本書精選了來(lái)自亞洲、歐洲、美洲、非洲、大洋洲二十多個(gè)國(guó)家的真實(shí)案例,實(shí)錄了海外漢語(yǔ)教師的親身教學(xué)體驗(yàn)與反思,涉及漢語(yǔ)要素教學(xué),漢語(yǔ)技能教學(xué),教學(xué)方法與教學(xué)活動(dòng),教學(xué)組織與課堂管理,資源、課程、評(píng)估,跨文化交際和中華文化傳播七大熱門主題,涵蓋從幼兒、小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生及社區(qū)學(xué)員等各年齡層次、各教學(xué)類型、各語(yǔ)言水平的漢語(yǔ)教學(xué)和文化活動(dòng),配以專家、名師的透徹分析和點(diǎn)評(píng),是國(guó)際漢語(yǔ)教師、志愿者、國(guó)際漢語(yǔ)教育專業(yè)碩士和本科學(xué)生的必讀參考書。
一、漢語(yǔ)要素教學(xué)
1 一舉四得 美國(guó)
2 畫出來(lái)的漢字 哥倫比亞
3 一堂漢字書寫課 美國(guó)
4 突破漢字難學(xué)的心理障礙 美國(guó)
5 啟發(fā)式教學(xué)——一堂語(yǔ)法教學(xué)示范課 埃及
6 讓“把”字句活起來(lái) 韓國(guó)
7 狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)、結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)、可能補(bǔ)語(yǔ) 美國(guó)
8 墨西哥人的存在句和送氣音 墨西哥
二、漢語(yǔ)技能教學(xué)
9 看電影,學(xué)口語(yǔ) 泰國(guó)
10 圍繞主題詞匯的成段表達(dá)訓(xùn)練 韓國(guó)
11 從頭再來(lái) 美國(guó)
12 記下你的見(jiàn)聞,寫出你的感受 泰國(guó)
三、教學(xué)方法與教學(xué)活動(dòng)
13 走出“聽(tīng)說(shuō)”的陰影 菲律賓
14 百變七巧板 法國(guó)
15 大家來(lái)玩Jeopardy 美國(guó)
16 沸騰的漢語(yǔ)課堂 肯尼亞
17 《小兔子乖乖》——兒歌學(xué)漢語(yǔ) 美國(guó)
18 夏令營(yíng)的八天 美國(guó)
19 動(dòng)機(jī)刺激六法 美國(guó)
20 朗讀、復(fù)述、描繪——漢語(yǔ)帶我們遠(yuǎn)行 阿塞拜疆
21 數(shù)數(shù) 美國(guó)
四、教學(xué)組織與課堂管理
22 差別化的HsK輔導(dǎo)課 澳大利亞
23 一半是天使,一半是魔鬼 法國(guó)
24 課堂管理六貼士 美國(guó)
25 不以規(guī)矩,不成方圓 美國(guó)
26 問(wèn)題兒童 加拿大
五、資源、課程、評(píng)估
27 多媒體的是是非非 美國(guó)
28 標(biāo)準(zhǔn)先行 美國(guó)
29 看一看,比一比 日本
30 一個(gè)要學(xué)分的外校生 黎巴嫩
六、跨文化交際
31 家長(zhǎng)會(huì)上的中國(guó)秀 美國(guó)
32 做一個(gè)世界的孩子 法國(guó)
33 太極 美國(guó)
34 “補(bǔ)考”事件 美國(guó)
35 敲開(kāi)冰封的土地 美國(guó)
36 態(tài)度改變一切 湯加
七、中華文化傳播
37 動(dòng)手捏面人,開(kāi)口說(shuō)漢語(yǔ) 加拿大
38 東西南北學(xué)漢語(yǔ) 加納
39 不容易,中國(guó)文化日 英國(guó)
40 給自己過(guò)年,為學(xué)生過(guò)年,讓學(xué)生過(guò)年 厄瓜多爾
41 從筷子認(rèn)知中國(guó)文化 意大利