《財(cái)政學(xué)/應(yīng)用型高等教育財(cái)經(jīng)類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材》是順應(yīng)應(yīng)用型大學(xué)的建立這一趨勢(shì)而編寫(xiě)的,具有以下特色:
一是構(gòu)建基于對(duì)分課堂的章節(jié)體系。對(duì)分課堂的實(shí)施分為三個(gè)環(huán)節(jié):(1)精講。告訴學(xué)生為什么學(xué),學(xué)什么,怎么學(xué)。(2)獨(dú)立學(xué)習(xí)和作業(yè)。學(xué)生課后獨(dú)立學(xué)習(xí),并完成作業(yè),以此作為課堂討論的依據(jù)。(3)小組討論和全班交流。學(xué)生通過(guò)分組討論形成共識(shí),并進(jìn)行全班交流,老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。
二是體現(xiàn)應(yīng)用性。通過(guò)緊密結(jié)合實(shí)際應(yīng)用的思考題、案例分析和學(xué)習(xí)實(shí)踐,擴(kuò)充學(xué)生開(kāi)放性思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思想,充分提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力!敦(cái)政學(xué)/應(yīng)用型高等教育財(cái)經(jīng)類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材》從課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、課后獨(dú)立學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)到小組討論和全班交流環(huán)節(jié),都蘊(yùn)含著從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,以理論知識(shí)加以解釋,再回到實(shí)踐的路徑,避免各模塊設(shè)置的空泛和不切實(shí)際。
三是突出行業(yè)性!敦(cái)政學(xué)/應(yīng)用型高等教育財(cái)經(jīng)類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材》在案例分析模塊中設(shè)計(jì)了兩類案例,即一般性案例和化工行業(yè)案例。一般性案例具有通用性,符合各專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求;ば袠I(yè)案例可供那些隸屬于化工類院;蛘哂兄居趶氖禄ば袠I(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)使用,使這些學(xué)生具有一定的化工底蘊(yùn),未來(lái)更好地融入化工行業(yè)和企業(yè)。
教育部于2015年發(fā)布《教育部國(guó)家發(fā)展改革委財(cái)政部關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見(jiàn)》(教發(fā)[2015]7號(hào)),該意見(jiàn)提出了我國(guó)地方高校轉(zhuǎn)型的指導(dǎo)思想,即貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院重大決策,主動(dòng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài),主動(dòng)融入產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展,堅(jiān)持試點(diǎn)引領(lǐng)、示范推動(dòng),轉(zhuǎn)變發(fā)展理念,增強(qiáng)改革動(dòng)力,強(qiáng)化評(píng)價(jià)引導(dǎo),推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展。高校把辦學(xué)思路真正轉(zhuǎn)到服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上來(lái),轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合校企合作上來(lái),轉(zhuǎn)到培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才上來(lái),轉(zhuǎn)到增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上來(lái),全面提高學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的能力。
為貫徹教育部關(guān)于地方高校轉(zhuǎn)型的指導(dǎo)思想,各省紛紛推進(jìn)地方高校的轉(zhuǎn)型。吉林省制定了《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校分類管理和分類指導(dǎo)的意見(jiàn)》,明確提出,辦好研究型、應(yīng)用研究型、應(yīng)用型、職業(yè)技能型四類大學(xué)。云南省發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)全省高等學(xué)校分類發(fā)展和分類管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》,提出建設(shè)高水平大學(xué)、骨干特色高校、應(yīng)用型本科高校、技術(shù)技能型高職院校四大類。四川省在《四川省關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的實(shí)施意見(jiàn)》中提出,全省建成15所普通本科轉(zhuǎn)型發(fā)展示范院校、200個(gè)應(yīng)用型示范專業(yè)、400門(mén)應(yīng)用型示范課程,實(shí)現(xiàn)校企合作的應(yīng)用型專業(yè)在轉(zhuǎn)型高校中達(dá)到70%以上,應(yīng)用型專業(yè)在校生占所在院校在校生的比例不低于80%。
應(yīng)用型大學(xué)的建立,不僅需要國(guó)家的政策引導(dǎo),還需要各高校改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式,加強(qiáng)校企合作,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。這一過(guò)程中,作為人才培養(yǎng)的重要依托,需要加強(qiáng)應(yīng)用型教材的建設(shè)工作。本教材正是順應(yīng)這一趨勢(shì)而編寫(xiě)。本教材具有以下特色:
一是構(gòu)建基于對(duì)分課堂的章節(jié)體系。對(duì)分課堂的實(shí)施分為三個(gè)環(huán)節(jié):(1)精講。告訴學(xué)生為什么學(xué),學(xué)什么,怎么學(xué)。(2)獨(dú)立學(xué)習(xí)和作業(yè)。學(xué)生課后獨(dú)立學(xué)習(xí),并完成作業(yè),以此作為課堂討論的依據(jù)。(3)小組討論和全班交流。學(xué)生通過(guò)分組討論形成共識(shí),并進(jìn)行全班交流,老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。本教材充分體現(xiàn)了對(duì)分課堂的教學(xué)理念:
【內(nèi)容導(dǎo)讀】精講環(huán)節(jié)。為學(xué)生指出為何學(xué),學(xué)什么,怎么學(xué)。
【本章重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)】精講環(huán)節(jié)。結(jié)合重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn),將知識(shí)呈獻(xiàn)給學(xué)生。
【本章小結(jié)】獨(dú)立學(xué)習(xí)和作業(yè)環(huán)節(jié)。參考本章小結(jié),課后獨(dú)立學(xué)習(xí)本章的內(nèi)容。
【思考題】獨(dú)立學(xué)習(xí)和作業(yè)環(huán)節(jié)。完成思考題,加深對(duì)課程知識(shí)的理解和掌握。
【案例分析】獨(dú)立學(xué)習(xí)和作業(yè)環(huán)節(jié)。案例分析將培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
【翻轉(zhuǎn)課堂任務(wù)列表】小組討論和全班交流環(huán)節(jié)。學(xué)生必須完成翻轉(zhuǎn)課堂任務(wù)列表,作為小組討論和全班交流的理論依據(jù)。
【學(xué)習(xí)實(shí)踐】小組討論和全班交流環(huán)節(jié)。學(xué)生必須完成學(xué)習(xí)實(shí)踐,作為小組討論和全班交流的實(shí)踐依據(jù)。
前言
第一章 政府與市場(chǎng)
內(nèi)容導(dǎo)讀
本章重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)
第一節(jié) 市場(chǎng)效率
第二節(jié) 市場(chǎng)失靈
第三節(jié) 政府干預(yù)
第四節(jié) 政府失靈
本章小結(jié)
思考題
案例分析
翻轉(zhuǎn)課堂任務(wù)列表
學(xué)習(xí)實(shí)踐
第二章 財(cái)政基本知識(shí)
內(nèi)容導(dǎo)讀
本章重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)
第一節(jié) 財(cái)政的內(nèi)涵
第二節(jié) 財(cái)政學(xué)的研究對(duì)象
第三節(jié) 財(cái)政學(xué)的研究方法
第四節(jié) 財(cái)政職能
本章小結(jié)
思考題
案例分析
翻轉(zhuǎn)課堂任務(wù)列表
學(xué)習(xí)實(shí)踐
第三章 財(cái)政支出概述
內(nèi)容導(dǎo)讀
本章重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)
第一節(jié) 財(cái)政支出分類
第二節(jié) 財(cái)政支出規(guī)模
第三節(jié) 財(cái)政支出結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 財(cái)政支出效益
第五節(jié) 財(cái)政支出的民主化和法制化
本章小結(jié)
思考題
案例分析
翻轉(zhuǎn)課堂任務(wù)列表
學(xué)習(xí)實(shí)踐
第四章 消費(fèi)性支出
內(nèi)容導(dǎo)讀
本章重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)
第一節(jié) 行政管理與國(guó)防支出
第二節(jié) 教育、科學(xué)技術(shù)和醫(yī)療衛(wèi)生支出
本章小結(jié)
思考題
案例分析
翻轉(zhuǎn)課堂任務(wù)列表
學(xué)習(xí)實(shí)踐
第五章 投資性支出
內(nèi)容導(dǎo)讀
本章重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)
第一節(jié) 財(cái)政投資的一般概述
第二節(jié) 基礎(chǔ)設(shè)施投資
第三節(jié) “三農(nóng)”投入
本章小結(jié)
思考題
案例分析
翻轉(zhuǎn)課堂任務(wù)列表
學(xué)習(xí)實(shí)踐
第六章 轉(zhuǎn)移性支出
內(nèi)容導(dǎo)讀
本章重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)
第一節(jié) 社會(huì)保險(xiǎn)支出
第二節(jié) 財(cái)政補(bǔ)貼
第三節(jié) 稅收支出
……
第七章 財(cái)政收入概述
第八章 稅收原理
第九章 稅收制度
第十章 國(guó)債
第十一章 收費(fèi)
第十二章 預(yù)算
第十三章 財(cái)政政策
參考文獻(xiàn)
二、政府介入的理由
。ㄒ唬⿵浹a(bǔ)市場(chǎng)失靈(收入分配不公)
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的社會(huì)保險(xiǎn)制度必須由政府來(lái)組織實(shí)施,第一個(gè)理由就是彌補(bǔ)市場(chǎng)機(jī)制的失靈。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種效率型經(jīng)濟(jì),可以使社會(huì)經(jīng)濟(jì)資源得到有效的配置,這也是市場(chǎng)為人們稱道的原因。然而,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也存在種種缺陷,其中之一就是市場(chǎng)的分配機(jī)制必然拉大社會(huì)成員之間的收入差距,出現(xiàn)分配不公,甚至使一部分人最終在經(jīng)濟(jì)上陷入貧困。市場(chǎng)分配承認(rèn)個(gè)人對(duì)財(cái)產(chǎn)的占有和勞動(dòng)者個(gè)人天賦與能力的差別。從經(jīng)濟(jì)角度看,這種分配機(jī)制可以刺激人們不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,勇于進(jìn)取,對(duì)于提高經(jīng)濟(jì)效率是有益的;但從社會(huì)角度看,這種分配機(jī)制會(huì)使勞動(dòng)能力的弱者以及喪失就業(yè)機(jī)會(huì)和喪失勞動(dòng)能力的老弱病殘者,在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中遭到無(wú)情的歧視和排斥。所以,市場(chǎng)分配機(jī)制所形成的收入差距保持在一定限度內(nèi),是合理的,也有利于提高經(jīng)濟(jì)效率;而一旦超過(guò)合理的限度,是社會(huì)所不能接受的,也不利于經(jīng)濟(jì)效率的提高。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)下,人們已達(dá)成一種共識(shí),即人的生老病死以及人們的最低生活需要是不應(yīng)當(dāng)由市場(chǎng)來(lái)決定的,或者說(shuō),市場(chǎng)的決定不應(yīng)該是最終的,政府應(yīng)該在其中有所作為。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,政府雖然不能通過(guò)行政手段在初次分配領(lǐng)域干預(yù)收入分配,但可以采取收入再分配措施來(lái)縮小人們間的收入差距,矯正市場(chǎng)分配的不公。正如有學(xué)者所說(shuō):“社會(huì)雖然不能制止老天下雨,但卻可以制造雨傘!边@里的“下雨”,是指人們的收入差距的拉大,而“雨傘”則是指政府的社會(huì)保險(xiǎn)制度。從政府實(shí)施收入再分配手段來(lái)看,稅收固然是一個(gè)重要工具,如通過(guò)開(kāi)征累進(jìn)的所得稅和財(cái)產(chǎn)稅,可以把高收入者的一部分收入征收上來(lái),限制收入差距的擴(kuò)大;但只有稅收手段還是不夠的,因?yàn)槎愂罩荒苁垢呤杖胝摺案F”一些,而不能使低收入者“富”一些,更不能從根本上解決低收入者的生活保障問(wèn)題。所以,政府要實(shí)施收入再分配還必須使用財(cái)政支出手段,即通過(guò)財(cái)政支出,向低收入或無(wú)收入者轉(zhuǎn)移收入,這樣才能使低收入階層有一個(gè)基本的生活保障。
。ǘ⿵浹a(bǔ)市場(chǎng)失靈(信息不對(duì)稱)導(dǎo)致的私人保險(xiǎn)市場(chǎng)提供不足
必須由政府實(shí)施社會(huì)保險(xiǎn)制度的第二個(gè)理由,就是私人保險(xiǎn)或商業(yè)保險(xiǎn)由于存在種種局限,不可能完全向人們提供基本保障。商業(yè)保險(xiǎn)市場(chǎng)的局限性主要表現(xiàn)在:第一,由于私人保險(xiǎn)市場(chǎng)存在逆向選擇和道德風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題,會(huì)導(dǎo)致私人保險(xiǎn)市場(chǎng)失靈。比如,個(gè)人所面臨的風(fēng)險(xiǎn)水平是不同的,如果保險(xiǎn)費(fèi)率按平均風(fēng)險(xiǎn)水平確定,則低風(fēng)險(xiǎn)的個(gè)人就會(huì)選擇退出保險(xiǎn)計(jì)劃,這’將使保險(xiǎn)計(jì)劃不得不再次提高保險(xiǎn)費(fèi)率,其結(jié)果必然會(huì)使更多的低風(fēng)險(xiǎn)個(gè)人脫離保險(xiǎn)計(jì)劃。逆向選擇問(wèn)題又是由信息不對(duì)稱造成的,即每個(gè)個(gè)人都可以確實(shí)把握個(gè)人的風(fēng)險(xiǎn)程度,而保險(xiǎn)公司卻只能掌握并不完全的信息,如果保險(xiǎn)公司根據(jù)所觀察到的平均風(fēng)險(xiǎn)程度來(lái)確定保費(fèi),就有可能發(fā)生低風(fēng)險(xiǎn)個(gè)人向高風(fēng)險(xiǎn)個(gè)人轉(zhuǎn)移收入的再分配,這樣低風(fēng)險(xiǎn)者就會(huì)退出私人保險(xiǎn)計(jì)劃。一旦出現(xiàn)了這種逆向選擇問(wèn)題,私人保險(xiǎn)市場(chǎng)也就很難單純向高風(fēng)險(xiǎn)的個(gè)人提供保險(xiǎn)。另外,由于加入了私人保險(xiǎn),個(gè)人就可能淡薄了風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí),甚至可能出現(xiàn)故意發(fā)生受保事故的道德風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。第二,商業(yè)保險(xiǎn)無(wú)法解決個(gè)人儲(chǔ)蓄不足以及“免費(fèi)搭車(chē)”的問(wèn)題。比如,社會(huì)上難免存在一些短視的個(gè)人,他們過(guò)分注重工作期的消費(fèi),而忽視為自己的養(yǎng)老進(jìn)行儲(chǔ)蓄;盡管有私人養(yǎng)老保險(xiǎn)市場(chǎng),他們也可能不會(huì)自愿地加入養(yǎng)老保險(xiǎn),而進(jìn)入老齡時(shí)期則會(huì)給社會(huì)和國(guó)家增添負(fù)擔(dān),借助于“免費(fèi)搭車(chē)”。這種現(xiàn)象實(shí)際上是一種儲(chǔ)蓄的道德風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。為此,政府就有必要舉辦一種強(qiáng)制性的養(yǎng)老保險(xiǎn)計(jì)劃,讓每個(gè)年輕人都參加進(jìn)來(lái),保證每個(gè)公民老有所養(yǎng)。第三,商業(yè)保險(xiǎn)市場(chǎng)難以抗御系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。比如,高通貨膨脹時(shí)期養(yǎng)老金會(huì)發(fā)生貶值,而且每個(gè)投保人遭受通貨膨脹損失的程度是不同的,顯然,商業(yè)保險(xiǎn)公司抵御養(yǎng)老金遭受損失的能力是比較弱的,也不能將損失在個(gè)人之間進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分?jǐn),而政府卻可能保證養(yǎng)老金的實(shí)際價(jià)值,使受保人免受損失。第四,私人保險(xiǎn)市場(chǎng)無(wú)法進(jìn)行有目的的收入再分配。比如,商業(yè)意外保險(xiǎn)只能在發(fā)生意外事故與沒(méi)有發(fā)生意外事故的受保人之間進(jìn)行再分配,商業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)只能在長(zhǎng)壽者與短壽者之間進(jìn)行再分配,而政府舉辦的養(yǎng)老社會(huì)保險(xiǎn)則可以通過(guò)種種措施實(shí)現(xiàn)高收入受保人與低收入受保人之間的收入再分配(又稱事先再分配)。
。ㄈ┚哂袃(nèi)在穩(wěn)定器的作用
必須由政府實(shí)施社會(huì)保險(xiǎn)制度的第二個(gè)理由,就是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下社會(huì)保障制度還具有“內(nèi)在穩(wěn)定器”的作用。由于社會(huì)保障的各個(gè)方面都是制度化的,社會(huì)保障的收支(特別是支出)便與財(cái)政收支以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行構(gòu)成某種函數(shù)關(guān)系;谶@種聯(lián)系,社會(huì)保險(xiǎn)支出隨經(jīng)濟(jì)周期而發(fā)生的反向變化,可能弱化經(jīng)濟(jì)周期的波幅。經(jīng)濟(jì)學(xué)家津津樂(lè)道的社會(huì)保險(xiǎn)支出的“內(nèi)在穩(wěn)定器”作用,也就是在經(jīng)濟(jì)繁榮的年代,失業(yè)準(zhǔn)備基金不但增長(zhǎng),而且還對(duì)過(guò)多的支出施加穩(wěn)定性的壓力;相反,在就業(yè)較差的年份,失業(yè)準(zhǔn)備基金使人們獲得收入,以便維持消費(fèi)數(shù)量和減輕經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的下降。
……