本教材堅持貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的精神，落實職業(yè)院校以“能力為本、就業(yè)為先、全面發(fā)展”的教學(xué)理念。以基層管理崗位所需要的崗位技能為培養(yǎng)主線，注重引用新穎和學(xué)生感興趣的案例來進行知識點的導(dǎo)入、案例分析和實踐訓(xùn)練。力求讓學(xué)生樹立正確的管理觀念，對管理過程及理論方法有一個全面的了解，并掌握各項管理技能和方法，成為社會需要的高技能應(yīng)用型人才。
　　本教材堅持“實踐性”和“適用性”原則，按照“知識、能力、素質(zhì)”并重的要求，將“案例引讀+知識精講+考核評價+知識鞏固+案例分析+實訓(xùn)課業(yè)”的教學(xué)體系落實到教學(xué)過程中。創(chuàng)建以應(yīng)用為導(dǎo)向，在管理中學(xué)管理的教學(xué)模式。通過本教材的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)知識去分析和解決生產(chǎn)生活中的管理問題，并幫助學(xué)生在日后的就業(yè)過程中能夠迅速適應(yīng)社會和企業(yè)，培養(yǎng)合格的實用型人才。
　　本教材根據(jù)高職高專學(xué)生的特點來組織教學(xué)，本著實用性和適用性的原則，共設(shè)有7個學(xué)習(xí)情境，分別是學(xué)習(xí)情境一管理認(rèn)知、學(xué)習(xí)情境二計劃與決策、學(xué)習(xí)情境三組織與人員、學(xué)習(xí)情境四領(lǐng)導(dǎo)與激勵、學(xué)習(xí)情境五溝通與合作、學(xué)習(xí)情境六控制和學(xué)習(xí)情境七創(chuàng)新。
　　感謝武漢城市職業(yè)學(xué)院“管理學(xué)”校級資源共享課團隊對本書編寫給予的支持和貢獻，他們是王玲玲、胡潔嬌、陳慧君、陳建華、徐寧、萬心國、邵立剛；感謝本書所參閱、引用的信息、資料的作者所給予的理解與支持；感謝西安交通大學(xué)出版社對本書出版的支持和編輯的辛勤勞動。