愛閱讀·語文新課標(biāo)必讀叢書（教育部推薦讀物）：哈姆雷特
定 價(jià)：24.8 元
叢書名：愛閱讀
- 作者：威廉·莎士比亞 著
- 出版時(shí)間：2017/4/1
- ISBN：9787545524284
- 出 版 社：天地出版社
- 中圖法分類：I561.33
- 頁碼：280
- 紙張：輕型紙
- 版次：1
- 開本：16K
故事發(fā)生在丹麥的首都厄耳錫諾。丹麥國(guó)王在花園打盹時(shí)突然死去。他的弟弟克勞狄斯接替王位，娶了自己的嫂子（原王妃）。前國(guó)王的兒子哈姆萊特對(duì)父親的死因有所懷疑，終日滿面愁容。在好友的勸告下，他半夜與出現(xiàn)在城堡上的父親的幽靈相會(huì)，終于得知自己的父王是叔父克勞狄斯與母親合謀所害。為了驗(yàn)證幽靈所說的話是否屬實(shí)，他特地請(qǐng)來一些戲子，在王宮里演一出與父王被害相似的殺人劇，將父王當(dāng)時(shí)被殺的經(jīng)過表現(xiàn)出來。哈姆萊特一看母親和叔叔驚惶的反應(yīng)，便明白了真相。
大臣波洛涅斯的女兒奧菲利婭，儀表出眾，美麗純潔，癡心地愛著哈姆萊特。但哈姆萊特急于為父報(bào)仇，故意對(duì)奧菲利婭表現(xiàn)得十分冷淡。狡猾的克勞狄斯看出了哈姆萊特的意圖，開始施展陰謀。一次偶然的機(jī)會(huì)，哈姆萊特發(fā)現(xiàn)有人偷聽自己與母親的談話，一劍將此人刺死，結(jié)果發(fā)現(xiàn)此人竟是波洛涅斯。奧菲利婭承受不了這樣的打擊，精神崩潰，落水而死。奧菲利婭的哥哥雷歐提斯聞?dòng)崗膰?guó)外回來，誓死要為父親和妹妹報(bào)仇�？藙诘宜棺屗c哈姆萊特決斗，并且在箭頭敷以毒藥。雷歐提斯與哈姆萊特展開了決斗。間歇時(shí)，克勞狄斯讓哈姆萊特喝酒，母親良心發(fā)現(xiàn)，一把奪過那杯毒酒一飲而盡，在兒子面前死去。哈姆萊特悲憤至極，揮劍刺向?qū)κ�，不料被�?duì)手的毒箭刺傷，他奪過毒箭也刺中了對(duì)方。在生命的最后一刻，他將十惡不赦的克勞狄斯刺死，為父親報(bào)了仇，自己也毒發(fā)身亡。
《哈姆萊特》
一、情節(jié)生動(dòng)、豐富。以情節(jié)為線索，形成多樣化的戲劇沖突。例如作品中有三條為父復(fù)仇的情節(jié)線索交織在一起：以哈姆萊特的復(fù)仇為主線，雷歐提斯和小福丁布拉斯的復(fù)仇為副線。后兩位的復(fù)仇，一個(gè)是盡孝道，一個(gè)是為爭(zhēng)得騎士榮譽(yù)。只有哈姆萊特的復(fù)仇包含著更為深廣的社會(huì)的時(shí)代的內(nèi)容，即為國(guó)除奸以實(shí)現(xiàn)人文主義理想。
二、塑造了眾多栩栩如生、個(gè)性鮮明的人物形象。作品描述的人物具有多面性、復(fù)雜性。例如哈姆萊特既是一個(gè)脫離群眾的封建王子，又是一個(gè)滿腔抱負(fù)的人文主義者。
三、善于在人物的對(duì)比中突出主人公的性格。作品通過哈姆萊特、雷歐提斯、福丁布拉斯三人對(duì)待復(fù)仇問題的不同態(tài)度的鮮明對(duì)比，突出了哈姆萊特作為先進(jìn)的人文主義者的特點(diǎn)。
四、運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白的手法直接揭示人物的內(nèi)心世界。哈姆萊特的重要獨(dú)白達(dá)六處之多。
五、戲劇語言豐富多彩，具有個(gè)性化、形象化的特點(diǎn)。例如哈姆萊特清醒時(shí)是典雅的語言，符合王子的身份；他在裝瘋時(shí)用的是邏輯混亂、晦澀難懂的語言，符合瘋子的特點(diǎn)，且善于使用恰當(dāng)?shù)谋扔�、雙關(guān)語、成語以及諧語等。這些語言不僅豐富了作品的表現(xiàn)力，而且也表現(xiàn)出濃郁的生活氣息。
《麥克白》
心理描寫是其主要特色。莎士比亞通過對(duì)曾是英雄的麥克白變成殘忍暴君過程的描述，深刻批判了野心對(duì)良知的侵蝕。作者讓筆下的罪人反省、剖析內(nèi)心的罪惡，反省道德良知而結(jié)束罪惡，這就加大了悲劇的深度。《麥克白》的人物性格悲劇的特征是眾多人物的命運(yùn)都可以從自身尋求到合理的解釋。所以，作者在刻畫麥克白這個(gè)悲劇人物時(shí)，運(yùn)用了大量的旁白和夢(mèng)幻刻畫人物的心理，這樣也增強(qiáng)了作品的藝術(shù)效果。
高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。隨著人類文明的不斷發(fā)展，古今中外無數(shù)的智者都對(duì)人生做出了精辟的總結(jié)，它們是人類智慧的結(jié)晶，是思想的火花，是豐富的精神世界�，F(xiàn)在，我們選編的都是世界文學(xué)史上一流的作品，選取這些精華，結(jié)集成冊(cè)，獻(xiàn)給我們深愛的讀者，既幫助家長(zhǎng)和老師解決如何讓學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀這一重大課題；又讓學(xué)生在輕松閱讀的同時(shí)，提高閱讀水平、擴(kuò)展知識(shí)、豐富精神世界。
就讓我們一起來看看本叢書的與眾不同之處吧。
一、選材廣泛，形式和風(fēng)格多樣，集眾家之長(zhǎng)。選入本叢書的均為列入“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”的作品，它們都是受國(guó)內(nèi)外廣泛贊譽(yù)的經(jīng)典文學(xué)名著，對(duì)人們的精神世界產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響。作為青少年的課外讀物，它們題材和主題廣泛，形式和風(fēng)格多樣，其中既有代表中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的傳統(tǒng)章回小說《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》，教人懂史明辨的《史記》《資治通鑒》《二十五史》，以及代表古代詩詞曲最高成就的《唐詩三百首》《宋詞三百首》《元曲三百首》等，又有代表世界文學(xué)成就的名著，諸如經(jīng)典童話《小王子》《希臘神話》《一千零一夜》《苦兒流浪記》《安徒生童話》，經(jīng)典小說《堂吉訶德》《童年》《八十天環(huán)游地球》《海底兩萬里》《湯姆叔叔的小屋》《魯濱孫漂流記》《少年維特之煩惱》《老人與�！返龋贿�有代表中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)成就的名家名作，諸如《邊城》《子夜》《駱駝祥子》《阿Q正傳》《茶館》《女神》《野葡萄》，以及《寶葫蘆的秘密》《稻草人》等，讓讀者在不同的精神領(lǐng)域中獲得不同的心靈享受。
二、沒有嚴(yán)肅的說教，還原經(jīng)典的本來面目拒絕說教是我們選材的首要目標(biāo)。這不是枯燥的幾何題，為什么要說教？這不是語文課文要總結(jié)中心思想，為什么要加上枯燥無趣的講解？經(jīng)典之所以成為經(jīng)典是因?yàn)樗鼘懗隽巳诵宰钫鎸?shí)的訴求，給人生動(dòng)而鮮活的印象。比如小說作品，有的只是豐滿的人物形象、引人入勝的故事情節(jié)以及充滿想象力和幻想的文學(xué)世界；而古詩詞有的是充滿詩情畫意的畫面和文采斐然的句子；童話作品則貫穿著真善美的大愛主題和終身難忘的童話形象，讓讀者在輕松的閱讀中擴(kuò)展知識(shí)面，感受生活之美，思考人生的價(jià)值，領(lǐng)會(huì)文學(xué)的無窮魅力。
三、版式新穎，邊讀邊想，精彩互動(dòng)本叢書具有自己的特色，除選取權(quán)威的版本之外，我們加入了諸多有助于讀者閱讀理解的欄目。如在進(jìn)入正文閱讀之前，設(shè)置了“閱讀準(zhǔn)備”的板塊，提供了包括“作家生平”“創(chuàng)作背景”“作品速覽”“文學(xué)特色”四個(gè)方面的內(nèi)容，使讀者在閱讀原文之前就對(duì)文章的整體創(chuàng)作大環(huán)境和作者的相關(guān)情況有一個(gè)初步的了解。隨即便進(jìn)入文章閱讀環(huán)節(jié)。為了方便讀者理解，在每篇文章開篇我們?cè)O(shè)置了“名師導(dǎo)讀”的環(huán)節(jié)，讀者可以迅速掌握本篇文章的宗旨和重點(diǎn)；在閱讀正文過程中，讀者可以看看正文旁邊的“點(diǎn)評(píng)”欄目，這里有關(guān)于文章寫作手法、修辭特點(diǎn)、遣詞用句的點(diǎn)評(píng)，對(duì)于那些值得稱道的畫龍點(diǎn)睛之筆，讀者可略加留意，多品味一下，對(duì)自己的寫作能力會(huì)有很大的幫助；如果遇到精彩之處，自己想加以點(diǎn)評(píng)的話，側(cè)邊欄也留出了“讀書筆記”的位置，讀者可以將自己的心得體會(huì)寫進(jìn)去，這樣的精讀方式對(duì)理解文章更有好處；在每篇文章的結(jié)尾處，根據(jù)需要酌情設(shè)計(jì)了“精華賞析”“延伸思考”“相關(guān)評(píng)價(jià)”（或“相關(guān)鏈接”）等板塊，讓讀者在意猶未盡之際，進(jìn)一步理解文章中的微言大義，在潛移默化中拓展視野，開闊眼界。
在書的結(jié)尾處，有的還設(shè)置了“閱讀總結(jié)”“閱讀訓(xùn)練”欄目，集合了“名家心得”“讀者感悟”“真題演練”等欄目，這些內(nèi)容是對(duì)整本書內(nèi)容的回溯，讀者也可以檢驗(yàn)自己的閱讀效果。
一本好書，可以滋養(yǎng)人的一生。希望這套書能幫助讀者在提高閱讀欣賞水平、提高運(yùn)用語言和寫作能力的同時(shí)，從閱讀中得到樂趣，擁有豐富的心靈、積極的人生態(tài)度，形成主動(dòng)思考的習(xí)慣，進(jìn)而對(duì)人生的意義有更深層次的思考和理解。
立人
2016年7月16日
于北京
閱讀準(zhǔn)備
哈姆萊特
麥克白
閱讀總結(jié)
書單推薦
