近年來，隨著素質教育的逐步深入，同學們學習及生活的范圍更加廣泛，校內校外的交流溝通也越來越密切和頻繁；另一方面，作文教學也更加注重提高同學們觀察、思考、表述的能力，以使同學們聽、說、讀、寫的能力切實得到提高。掌握各種文體的寫作技巧，相信是每一位同學的共同愿望。《輕松作文寶典．分類作文》或許能夠給同學們以指導和幫助。
這本《輕松作文寶典．分類作文》，注重密切配合小學生現(xiàn)行語文寫作教學的內容，聯(lián)系同學們實際寫作的具體情況，對小學階段遇到及應掌握的各種文體，分門別類的歸納和集中，結合各類文體的優(yōu)秀習作，通過點評和對文體的講解，使同學們有較為直觀的印象。
對同學們在寫作中最為常見的各類型作文，如寫人，記事，寫景，狀物等，通過“點撥”做了盡可能為同學們解決實際問題的講述；對應用文一類文體也是采取“點撥”的方式，進行介紹指導、提示。有些還就某個作文題目做了分析，力圖對同學們具有實實在在的指導作用。
書中所選錄的各地同學們的習作，仍依照“輕松作文”的原則，寫周圍的人物、事物，抒小作者的真情實感。以使每位閱讀此書的同學能夠感到，我們每個人學習、生活的周圍，可寫的人物、事物有許多許多�！皩懯裁础辈粦�存有任何問題，力求通過閱讀范文，對照自己，增強自信。學習和培養(yǎng)個人的觀察能力，不斷練筆，提高自身的文字表達能力。這些范文涉及到了各類文體，我們在編排時，也注意了歸納，如寫人記敘文中，分“我”、“親人”、“老師”、“同學”、“各界”等幾個分類：想象類中分為“童話”、“神思”、“遐想”、“未來”等等，以方便同學們閱讀。
寫作是要伴隨著我們每個人的一生的，從這個意義上講，寫作應是我們終生的必修課。掌握各類文體作寫的，不僅僅是立足社會，與人溝通的工具，更應是抒發(fā)個人情感、觀點的必需之功夫，而擁有高超的寫作水干無疑是人生的一筆巨大的財富，而且是可以炫耀的，也是讓人羨慕的一筆財富。
怎么樣？同學們，難道我們之間還有不愿擁有這筆財富的人嗎?從現(xiàn)在開始，為在不久的將來擁有這筆財富，鍛煉我們每一個人的腦，眼，耳，手，培養(yǎng)細致觀察生活的能力，將所思，所見，所聞，剛筆記錄卜來。必然是真情實感，必然是純真質樸，經(jīng)過不斷努力，必定有相當?shù)奶岣�，也必然會有深邃雋永的奇文妙語；必然會有清新亮麗的獨特美感：必然會用你自己的筆勾畫描繪出多姿多彩的生活。
我們衷心期待著《輕松作文寶典》會像一把金鑰匙，幫助同學們打開寫作樂園的人門，使每一位同學在輕松寫作中享受快樂——寫作的快樂，在快樂中享受生活，在快樂中得到那筆令人欣羨的精神財富。