關(guān)于我們
書(shū)單推薦
新書(shū)推薦

大學(xué)文科數(shù)學(xué)

大學(xué)文科數(shù)學(xué)

定  價(jià):24 元

        

  • 作者:林國(guó)廣, 李友寶, 徐貴桐
  • 出版時(shí)間:2005/5/1
  • ISBN:9787810688109
  • 出 版 社:云南大學(xué)出版社
  • 中圖法分類(lèi):O13 
  • 頁(yè)碼:
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:2
  • 開(kāi)本:16K
9
7
6
8
8
7
8
8
1
1
0
0
9
      這本教材雖然對(duì)現(xiàn)行文科類(lèi)大學(xué)數(shù)學(xué)中的一元函數(shù)微積分和線性代數(shù)的教學(xué)內(nèi)容和體系作了較大的調(diào)整和更新,并盡量使用現(xiàn)代數(shù)學(xué)的語(yǔ)言,但是,基于數(shù)學(xué)科學(xué)繼承性很強(qiáng)的特點(diǎn),因而全書(shū)的內(nèi)容仍是以古典數(shù)學(xué)為主的。
  關(guān)于內(nèi)容處理和體系安排,我們注意體現(xiàn)以下幾點(diǎn):
  1.注重知識(shí)體系內(nèi)容的整體性和結(jié)構(gòu)性。
  數(shù)學(xué)分析、線性代數(shù)仍是高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在一學(xué)期每周4學(xué)時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我們力圖講清概念,并著重闡明如何從經(jīng)濟(jì)、幾何等問(wèn)題理解這些概念,理論的要求則適當(dāng)放低。對(duì)證明較難或技巧較高的定理,一般只作準(zhǔn)確的敘述而不加證明。我們把重點(diǎn)放在對(duì)定理的應(yīng)用上,要求學(xué)生掌握基本計(jì)算方法和計(jì)算技巧,并通過(guò)要求學(xué)生做數(shù)量的習(xí)題,讓他們真正把方法學(xué)到手,這樣不會(huì)影響內(nèi)容的整體性和系統(tǒng)性。
  2.因材施教,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。
  多數(shù)文科學(xué)生一般數(shù)學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,我們盡可能為他們講述那些現(xiàn)在用得到而又忘了的數(shù)學(xué)知識(shí),即重建基礎(chǔ)平臺(tái)。同時(shí),對(duì)例題的講解和習(xí)題的安排也要遵循由易到難、由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。當(dāng)然,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。我們力求做到:在課堂教學(xué)中知識(shí)結(jié)構(gòu)比較新,基礎(chǔ)比較厚,知識(shí)面比較寬,并盡量使用現(xiàn)代數(shù)學(xué)語(yǔ)言,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。
 你還可能感興趣
 我要評(píng)論
您的姓名   驗(yàn)證碼: 圖片看不清?點(diǎn)擊重新得到驗(yàn)證碼
留言?xún)?nèi)容