在座無(wú)虛席的哈佛“幸福課”課堂上，不僅有本校學(xué)生，還有外校學(xué)生，甚至一些學(xué)生的家長(zhǎng)也慕名前來(lái)聽(tīng)講，世界各地的新聞媒體工作者更是絡(luò)繹不絕，大家都想親身感受這門(mén)神奇的課程，哈佛“幸福課”的影響范圍在迅速擴(kuò)大。

　　在哈佛的校報(bào)上，學(xué)生們紛紛寫(xiě)下了自己對(duì)這門(mén)“幸福課”的熱愛(ài)。甚至助教們也說(shuō)，自從上“幸福課”以來(lái)，身體出奇的好，心情也好多了。“它的奇妙之處在于，當(dāng)學(xué)生們離開(kāi)教室的時(shí)候。都邁著春天一樣的步子。”哈佛“幸福課”帶給人們神奇的力量，讓不幸的人們走出痛苦，變得更加積極樂(lè)觀。

　　《哈佛幸福課》引導(dǎo)大家去關(guān)注事物積極的一面，當(dāng)我們學(xué)會(huì)了用積極的眼光去看待外界，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些讓我們不快樂(lè)、不幸福的煩惱其實(shí)都不值一提，是完全沒(méi)有必要的，而幸福、快樂(lè)也就順理成章地來(lái)到了我們身邊。