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　　《梁?jiǎn)⒊視?shū)（典藏版）》梁?jiǎn)⒊粌H是中國(guó)近代的思想家、政治家、史學(xué)家、文學(xué)家，他還是一位教育家，一位開(kāi)明的父親。梁?jiǎn)⒊灿?個(gè)子女：詩(shī)詞研究專(zhuān)家梁思順，建筑學(xué)家梁思成，考古學(xué)家梁思永、梁思忠，圖書(shū)館學(xué)家梁思莊，經(jīng)濟(jì)學(xué)家梁思達(dá)、梁思懿、梁思寧，火箭控制系統(tǒng)專(zhuān)家梁思禮，他們之所以能個(gè)個(gè)成才，與梁?jiǎn)⒊难詡魃斫�、耳提面命息息相關(guān)。梁?jiǎn)⒊诮o子女的信中，字字珠璣，飽蘸慈父之愛(ài)和人生指導(dǎo)，本書(shū)從保留至今的400封家書(shū)中甄選200封有關(guān)梁?jiǎn)⒊臑楦钢篮图绎L(fēng)家教的家書(shū)以饗讀者。梁?jiǎn)⒊俏覈?guó)近代著名的政治家、思想家、史學(xué)家、文學(xué)家。梁?jiǎn)⒊簧鷳n(yōu)國(guó)憂(yōu)民、勤奮著書(shū)、匡國(guó)濟(jì)世，同時(shí)還十分注重對(duì)下一代的教育。他將自己的學(xué)識(shí)和感悟潤(rùn)澤在兒女身上，言傳身教，悉心培養(yǎng)，使九個(gè)子女各有自己的成就。本書(shū)為梁?jiǎn)⒊c九個(gè)子女間的精神接觸和思想交流的信件實(shí)錄。從保留至今的這些家書(shū)中，可看出滿(mǎn)是父親對(duì)孩子的期許。他對(duì)每位子女都有周到的考慮和安排，從學(xué)業(yè)、人生、情感到健康與理財(cái)觀念，細(xì)細(xì)叮嚀，如《寄小讀者》般清新自然。

　　梁?jiǎn)⒊粌H是中國(guó)近代的思想家、政治家、史學(xué)家、文學(xué)家，他還是一位教育家，一位開(kāi)明的父親。梁?jiǎn)⒊灿?個(gè)子女：詩(shī)詞研究專(zhuān)家梁思順（令嫻），建筑學(xué)家梁思成，考古學(xué)家梁思永、梁思忠，圖書(shū)館學(xué)家梁思莊，經(jīng)濟(jì)學(xué)家梁思達(dá)、梁思懿、梁思寧，火箭控制系統(tǒng)專(zhuān)家梁思禮（1993年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士），他們之所以能個(gè)個(gè)成才，與梁?jiǎn)⒊难詡魃斫�、耳提面命息息相關(guān)。梁?jiǎn)⒊诮o子女的信中，字字珠璣，飽蘸慈父之愛(ài)和人生指導(dǎo)。
　　“你們須知你爹爹是最富于情感的人，對(duì)于你們的愛(ài)情，十二分熱烈”，梁?jiǎn)⒊瑢?duì)孩子們的愛(ài)是發(fā)自肺腑的，情真意切，這樣的表達(dá)在家書(shū)中隨處可見(jiàn)，從他對(duì)孩子們的稱(chēng)呼中也可見(jiàn)
　　一斑。對(duì)長(zhǎng)女思順，常親切地稱(chēng)之“嫻兒”“寶貝思順”“順兒”，小兒子思禮，常以“老白鼻”相稱(chēng)，對(duì)思寧以排行相稱(chēng)，呼為“六六”，甚至給思懿取外號(hào)“司馬懿”。身為父親，梁?jiǎn)⒊?dāng)然希望他們個(gè)個(gè)成才，但在孩子的健康與學(xué)習(xí)之間，他毫不猶豫地選擇前者，他寫(xiě)信給孩子們，“汝必須順承我意，若因欲速以致病，是大不孝也。汝須知汝乃吾之命根，吾斷不許汝病也”“我對(duì)于思成身子常常放心不下”。他希望思莊學(xué)生物，“我狠想你以生物學(xué)為主科，因?yàn)樗乾F(xiàn)代最進(jìn)步的自然科學(xué)，而且為哲學(xué)社會(huì)學(xué)之主要基礎(chǔ)，極有趣而不須粗重的工作，于女孩子極為合宜”，思莊不喜歡生物，沒(méi)有接受父親的建議，堅(jiān)持學(xué)習(xí)文學(xué)，他并不強(qiáng)求，“凡學(xué)問(wèn)最好是因自己性之所近，往往事半功倍，你離開(kāi)我狠久，你的思想近來(lái)發(fā)展方向我不知道，我所推薦的學(xué)科未必合你的式，你應(yīng)該自己體察做主，用姊姊哥哥當(dāng)顧問(wèn)，不必泥定爹爹的話(huà)”。
　　他不僅是位慈父，也是位嚴(yán)父。他關(guān)愛(ài)、呵護(hù)子女，也對(duì)其嚴(yán)格要求。他教育孩子們對(duì)生活保持積極進(jìn)取的態(tài)度，“思莊英文不及格，絕不要緊，萬(wàn)不可以自餒。學(xué)問(wèn)求其在我而已。”“我就怕因?yàn)榛找舻木秤霾缓�，把他牽�?dòng)，憂(yōu)傷憔悴是容易銷(xiāo)磨人志氣的（最怕是慢慢的磨）。即如目前因?qū)W費(fèi)艱難，也足以磨人。但這是一時(shí)的現(xiàn)象，還不要緊，怕將來(lái)為日方長(zhǎng)。我所憂(yōu)慮者還不在物質(zhì)上，全在精神上。我到底不深知徽音胸襟如何，若胸襟窄狹的人，一定抵當(dāng)不住憂(yōu)傷憔悴，影響到思成，便把我的思成毀了。你看不至如此吧！關(guān)于這一點(diǎn)，你要常常幫助著思成注意預(yù)防。總要常常保持著元?dú)饬芾斓臍庀�，才有前途事業(yè)之可言�！薄疤帒n(yōu)患最是人生幸事，能使人精神振奮，志氣強(qiáng)立”。他深知熟讀古籍的重要性，在思成、思永因車(chē)禍住院時(shí)，仍寫(xiě)信不忘交代兩兄弟“吾欲汝以在院兩月中取《論語(yǔ)》《孟子》，溫習(xí)諳誦，務(wù)能略舉其辭，尤于其中有益修身之文句，細(xì)加玩味。次則將《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》全部瀏覽一遍，可益神智，且助文采也。更有余日讀《荀子》則益善。”他還勸告思成，做學(xué)問(wèn)不要專(zhuān)于一門(mén)，“我愿意你趁畢業(yè)后一兩年，分出點(diǎn)光陰多學(xué)些常識(shí)，尤其是文學(xué)或人文科學(xué)中之某部門(mén)，稍為多用點(diǎn)工夫。我怕你因所學(xué)太專(zhuān)門(mén)之故，把生活也弄成近于單調(diào)，太單調(diào)的生活，容易厭倦，厭倦即為苦惱，乃至墮落之根源�！彼€告訴幾個(gè)孩子，做學(xué)問(wèn)要保持無(wú)所為的精神，“我生平最服膺曾文正兩句話(huà)：‘莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。’將來(lái)成就如何，現(xiàn)在想他則甚？著急他則甚？一面不可驕盈自慢，一面又不可怯懦自餒，盡自己能力做去，做到那里是那里，如此則可以無(wú)入而不自得，而于社會(huì)亦總有多少貢獻(xiàn)。我一生學(xué)問(wèn)得力專(zhuān)在此一點(diǎn)，我盼望你們都能應(yīng)用我這點(diǎn)精神�！狈N種道理就是這樣在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的書(shū)信中潛移默化地影響著孩子們。
　　梁?jiǎn)⒊拖褚晃磺趹┑膱@丁，辛苦耕耘，澆灌心血，最終收獲豐碩果實(shí)，子女個(gè)個(gè)成才，故梁?jiǎn)⒊臑楦钢篮图绎L(fēng)家教是留給后人的寶貴財(cái)富。
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