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　國(guó)家職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目是教育部、財(cái)政部為深化高職院校教育教學(xué)改革，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量而啟動(dòng)的***建設(shè)項(xiàng)目。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)于2012年8月被教育部、財(cái)政部確定為高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)立項(xiàng)（項(xiàng)目編號(hào)：2012-2-5）建設(shè)專(zhuān)業(yè)。本套教材是高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃教材，是按照高職高專(zhuān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，總結(jié)近幾年國(guó)家示范性高職院校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成的。　　是為國(guó)家職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目課程建設(shè)配套教材，同時(shí)為““十二五””職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版。　　《交換機(jī)/路由器配置與管理任務(wù)教程（第2版）》按照企事業(yè)單位一般組網(wǎng)的過(guò)程，以局域網(wǎng)到廣域網(wǎng)的順序組織內(nèi)容，介紹目前市場(chǎng)上占主導(dǎo)地位的思科系統(tǒng)公司的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，以新版Packet Tracer 6.0為背景，首先介紹了在局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)中目前常用和實(shí)用的技術(shù)，包括交換機(jī)初始配置、端口安全、VLAN技術(shù)、STP、以太通道、三層交換機(jī)技術(shù)；然后介紹了在廣域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)中OSI第三層的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、路由器初始配置、常用的路由技術(shù)、廣域網(wǎng)協(xié)議、DHCP以及企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中常用的安全技術(shù)ACL和NAT；最后介紹了適應(yīng)目前智能手機(jī)、iPad等終端上網(wǎng)需要的無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)技術(shù)。　　《交換機(jī)/路由器配置與管理任務(wù)教程（第2版）》既可以作為高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教材，也可以作為思科網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理的自學(xué)指導(dǎo)書(shū)。　　與《交換機(jī)/路由器配置與管理任務(wù)教程（第2版）》配套的數(shù)字課程已在“智慧職教”（www.icve.com.cn）網(wǎng)站上線(xiàn)，讀者可登錄網(wǎng)站學(xué)習(xí)，詳見(jiàn)“智慧職教服務(wù)指南”。

　當(dāng)前高等職業(yè)教育由規(guī)模迅速擴(kuò)張階段進(jìn)入規(guī)模穩(wěn)定、注重質(zhì)量、發(fā)展內(nèi)涵階段，由探索教育模式階段進(jìn)入模式基本成熟階段。隨著多媒體、互聯(lián)網(wǎng)及云計(jì)算等先進(jìn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的推廣普及，學(xué)校紛紛重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，現(xiàn)代信息技術(shù)已成為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
　　一、緣起
　　“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試”是國(guó)家職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的課程建設(shè)項(xiàng)目之一，本書(shū)是該課程的配套教材。本著培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)用型人才的指導(dǎo)思想，把握理論夠用，側(cè)重實(shí)踐的原則，本書(shū)在介紹必要相關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)介紹網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置的具體應(yīng)用與操作，注重對(duì)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用技能和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
　　二、結(jié)構(gòu)
　　本書(shū)按照企事業(yè)單位一般組網(wǎng)的過(guò)程，以局域網(wǎng)到廣域網(wǎng)的順序組織內(nèi)容，介紹目前市場(chǎng)上占主導(dǎo)地位的思科系統(tǒng)公司的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，即交換機(jī)和路由器的配置與管理。本書(shū)以Packet Tracer6.0為背景，首先介紹了在局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)中目前常用和實(shí)用的技術(shù)，包括交換機(jī)初始配置、端口安全、VLAN技術(shù)、STP、以太通道、三層交換機(jī)技術(shù)；然后介紹了在廣域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)中OSI第三層的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、路由器初始配置、常用的路由技術(shù)、廣域網(wǎng)協(xié)議、DHCP以及企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中常用的安全技術(shù)ACL和NAT；最后介紹了適應(yīng)目前智能手機(jī)、iPad等終端上網(wǎng)需要的無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)技術(shù)。
　　三、特色
　　本書(shū)具有三方面特色。一是按照基于工作過(guò)程的高職教育理念組織教學(xué)內(nèi)容，每個(gè)教學(xué)單元按照“提出任務(wù)一情景設(shè)計(jì)一任務(wù)計(jì)劃與設(shè)計(jì)一任務(wù)實(shí)施與驗(yàn)證”的基本過(guò)程編寫(xiě)。“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試”是一門(mén)工程性質(zhì)的課程，非常強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)能力是學(xué)生必不可少的一種職業(yè)技能。以往的教材對(duì)這點(diǎn)重視不夠，學(xué)生也往往忽視這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)程中，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障便無(wú)從下手，不能解決問(wèn)題。因此，本書(shū)突出了網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。二是大膽引入先進(jìn)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，使用思科公司新版模擬軟件Packet Tracer6.0，精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)單元的教學(xué)案例，使學(xué)生能夠在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，實(shí)際操作、完成各種實(shí)踐應(yīng)用中復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下設(shè)備的配置與管理任務(wù)。這種教學(xué)模式有別于傳統(tǒng)的基于實(shí)際硬件設(shè)備的教材，由于受設(shè)備的數(shù)量和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地的限制，一般只能完成一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備基本功能驗(yàn)證方面的操作。因此，本書(shū)更適合高職學(xué)生實(shí)踐操作學(xué)習(xí)的需要。三是為了強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的職業(yè)能力培養(yǎng)和社會(huì)學(xué)習(xí)者自學(xué)的需要，本書(shū)專(zhuān)門(mén)增加了拓展學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提供了資源庫(kù)中與當(dāng)前學(xué)習(xí)單元內(nèi)容相關(guān)的重點(diǎn)資源，包括課后實(shí)踐練習(xí)等內(nèi)容。

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