dòng)互聯(lián)后臺(tái)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
定 價(jià):38.8 元
- 作者:郭炳宇等編著
- 出版時(shí)間:2017/11/1
- ISBN:9787040488098
- 出 版 社:高等教育出版社
- 中圖法分類(lèi):TN929.53
- 頁(yè)碼:314
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16K
本書(shū)按照功能與模塊劃分,采用項(xiàng)目化的方式進(jìn)行結(jié)構(gòu)組織,由揭開(kāi)移動(dòng)電商的神秘面紗、移動(dòng)電商項(xiàng)目分析與設(shè)計(jì)、移動(dòng)電商數(shù)據(jù)持久層實(shí)現(xiàn)、移動(dòng)電商核心業(yè)務(wù)層實(shí)現(xiàn)、移動(dòng)電商商品模塊整合開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)及雙創(chuàng)項(xiàng)目組成。本書(shū)融入了行業(yè)、企業(yè)現(xiàn)行的主流技術(shù),體現(xiàn)生產(chǎn)、服務(wù)真實(shí)技術(shù)和流程,適合任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)、案例式教學(xué)及項(xiàng)目化教學(xué)。
帶著理想和情懷來(lái)做一套教材
作為一家產(chǎn)教融合背景下應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)的校企合作單位,我們希望開(kāi)發(fā)出一套能夠滿(mǎn)足應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)要求的優(yōu)秀教材,希望開(kāi)發(fā)出來(lái)的教材能達(dá)到或接近一個(gè)理想的標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)理想的標(biāo)準(zhǔn)就是“準(zhǔn)、新、特、實(shí)、認(rèn)”。我們一直帶著這個(gè)“理想”的標(biāo)準(zhǔn)踐行著教材編寫(xiě)與開(kāi)發(fā)工作。
“準(zhǔn)”,是教材最基本要求,理念、依據(jù)、技術(shù)細(xì)節(jié)都要準(zhǔn)確;“新”,是教材的形式和內(nèi)容都要有所創(chuàng)新,表現(xiàn)、框架和體例都要新穎、生動(dòng)、有趣,具有良好的用戶(hù)體驗(yàn),讓入耳目一新;“特”,要做出應(yīng)用型的特色和企業(yè)的特色,體現(xiàn)出校企合作在面向行業(yè)、企業(yè)需求人才培養(yǎng)的特色;“實(shí)”,實(shí)用,切實(shí)可用,既要注重實(shí)踐教學(xué),又要注重理論知識(shí)學(xué)習(xí),編寫(xiě)一套理實(shí)結(jié)合、平衡的實(shí)用型教材。最后的“認(rèn)”,也可以說(shuō)是最高標(biāo)準(zhǔn),即編寫(xiě)一本教師、學(xué)生、業(yè)界都認(rèn)可的教材。
我們的教材編寫(xiě)與開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)來(lái)自企業(yè),是一批具有多年工作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)積累的企業(yè)工程師;同時(shí),我們的企業(yè)工程師進(jìn)入合作高校承擔(dān)部分專(zhuān)業(yè)核心課、實(shí)踐課的授課工作。這種雙重工作背景讓我們的教材開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)既能把握行業(yè)、企業(yè)最新的技術(shù)發(fā)展趨勢(shì),以及最需要的技術(shù)和技能,又能了解到教育教學(xué)、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn),可以說(shuō),我們具備了“懂技術(shù)、懂教學(xué)”的教材開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)。
從學(xué)校到企業(yè),從企業(yè)到學(xué)校,我們深感做的不僅僅是一份工作,而是一項(xiàng)事業(yè),是一項(xiàng)教書(shū)育人的事業(yè)。我們帶著這份“教育情懷”認(rèn)真對(duì)待教材開(kāi)發(fā)的每個(gè)部分,從開(kāi)發(fā)理念到總體設(shè)計(jì)以及每個(gè)細(xì)節(jié),我們都靠團(tuán)隊(duì)協(xié)作,細(xì)心打磨,以專(zhuān)業(yè)的精神盡量克服知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不足。
以“學(xué)習(xí)者”為中心的理念進(jìn)行教材設(shè)計(jì)
在企業(yè)里做產(chǎn)品的人都知道,產(chǎn)品要以用戶(hù)為中心,抓住用戶(hù)的痛點(diǎn),為用戶(hù)解決問(wèn)題。那么課程的最終用戶(hù)是誰(shuí)呢?是學(xué)習(xí)者。教師借助教材來(lái)“傳道、授業(yè)、解惑”,而“學(xué)習(xí)者”是要通過(guò)教材學(xué)到知識(shí)和技術(shù),學(xué)以致用。我們?cè)谝浴皩W(xué)習(xí)者”為中心的理念下進(jìn)行了教材的創(chuàng)新設(shè)計(jì),具體如下:
◆教材內(nèi)容的組織強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)行為為主線(xiàn),構(gòu)建了“學(xué)”與“導(dǎo)學(xué)”的內(nèi)容邏輯!皩W(xué)”是主體內(nèi)容,包括項(xiàng)目描述、任務(wù)解決及項(xiàng)目總結(jié);“導(dǎo)學(xué)”是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立實(shí)踐的部分,包括項(xiàng)目引入、交互窗口、思考練習(xí)、拓展訓(xùn)練及雙創(chuàng)項(xiàng)目。
◆情景化、情景劇式的項(xiàng)目引入。模擬一個(gè)完整的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),采用情景劇作為項(xiàng)目開(kāi)篇,并融入職業(yè)元素,讓內(nèi)容更加接近于行業(yè)、企業(yè)和生產(chǎn)實(shí)際。項(xiàng)目引入更多的是還原工作場(chǎng)景,展示項(xiàng)目進(jìn)程,嵌入崗位、行業(yè)認(rèn)知、融入工作的方法和技巧,更多地傳遞一種解決問(wèn)題的思路和理念。
◆項(xiàng)目篇章以項(xiàng)目為核心載體,強(qiáng)調(diào)知識(shí)輸入,經(jīng)過(guò)任務(wù)的解決與訓(xùn)練,再到技能輸出。采用“兩點(diǎn)(知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn))”、“兩圖(知識(shí)圖譜、技能圖譜)”的方式梳理知識(shí)、技能,在項(xiàng)目開(kāi)篇清晰地描繪出該項(xiàng)目所覆蓋的和需要的知識(shí)點(diǎn),在項(xiàng)目最后總結(jié)出經(jīng)過(guò)任務(wù)訓(xùn)練所能獲得的技能圖譜。
◆強(qiáng)調(diào)動(dòng)手和實(shí)操,以解決任務(wù)為驅(qū)動(dòng),做中學(xué),學(xué)中做。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí),可以讓我們遵循一般的學(xué)習(xí)規(guī)律、由簡(jiǎn)到難、循環(huán)往復(fù)、融會(huì)貫通;加強(qiáng)實(shí)踐、動(dòng)手訓(xùn)練,在實(shí)操中學(xué)習(xí)更加直觀和深刻;融入最新技術(shù)應(yīng)用,結(jié)合真實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景,來(lái)解決現(xiàn)實(shí)性客戶(hù)需求。
◆具有創(chuàng)新特色的雙創(chuàng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)。本系列教材共4本,協(xié)同完成一個(gè)雙創(chuàng)項(xiàng)目,體現(xiàn)了項(xiàng)目的完整性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性。既能培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難勇于挑戰(zhàn)的創(chuàng)業(yè)意識(shí),又能培養(yǎng)學(xué)生使用新技術(shù)解決問(wèn)題的創(chuàng)新精神。
系列化的教材、項(xiàng)目化的內(nèi)容
《移動(dòng)互聯(lián)后臺(tái)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》,與《移動(dòng)互聯(lián)Android應(yīng)用設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》《移動(dòng)互聯(lián)Web前端開(kāi)發(fā)》《移動(dòng)互聯(lián)系統(tǒng)運(yùn)維技術(shù)》形成一套完整的移動(dòng)互聯(lián)業(yè)務(wù)系列教材。該系列教材覆蓋了移動(dòng)互聯(lián)業(yè)務(wù)的前端開(kāi)發(fā)、后臺(tái)開(kāi)發(fā)、App端開(kāi)發(fā)以及系統(tǒng)運(yùn)維相對(duì)完整的開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)流程。
移動(dòng)互聯(lián)業(yè)務(wù)系列教材統(tǒng)一以移動(dòng)電子商務(wù)業(yè)務(wù)應(yīng)用作為項(xiàng)目案例,4本教材組成一個(gè)大的移動(dòng)互聯(lián)業(yè)務(wù)項(xiàng)目,每本教材是一個(gè)技術(shù)方向的項(xiàng)目,教材內(nèi)的章節(jié)也是按照功能與模塊劃分,采用項(xiàng)目化的方式進(jìn)行結(jié)構(gòu)組織。教材融入了行業(yè)、企業(yè)現(xiàn)行的主流技術(shù),體現(xiàn)生產(chǎn)、服務(wù)真實(shí)技術(shù)和流程,適合任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)、案例式教學(xué)及項(xiàng)目化教學(xué)。
“移動(dòng)互聯(lián)后臺(tái)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)”是面向Java項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工程師崗位開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課,以行業(yè)流行的移動(dòng)電商系統(tǒng)作為平臺(tái)支撐,以通俗的語(yǔ)言,項(xiàng)目化的方式對(duì)軟件開(kāi)發(fā)涉及的需求分析、數(shù)據(jù)庫(kù)分析設(shè)計(jì)、行業(yè)流行的Java編程框架(Spring、SpringMVC、Mybatis)等進(jìn)行介紹。通過(guò)對(duì)本教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和項(xiàng)目化的實(shí)戰(zhàn),可以掌握開(kāi)發(fā)Java企業(yè)級(jí)應(yīng)用的基本流程;掌握需求分析和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的基本方法和思路;掌握框架編程的方法,獲得Java企業(yè)級(jí)編程的工作技能;掌握Mybatis的使用、Spring的使用、Spring和Mybatis的整合應(yīng)用等,為從事軟件開(kāi)發(fā)、軟件測(cè)試等相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。
本教材“項(xiàng)目化”的特點(diǎn)突出,大量的項(xiàng)目案例,理論聯(lián)系實(shí)際,圖文并茂,深入淺出,特別適合于本科院校及工程技術(shù)人員自學(xué)或參考,也可以作為Java企業(yè)級(jí)開(kāi)發(fā)人員的參考資料。
設(shè)計(jì)篇:移動(dòng)電商應(yīng)用頂層設(shè)計(jì)
項(xiàng)目1:揭開(kāi)移動(dòng)電商的神秘面紗
1.1 任務(wù)一:移動(dòng)電商業(yè)務(wù)分析
1.1.1 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)背景
1.1.2 移動(dòng)電商發(fā)展趨勢(shì)
1.1.3 移動(dòng)電商商業(yè)模式
1.1.4 移動(dòng)電商業(yè)務(wù)流程
1.1.5 任務(wù)回顧
1.2 任務(wù)二:初探移動(dòng)電商軟件架構(gòu)與核心技術(shù)
1.2.1 移動(dòng)電商軟件架構(gòu)
1.2.2 移動(dòng)電商核心技術(shù)分析
1.2.3 任務(wù)回顧
1.3 項(xiàng)目總結(jié)
1.4 拓展訓(xùn)練
項(xiàng)目2:移動(dòng)電商項(xiàng)目分析與設(shè)計(jì)
2.1 任務(wù)一:移動(dòng)電商業(yè)務(wù)功能需求分析
2.1.1 移動(dòng)電商前臺(tái)購(gòu)物功能需求分析
2.1.2 移動(dòng)電商后臺(tái)管理功能需求分析
2.1.3 任務(wù)回顧
2.2 任務(wù)二:移動(dòng)電商業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)分析與設(shè)計(jì)
2.2.1 淺析數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
2.2.2 移動(dòng)電商數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析
2.2.3 移動(dòng)電商數(shù)據(jù)庫(kù)具體設(shè)計(jì)
2.2.4 任務(wù)回顧
2.3 項(xiàng)目總結(jié)
2.4 拓展訓(xùn)練
實(shí)現(xiàn)篇:移動(dòng)電商核心業(yè)務(wù)代碼實(shí)現(xiàn)
項(xiàng)目3:移動(dòng)電商數(shù)據(jù)持久層實(shí)現(xiàn)
3.1 任務(wù)一:Mybatis在移動(dòng)電商業(yè)務(wù)中的基本使用
3.1.1 Mybatis簡(jiǎn)介
3.1.2 Mybatis開(kāi)發(fā)步驟
3.1.3 使用Mybatis實(shí)現(xiàn)會(huì)員模塊數(shù)據(jù)持久化
3.1.4 任務(wù)回顧
3.2 任務(wù)二:使用Mybatis實(shí)現(xiàn)商品模塊數(shù)據(jù)持久化
3.2.1 商品模塊的基本操作
3.2.2 商品模塊的動(dòng)態(tài)更新
3.2.3 商品模塊的關(guān)聯(lián)查詢(xún)
3.2.4.任務(wù)回顧
3.3 項(xiàng)目總結(jié)
3.4 拓展訓(xùn)練
項(xiàng)目4:移動(dòng)電商核心業(yè)務(wù)層實(shí)現(xiàn)
4.1 任務(wù)一:Spring框架鋪墊
4.1.1 Spring簡(jiǎn)介
4.1.2 Spring容器
4.1.3 SpringIoC
4.1.4 SpringAOP
4.1.5 任務(wù)回顧
4.2 任務(wù)二:SplingMVC
4.2.1 SpringMVC簡(jiǎn)介
4.2.2 SpringMVC的基本使用
4.2.3 使用SpringMVC創(chuàng)建RESTful API
4.2.4 任務(wù)回顧
4.3 任務(wù)三:Spring整合Mybatis實(shí)現(xiàn)會(huì)員模塊開(kāi)發(fā)
4.3.1 Spring整合Mybatis
4.3.2 會(huì)員模塊Service層實(shí)現(xiàn)
4.3.3 會(huì)員模塊Controller層實(shí)現(xiàn)
4.3.4 任務(wù)回顧
4.4 項(xiàng)目總結(jié)
4.5 拓展訓(xùn)練
實(shí)戰(zhàn)篇:移動(dòng)電商整合實(shí)戰(zhàn)
項(xiàng)目5:移動(dòng)電商商品模塊整合開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)
5.1 任務(wù)一:商品模塊開(kāi)發(fā)
5.1.1 類(lèi)型品牌部分開(kāi)發(fā)
5.1.2 分類(lèi)商品部分開(kāi)發(fā)
5.1.3 標(biāo)簽商品品牌部分開(kāi)發(fā)
5.1.4 “其他部分”開(kāi)發(fā)
5.1.5 任務(wù)回顧
5.2 任務(wù)二:商品模塊優(yōu)化
5.2.1 商品模塊日志處理
5.2.2 商品模塊事務(wù)處理
5.2.3 商品模塊圖片處理
5.2.4 任務(wù)回顧
5.3 項(xiàng)目總結(jié)
5.4 拓展訓(xùn)練
雙創(chuàng)項(xiàng)目——大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)踐
參考文獻(xiàn)