大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)
定 價(jià):37.8 元
- 作者:郭友鵬,高澤金主編
- 出版時(shí)間:2017/9/1
- ISBN:9787040484496
- 出 版 社:高等教育出版社
- 中圖法分類:U266
- 頁(yè)碼:240
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16K
《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)》教材摒棄以往教材空中樓閣的設(shè)置框架,遵循創(chuàng)業(yè)工作過(guò)程,緊扣大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一主題,考慮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的各種知識(shí)、能力要求,按照創(chuàng)業(yè)過(guò)程設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。全書(shū)分創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備篇、創(chuàng)業(yè)決策篇、創(chuàng)業(yè)實(shí)施篇三個(gè)篇章、九個(gè)模塊,涵蓋創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所必須的操作和素質(zhì)拓展內(nèi)容。
近年來(lái),國(guó)家高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)“我們必須把創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”,李克強(qiáng)總理在2015年政府工作報(bào)告中正式將“大眾創(chuàng)業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng)新”上升為國(guó)家戰(zhàn)略。國(guó)務(wù)院制定下發(fā)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新若干政策措施的意見(jiàn)》,并建立了由國(guó)家發(fā)改委牽頭的大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新部際聯(lián)席會(huì)制度。國(guó)務(wù)院辦公廳專門制定了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》,教育部、各級(jí)政府和教育主管部門也出臺(tái)了一系列的文件和實(shí)施細(xì)則。2017年9月1日即將施行的教育部第41號(hào)令《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中,支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的條款就多達(dá)4條。
各級(jí)政府把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作尤其是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育擺在非常高的戰(zhàn)略地位,把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革當(dāng)作加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、推進(jìn)高等教育綜合改革的突破口。以湖北省武漢市為例,省人民政府辦公廳2016年頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的意見(jiàn)》,武漢市教育局2016年也發(fā)布了《關(guān)于做好市屬高校創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)工作的通知》。2017年新年伊始,省市黨委、政府確定的“百萬(wàn)大學(xué)生留漢創(chuàng)業(yè)就業(yè)…‘我選湖北”等戰(zhàn)略舉措。作為配套,湖北省、武漢市主管部門出臺(tái)了~大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,每一輪新政策的出臺(tái),都在鼓勵(lì)著我們,催我們奮進(jìn)。
事實(shí)上,各高校都十分重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視為人才培養(yǎng)模式改革的重要抓手,作為提升學(xué)校品牌、影響力和可持續(xù)發(fā)展能力的重要手段。以武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院為例,2015年該校頒布了《武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院(武漢市廣播電視大學(xué))關(guān)于加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》,動(dòng)員和鼓勵(lì)全校師生積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),激發(fā)全校師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情,努力讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為學(xué)校的新風(fēng)尚。為進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作總體布局,順應(yīng)武漢市實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、加快建成國(guó)家創(chuàng)新型城市的迫切需要,深化學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,促進(jìn)畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè),學(xué)校于2016年底正式成立了創(chuàng)業(yè)學(xué)院,統(tǒng)一協(xié)調(diào)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作全局,開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè),組織和參與各類創(chuàng)業(yè)活動(dòng),輔導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,孵化創(chuàng)業(yè)企業(yè),形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作機(jī)制,開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作良好局面。
在編寫(xiě)調(diào)研中,我們發(fā)現(xiàn)全國(guó)高校廣大師生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)充滿了期待,一部分先行者已經(jīng)做了各種努力,取得了一系列成績(jī)。有一批老師放下身段、勇立創(chuàng)業(yè)潮頭,有一批創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲得省市大獎(jiǎng),有許多家創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)營(yíng),還有企業(yè)獲得了天使投資。這些成績(jī)令人欣慰。
即使如此,高校的創(chuàng)業(yè)工作如何開(kāi)展、創(chuàng)業(yè)孵化如何著手,依然是職能部門和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師的頭等難題。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)要指導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的實(shí)際動(dòng)手能力更是難上加難。因此,我們萌發(fā)了編寫(xiě)一本兼顧知識(shí)性、實(shí)踐性和可讀性的《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)》教材的念頭,力圖從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須經(jīng)歷的階段和面臨的問(wèn)題著手,以解決問(wèn)題的過(guò)程作為編寫(xiě)邏輯。為此我們組建了一個(gè)包括湖北省知名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、高校中長(zhǎng)期從事創(chuàng)業(yè)教育和輔導(dǎo)的老師在內(nèi)的編寫(xiě)隊(duì)伍,他們來(lái)自于投資機(jī)構(gòu)、知名企業(yè)、211大學(xué)和高職院校。
在團(tuán)隊(duì)分工上,武漢市知名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師張福宏和高澤金負(fù)責(zé)模塊一的寫(xiě)作,模塊二由郭友鵬和華中師范大學(xué)程凱老師負(fù)責(zé),模塊三由武漢市十佳創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師陳剛和高澤金負(fù)責(zé),模塊四的作者是崔德志,肖涌負(fù)責(zé)模塊五的寫(xiě)作,模塊六由張利科完成,模塊七的作者是高澤金,模塊八由王九程負(fù)責(zé),模塊九由劉春梅負(fù)責(zé),全書(shū)由郭友鵬統(tǒng)稿。教材的編寫(xiě)得以順利完成,得益于武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)、武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院人文學(xué)院老師和高等教育出版社同仁的共同努力,在此向他們表示誠(chéng)摯的謝意。
本書(shū)是武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院優(yōu)質(zhì)校建設(shè)的成果之一,同時(shí)得到了湖北省職教協(xié)會(huì)2016年度重點(diǎn)課題《高等職業(yè)院校專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合的研究》(ZJGA201638)、武漢研究院2017年立項(xiàng)課題《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下武漢市高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐》及湖北省職教協(xié)會(huì)2015年度立項(xiàng)課題《以就業(yè)為導(dǎo)向的汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷課程開(kāi)發(fā)研究——基于工作過(guò)程系統(tǒng)化方法》的支持。
由于編者水平有限,文中的疏漏、錯(cuò)誤在所難免,期待專家、學(xué)者、讀者朋友們多提寶貴意見(jiàn)和建議。
創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備篇
模塊一 創(chuàng)業(yè)者
活動(dòng)1 創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備
活動(dòng)2 創(chuàng)業(yè)能力準(zhǔn)備
活動(dòng)3 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備
模塊二 創(chuàng)業(yè)環(huán)境
活動(dòng)1 創(chuàng)業(yè)政策調(diào)研
活動(dòng)2 行業(yè)發(fā)展調(diào)研
創(chuàng)業(yè)決策篇
模塊三 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇與評(píng)估
活動(dòng)1 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇
活動(dòng)2 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的識(shí)別與評(píng)估
模塊四 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
活動(dòng)1 創(chuàng)業(yè)企業(yè)商業(yè)模式設(shè)計(jì)
活動(dòng)2 撰寫(xiě)商業(yè)計(jì)劃書(shū)
活動(dòng)3 項(xiàng)目PPT制作與路演
模塊五 創(chuàng)立企業(yè)
活動(dòng)1 創(chuàng)業(yè)組織形態(tài)選擇
活動(dòng)2 企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
活動(dòng)3 企業(yè)組織架構(gòu)設(shè)計(jì)
創(chuàng)業(yè)實(shí)施篇
模塊六 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目驗(yàn)證
活動(dòng)1 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目市場(chǎng)調(diào)研
活動(dòng)2 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目眾籌
模塊七 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目融資
活動(dòng)1 融資渠道探索
活動(dòng)2 融資方案擬訂
活動(dòng)3 融資談判與實(shí)施
模塊八 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推廣
活動(dòng)1 擬訂營(yíng)銷方案
活動(dòng)2 確定市場(chǎng)定位
活動(dòng)3 運(yùn)用新媒體營(yíng)銷
模塊九 素質(zhì)拓展
活動(dòng)1 商務(wù)禮儀運(yùn)用
活動(dòng)2 商務(wù)溝通技巧
活動(dòng)3 商務(wù)活動(dòng)組織
活動(dòng)4 茶藝紅酒鑒賞