現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，計算機的普及率越來越高，其軟硬件更新?lián)Q代的頻率也越來越高。計算機組裝和維護是計算機應(yīng)用過程中的重要環(huán)節(jié)，普及到工作和生活的各個領(lǐng)域，中職學(xué)校的“計算機組裝與維護”課程是中等職業(yè)學(xué)校信息類專業(yè)的一門實踐性很強的專業(yè)課程。同時，計算機組裝與維護也是該專業(yè)類學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的一項重要職業(yè)技能。
　　作為中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)用書，力求貫徹“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的職業(yè)教育理念。在內(nèi)容選擇和體系結(jié)構(gòu)上本著“兩個結(jié)合”：一是結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實際；二是結(jié)合學(xué)生就業(yè)崗位的實際。這樣可以最大限度地保障教材內(nèi)容的可讀性和實用性，為中職學(xué)生在相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)中提供有效的服務(wù)。
　　本書是一本實踐性很強的教材，因為計算機硬件更新速度很快，上一版所涉及的硬件已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的實際運用，為此，本次修訂在內(nèi)容上進行了大規(guī)模的改動。但在內(nèi)容組織上仍然以配置計算機到使用維護計算機為線索，創(chuàng)設(shè)計算機的配置、組裝、檢測和維護4個場景，4個場景也即相關(guān)的4個崗位。每個場景由若干模塊組成，每個模塊分成相關(guān)的任務(wù)，任務(wù)下設(shè)計若干學(xué)生活動。全書通過這種方式來展示本課程的知識和技能，使學(xué)生在4個場景中學(xué)習(xí)知識和技能時能聯(lián)系實際從業(yè)場景，真切地認識到當(dāng)前所學(xué)的知識和技能在崗位上的意義和作用。避免了以往教材孤立講解知識和技能，學(xué)生學(xué)習(xí)完后不知學(xué)有何用，何時用，怎么用的教學(xué)與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。教材編寫前，編者曾對相關(guān)行業(yè)進行了深入的調(diào)查，確立了教材中的知識和技能，從而能保障教材的實用性和時效性。在教材中，讀者還能學(xué)習(xí)到計算機售前服務(wù)，軟硬件裝配、售后服務(wù)等實際崗位工作內(nèi)容和能力，這一點對中職學(xué)生就業(yè)極具現(xiàn)實意義。
　　根據(jù)需要，教材中設(shè)計有“友情提示”“聚沙成塔”“相關(guān)知識”“做一做”“思考與練習(xí)”等小板塊。編者希望通過這些靈活的板塊設(shè)計，一方面增添教材版面的活潑性；另一方面便于教師根據(jù)學(xué)生和教學(xué)場地實際情況有效地開展教學(xué)。
　　在重慶大學(xué)出版社的網(wǎng)站（www.cqup.com.cn）上提供了本教材的教學(xué)輔助資源，用戶名和密碼：cqup。
　　本書由熊濤任主編，模塊一由熊濤編寫，模塊二由熊濤、彭冠程編寫，模塊三由彭冠程編寫，模塊四至模塊七由李俊松編寫，模塊八由吳定宇編寫，模塊九由吳仁貴編寫。
　　本書的修訂承蒙重慶市教育科學(xué)院職成教所向才毅所長、重慶市計算機中心組，重慶大學(xué)出版社王勇、王海瓊老師的大力支持，對本書的修改提供了許多寶貴意見和建議，在此編者表示感謝。
　　鑒于計算機硬件發(fā)展很快，書中難免會有不足之處，敬請批評指正，以便重印時修改。謝謝！