本書是專門為小學(xué)生編寫的優(yōu)秀作文輔導(dǎo)大全。本書分為“人物舞臺(tái)秀” “事件直播間”和“景色風(fēng)情畫”等章。每一章開篇，都設(shè)置了“名師講堂”欄目，幫助同學(xué)們快速掌握同類作文的寫作技巧。每篇范文后還設(shè)有“名師精評”小欄目，從作文的立意、構(gòu)思以及寫作手法等不同角度評點(diǎn)范文，給小讀者實(shí)用的寫作指導(dǎo)，幫助小讀者發(fā)散思維。本書精致耐用，極具出版價(jià)值。
這是一套內(nèi)容豐富、超級實(shí)用的作文指導(dǎo)書。本套叢書提供的作文素材豐富且可即學(xué)即用，技巧指導(dǎo)貼近考點(diǎn)，讓孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
這是一套名師指導(dǎo)、欄目新穎的作文范本書。書中選取精品范文，設(shè)置“名師精評”“名師講堂”等版塊，為孩子提供直接有效、容易接受的指導(dǎo)，可以很好地滿足中國教師及家長培養(yǎng)孩子表達(dá)與寫作能力的“剛性需求”。
這是一套裝幀精美、超值定價(jià)的作文禮品書。本套叢書為全四色印刷，裝幀精美，可以充分調(diào)動(dòng)孩子閱讀與學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，這套產(chǎn)品定價(jià)較低，質(zhì)高價(jià)廉的特質(zhì)使這套書非常適合贈(zèng)送給孩子。
這套由“黃岡作文”編委會(huì)、優(yōu)秀中小學(xué)語文一線教師、作文研究專家傾盡心力編寫的“黃岡作文超級版”，依據(jù)教育部《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，與現(xiàn)行人教版、蘇教版、語文社版、北師大版等版本語文教材配套使用。
書中精心選擇名校作文尖子生的優(yōu)秀作品，由重點(diǎn)中小學(xué)名師、作文教研員通過精講、精析、精評進(jìn)行手把手指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破寫作難題，夯實(shí)寫作基礎(chǔ)；由一線作文閱卷評分專家詳解得分要點(diǎn)，幫助學(xué)生迅速掌握實(shí)用、高效的寫作方法與考場得分技巧。全系列匯集近千篇尖子生標(biāo)桿范文，分類齊全，編排科學(xué)，與教材同步，與考場對接，其技巧指導(dǎo)貼近考點(diǎn)且實(shí)用，作文素材豐富且可即學(xué)即用，讓廣大學(xué)生共享優(yōu)秀的作文教學(xué)方法。
全書體例新穎，編排得當(dāng)，極富特色：作文技法講解詳盡完備，各種攻略訣竅信手拈來，針對各類文體構(gòu)建起一套系統(tǒng)化指導(dǎo)方案，有效破解學(xué)生在寫作中遇到的各種壁壘；深度剖析標(biāo)桿范文亮點(diǎn)，對范文從構(gòu)思布局到語言表達(dá)，全面解構(gòu)、深入解讀，幫助學(xué)生吃透寫作要點(diǎn)，使他們在學(xué)習(xí)與模仿方面更易上手；高效點(diǎn)撥考場寫作經(jīng)驗(yàn)，直觀總結(jié)考場寫作套路，借鑒制勝模板。
全系列緊扣新課標(biāo)要求，匯集各版本語文教材中常見、常練、�？嫉淖魑念}型與題目，全面覆蓋日常寫作題材與體裁，適用于廣大中小學(xué)生課內(nèi)課外的作文指導(dǎo)與學(xué)習(xí)。
文心，中國人民大學(xué)歷史系畢業(yè)，多年從事少兒圖書策劃和編寫工作，對兒童心理學(xué)有很深的研究，在少兒圖書策劃和編寫方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，曾執(zhí)行主編過“中國學(xué)生成長必讀書”“中國少年兒童百科全書”“小小故事王”“兒童成長第1書”等暢銷少兒讀物。
第一章 人物相冊
名師講堂
優(yōu)秀范文
“假小子”
我最喜歡的一個(gè)人
我的自畫像
我的出生記
……
第二章 故事聚焦
名師講堂
優(yōu)秀范文
第一次“長征”
搖搖晃晃的小醉翁
挖薺菜
餓
不斷長高的童年
……
第三章 美景播放
名師講堂
優(yōu)秀范文
我找到了春天
春天真美
迷人的春天
春天是一本書
踏春
……
第四章 博物天地
名師講堂
優(yōu)秀范文
小貓“波波”
姥姥家的小毛驢
花大將
脫“棉衣”的“鬧鬧”
兩只小白兔
……
第五章 想象世界
名師講堂
優(yōu)秀范文
芭蕉樹和紅豆杉
千里馬的故事
駱駝和小馬
黑豬與減肥霜
《烏鴉和狐貍》新傳
……
第六章 應(yīng)用寶庫
名師講堂
優(yōu)秀范文
朋友，珍重
給“手拉手”伙伴的一封信
給市長的一封“環(huán)�！苯ㄗh信
苦難是一筆財(cái)富—寫給安妮的信
……
老師，你不一般
佚名
“請問，可以教我跳校園交誼舞嗎？”課間操時(shí)間快要到時(shí)，我們的實(shí)習(xí)老師以一個(gè)非常誠懇的提問亮相了。同學(xué)們都笑了。
“不要笑，孔子曰：‘三人行，必有我?guī)��！谔@交誼舞上，你們確實(shí)是我的老師�！贝蠹倚Φ酶鼌柡α�。
我的笑聲中夾雜著一種莫名的失望，因?yàn)楫?dāng)班主任透露有位教語文的實(shí)習(xí)老師要來我們班時(shí)，我想象中的實(shí)習(xí)老師是個(gè)亭亭玉立的大女孩：清澈的眼眸像西湖水一樣明凈，秀麗的眉毛像雙燕飛過長江的劃痕，嬌俏的櫻唇像棲霞山上的紅葉，還有飛瀑一樣的黑發(fā)……但眼前的這位老師卻是男的，高大的個(gè)子，魁梧的身材，一副學(xué)者相。（將自己想象中的實(shí)習(xí)老師的模樣與眼前的老師做對比，體現(xiàn)了“我”無比失望的心情，欲揚(yáng)先抑，為后文的轉(zhuǎn)折埋下伏筆。）
然而世界上的事兒真是難以預(yù)料，接下來，我發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò)了。
“唐代有一位偉大的詩人，他叫杜甫。我呀，非常崇拜杜甫，就學(xué)了他一樣?xùn)|西。你們知道是什么嗎？”他微笑著問我們�？粗蠹野偎疾坏闷浣獾臉幼�，他晃著腦袋說：“我學(xué)著杜甫姓了一回‘杜’，以后大家就叫我杜老師好了�！蓖蝗欢堵涞陌ぷ屚瑢W(xué)們笑得前仰后合，我也被逗得開懷大笑。
“請問你姓什么呀？”杜老師竟然是在問我。“我姓曾！”我趕忙回答�！皢�，你跟唐宋八大家的曾鞏同姓，我們應(yīng)當(dāng)是文學(xué)上的朋友嘛！以后我希望和每一個(gè)同學(xué)都成為朋友�！彼L(fēng)趣地說道�！澳阈帐裁囱�？”杜老師又指著我們班上的一個(gè)男同學(xué)問道�！拔倚绽�，叫李偉�！薄鞍。铱偹阏业嚼畎椎暮蟠�。咱們倆的祖先可是一對好朋友呀！”（語言描寫體現(xiàn)了杜老師的幽默風(fēng)趣和博學(xué)多才，十分契合他語文老師的身份。）話音剛落，我們大家都笑得上氣不接下氣，杜老師自己也開心地笑了。
杜老師給我們講的是《小桔燈》這篇課文，當(dāng)他講到制作小桔燈的情節(jié)時(shí)，我忽然說：“杜老師，您能給我們做一個(gè)小桔燈嗎？”我滿以為這個(gè)問題會(huì)使他不知所措，可我又估計(jì)錯(cuò)了。他像變戲法似的，不知從哪兒拿出一個(gè)大紅桔子，又從口袋里取出小刀、針線。他先用小刀削去上面一層桔皮，問我：“這是干什么？”“削桔皮�！蔽也患偎妓鞯鼗卮�。他拿起粉筆把“削”字寫在黑板上。這樣如法炮制，黑板上又出現(xiàn)了“揉”“捏”“穿”“挑”等字，并用紅箭頭將它們連接起來。（先詳寫“削桔皮”的過程，再略寫“揉”“捏”等過程，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、張弛有度。）最后，他在做好的小桔燈里放進(jìn)一個(gè)蠟燭頭，點(diǎn)燃了，向我走來，把它當(dāng)作禮物送給了我。
杜老師坦然自若的姿態(tài)，標(biāo)準(zhǔn)而流利的普通話，形象化的教學(xué)法，使我從心里喜歡他、佩服他。如今，我自忖：這個(gè)實(shí)習(xí)老師蠻不一般呀！
名師精評
選材精準(zhǔn)。作者僅僅選取了第一次上課時(shí)的幾個(gè)小插曲，就把一位幽默風(fēng)趣、創(chuàng)意迭出的實(shí)習(xí)老師鮮活地展現(xiàn)出來了。首先是文章開頭那劈空而來的一問，頓時(shí)吸引了同學(xué)們乃至讀者的眼光，設(shè)計(jì)了一個(gè)出人意料的開場。接著，實(shí)習(xí)老師憑借自己淵博的知識(shí)，用相聲般幽默的語言道出了自己的姓氏，并與學(xué)生們互動(dòng)，于閑話間對自己的學(xué)生有了初步了解，也拉進(jìn)了自己與學(xué)生之間的距離。隨后便是文章中最精彩的部分：實(shí)習(xí)老師不僅沒被“我”不懷好意的問題難住，反而變戲法似的親手展示了一遍小桔燈的制作過程，邊做邊教，讓書上的文字化成了實(shí)實(shí)在在的事物，鮮活生動(dòng)，極大地引起了學(xué)生們的興趣。這種形象化的教學(xué)方式成為這位實(shí)習(xí)老師身上最大的亮點(diǎn)，也是他徹底征服學(xué)生們的魅力所在。至此，實(shí)習(xí)老師獨(dú)具特色的形象已清晰、立體地呈現(xiàn)在讀者面前，令讀者如見其人。
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